武漢理工大學計算機科學與技術專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案

1、計算機科學與技術專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點方案二o年十二月1. 專業(yè)基本情況22. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎 53. 合作培養(yǎng)依托單位64. 培養(yǎng)方案74.1本科階段75. 質(zhì)量保障與監(jiān)控體系 175.1校內(nèi)學習階段185.2企業(yè)學習階段205.3學生校外學習期間相關要求及注意事項 176. 工程教育改革理論研究186.1工程教育思想和教學規(guī)律研究 186.2工程教育理論提升19附件1:武漢理工大學“卓越工程師培養(yǎng)計劃”計算機科學與技術專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書 20附件2:計算機科學與技術卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標準 21附件3:計算機科學與技術專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃 29附件4:武漢理工大學

2、計算機工程師企業(yè)培養(yǎng)方案 36附件5:武漢理工大學計算機科學與技術專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”師資隊伍建設方案391. 專業(yè)基本情況發(fā)展歷史：武漢理工大學是教育部直屬的全國重點大學、國家“ 211工程” 的重點建設高校。計算機科學與技術專業(yè)是我?；謴透呖贾贫纫詠黹_ 辦的最早專業(yè)院系之一，我校計算科學與技術專業(yè)的創(chuàng)辦和建設可以 追溯到1979年，是國內(nèi)較早創(chuàng)辦計算機專業(yè)的院校之一，迄今已有 30年的辦學歷史。1984年開始招收計算機應用專業(yè)本科生，1986年 開始招收計算機應用方向研究生，1992年獲計算機應用碩士學位授 予權，1997年被評為湖北省重點學科，2002年獲計算機應用博士學 位授予權

3、，2007年獲計算機科學與技術一級學科碩士學位授予權， 正在申報計算機科學與技術一級學科博士學位授予權，目前已通過第一輪評審。2010年計算機科學與技術專業(yè)被授予武漢理工大學本科 品牌專業(yè)。經(jīng)過30年的發(fā)展與建設，武漢理工大學計算機科學與技術專業(yè) 目前已具備“計算機應用技術”博士學位授予權、“計算機應用技 術”和“計算機軟件與理論”碩士學位授予權、“計算機科學與技 術”和“計算機軟件工程”學士學位授予權，“計算機應用技術”為湖北省重點學科，形成了從本科到博士的培養(yǎng)體系。專業(yè)特色：堅持計算機專業(yè)特色教育方向，要根據(jù)計算機相關專業(yè)的特點決 定，其特點是：知識更新快、與其它學科交叉多、應用面廣、辦此

4、類 專業(yè)的學校多。在專業(yè)發(fā)展思路、教育模式、教學團隊建設、培養(yǎng)目標和方案、課程體系與教學內(nèi)容、教學管理與運行機制、優(yōu)良的學風， 人才培養(yǎng)質(zhì)量上，具有一定的專業(yè)特色和優(yōu)勢，并得到其他高校同行 的肯定和認可。（1）特色教育思想?yún)⒄罩袊嬎銠C學科教程制定本專業(yè)教學培養(yǎng)計劃，教育知 識體系與國際計算機人才培養(yǎng)接軌。強調(diào)典型學科方法論，即數(shù)學方法、系統(tǒng)科學方法。明確本科畢業(yè)生主要要求（即應用數(shù)學原理抽象要求、科學方法 要求、熟悉應用要求、交流能力要求），培養(yǎng)團體協(xié)作能力、創(chuàng)新能 力。（2）制定特色教學環(huán)境建設方案結合近年來學科內(nèi)涵發(fā)展特點，圍繞硬件綜合課程設計環(huán)境和軟 件綜合課程設計環(huán)境的建設，加強硬件

5、與軟件的密切結合以及嵌入式 系統(tǒng)教學平臺建設，在計算機科學與技術專業(yè)中首先對傳統(tǒng)單片機課 程及部分硬件課程進行改造，增加應用硬件電路裁剪及操作系統(tǒng)裁剪 技術教學環(huán)節(jié)，加強硬件應用系統(tǒng)、軟件應用系統(tǒng)綜合設計能力訓練。 硬件應用系統(tǒng)設計方面，以數(shù)字邏輯、計算機組成原理、微機原理與 接口技術、單片機與嵌入式系統(tǒng)為基本內(nèi)容進行綜合應用電路自主設 計及其相應軟件設計，軟件應用系統(tǒng)方面，以算法語言、數(shù)據(jù)結構、 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、編譯原理、操作系統(tǒng)為基本內(nèi)容，結合軟件工程方 法及相關技術，完成綜合應用軟件自主設計訓練， 使本專業(yè)畢業(yè)生的 計算機系統(tǒng)構建能力培養(yǎng)方面突顯出特色。辦學情況：學校納入“ 211工程建

6、設后，計算機科學與技術專業(yè)建設無論是 基礎設施、教學和科研平臺、師資力量等都得到較大發(fā)展。計算機科學與技術專業(yè)擁有實驗室約 500m2，擁有IBM小型機, IBM PC服務器，PDA，無線路由器，三層交換機，ARM嵌入式系統(tǒng)， 嵌入式教學平臺，硬件綜合實驗板， 計算機組成原理綜合實驗儀，數(shù) 字邏輯實驗板，微機接口實驗儀和 PC機，能完整開出計算機科學與技術專業(yè)所有實驗內(nèi)容。本專業(yè)專職教師31人，其中教授7人（博士生導師2人），副教 授8人，講師15人；具有博士學位的6人，碩士學位的20人，正在 攻讀博士學位14人。大多數(shù)教師具有豐富的工程實踐經(jīng)驗。計算機 科學與技術業(yè)教師情況如下表所示：姓名職

7、稱專長工程實踐年限 （年）高曙教授/博導分布式計算10楊克儉教授/博導圖形圖像處理15劉洪星教授智能技術10譚新明教授形式化方法10閔聯(lián)營教授計算機應用10陳天煌教授軟件方法10何克右教授嵌入式系統(tǒng)15彭德巍副教授計算機應用5蔡菁副教授普適計算5顧治華副教授軟件工程10林泓副教授計算機應用10吳業(yè)福副教授電子商務10邱奇志副教授語義Web5李玉強副教授計算機應用5呂淑琴副教授計算機網(wǎng)絡3吳利軍講師分布式計算3耿楓講師協(xié)同處理4何業(yè)蘭講師多媒體技術4鞏晶講師圖像識別5羅芳講師計算機應用5戚欣講師計算機應用5王紅霞講師圖形圖像處理3唐祖錯講師軟件工程3施繼珉講師計算機軟件12杜海濤講師知識工程6何

8、凡講師信息安全5孫玉芬講師數(shù)據(jù)挖掘5汪祥莉講師電子商務4杜薇講師信息安全3郭羽成講師圖像處理3劉春講師并行計算3（上表中部分信息在上網(wǎng)時省略）近五年來，本系承擔了大量的實際應用工程項目，總經(jīng)費超過 2000萬元，通過這些項目的研究，提升了計算機科學與技術專業(yè)的 教學和科研平臺。本專業(yè)現(xiàn)培養(yǎng)本科生約 300人/年，碩士研究生約100人/年，博 士生約5人/年。培養(yǎng)學生具有扎實的計算機科學與技術的理論知識 和工程實踐能力，分別服務于軍工科研院所、世界或國內(nèi)知名企業(yè)， 大部分成為了院所和企業(yè)的骨干力量， 為我校計算機科學與技術專業(yè) 樹立了良好的口碑。通過多年的辦學合作，本專業(yè)和多家大型計算機軟件和硬

9、件企業(yè)建 立了良好的關系，這些企業(yè)為本專業(yè)學生工程實踐能力的培養(yǎng)和就業(yè)提 供了條件。2. 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎本專業(yè)具備培養(yǎng)卓越工程師良好的條件。校內(nèi)方面：本專業(yè)多年的辦學特色之一就是以工程實現(xiàn)為目標，著重培養(yǎng)學生的工程實踐能力。校內(nèi)教學和實驗設施較齊全，師資力量雄厚。實驗室擁有計算機軟件和硬件開發(fā)和教學必需的設備。教師隊伍50%以上具有博士學位和擁有咼級職稱，并長期在工程一線工作。校外方面：本專業(yè)培養(yǎng)的人才大多服務于國民經(jīng)濟建設的信息化領域，因此，本專業(yè)具有良好的社會辦學基礎，具有近10個產(chǎn)學合作培養(yǎng)基地，囊括了計算機系統(tǒng)設計、軟件開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)和計算機應用等 多個環(huán)節(jié)。在此次選擇

10、本專業(yè)卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)單位時，我系教師聯(lián)系并調(diào)研了多家代表性的企業(yè)， 企業(yè)方表示愿意聯(lián)合培養(yǎng)。企業(yè)名 單見第四部分。計算機學院2008年與東軟集團開展聯(lián)合定制培養(yǎng)教學模式改革，作為學院教學改革重點工作。本項定制培養(yǎng)工作以學院2005級部分學生作試點對象，采用3+1培養(yǎng)模式，即這批同學在我院學習 3 年，最后1年在東軟集團結合軟件研發(fā)任務學習實訓，東軟集團、涉 及本次定制培養(yǎng)同學、武漢理工大學三方簽署協(xié)議，達到培養(yǎng)要求的 同學將在東軟集團工作。此項教學模式改革思路為卓越工程師計劃的 順利實施打下了良好的基礎。3. 合作培養(yǎng)依托單位（協(xié)議見附件1）1、東軟集團股份有限公司（軟件企業(yè)）2、武漢方正

11、國際軟件系統(tǒng)有限公司（軟件外包企業(yè)）3、武漢菲旺軟件技術有限責任公司（應用軟件企業(yè)）4、深圳市英蓓特信息技術武漢研發(fā)中心（嵌入式硬件企業(yè)）5、武漢圖靈科技開發(fā)有限公司（計算機軟硬件系統(tǒng)集成企業(yè)， 與武漢理工大學聯(lián)合成立工程技術中心）4. 培養(yǎng)方案4.1本科階段4.1.1培養(yǎng)目標和要求（1 ）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握自然科學基礎知識， 系統(tǒng)地掌握計算機科學理論，計算機軟 /硬件系統(tǒng)及應用知識，具備 本領域分析問題解決問題的能力， 具備較強的工程實踐能力，并具備 良好外語運用能力的現(xiàn)場工程人員。該工程人員應具備扎實的計算機 理論基礎和工程實踐能力、較強的創(chuàng)新意識和能力、良好的

12、交流和溝 通能力，具有計算機軟硬件產(chǎn)品的維護，管理和研發(fā)的能力。（2）培養(yǎng)規(guī)格完成四年學業(yè)后授予計算機科學與技術專業(yè)的工學學士學位。 達 到了見習軟件工程或嵌入式系統(tǒng)技術能力要求，可獲得見習軟件工程 師或嵌入式系統(tǒng)工程師技術資格。（3）知識、能力與素質(zhì) 素質(zhì)結構要求思想道德素質(zhì)：熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，樹立科學的 世界觀、人生觀和價值觀；具有責任心和社會責任感；具有法律意識， 自覺遵紀守法；熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠信意識和團 隊精神。文化素質(zhì)：具有一定的文學藝術修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識。專業(yè)素質(zhì)：掌握科學思維方法和科學研究方法； 具備求實創(chuàng)新意 識和嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng)；具有

13、一定的工程意識和效益意識。身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。還應具備以下業(yè)務素質(zhì)：系統(tǒng)級視點：畢業(yè)生必須熟悉計算機系統(tǒng)原理、系統(tǒng)硬件和軟件的設計、系統(tǒng)構造和分析過程。深度和廣度：應具有該學科寬廣的知識面，同時在該學科的一個 或多個領域中具有高級的知識；工具使用：學生應當能夠使用各種基于計算機的工具、 實驗室工 具來分析和設計計算機系統(tǒng)，包括軟硬件兩方面的成分。職業(yè)訓練：學生應當理解其設計和制造的產(chǎn)品所工作的社會環(huán) 境，因為他們從事的工作和創(chuàng)造的產(chǎn)品直接影響公眾生活；交流技巧：能以恰當?shù)男问絹斫涣鞴ぷ?，并能以審視的觀點對他 人的工作做出評價。 能力結構要求獲取知識的能力：自學能力、信息獲取

14、能力、以及表達能力等。應用知識能力：系統(tǒng)級的認知能力和理論與工程實踐能力， 掌握 工程設計與分析方法，既能把握系統(tǒng)各層次的細節(jié)，又能認識系統(tǒng)總 體；既掌握本專業(yè)的基礎理論知識，又能利用理論指導實踐。創(chuàng)新能力：創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗能力、科技開發(fā)能力、科 學研究創(chuàng)新能力以及對新知識、新技術的敏銳性。 知識結構要求工具性知識：外語、文獻檢索、科技寫作等。人文社會科學知識：文學、哲學、政治學、社會學、法學、心理學、思想道德、職業(yè)道德、藝術等。自然科學知識：數(shù)學、物理學等。專業(yè)技術基礎知識：電工電子學、數(shù)字邏輯、離散數(shù)學、程序設計等。專業(yè)知識：數(shù)據(jù)結構與算法、計算機組織與體系結構、接口技術、 操作系

15、統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡及其計算、 程序設計語言、人機交互、圖形學、信息系統(tǒng)、軟件工程、嵌入式系統(tǒng)等。經(jīng)濟管理知識：經(jīng)濟學、管理學等。4.1.2培養(yǎng)模式采用“3+1模式，其中前3年主要在校內(nèi)進行理論課和校內(nèi)實踐 課程教學，第4年進行系統(tǒng)的工程實踐能力訓練和畢業(yè)設計。4.1.3課程體系設計及學分要求適應國內(nèi)外市場需要，結合計算機領域工程師應具有的知識結構 和基本素質(zhì)，借鑒英國、美國等發(fā)達國家計算機科學與技術專業(yè)高等 教育的經(jīng)驗，充分利用我校計算機科學與技術專業(yè)的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)基礎理論知識扎實、工程實踐能力突出、社會融合和創(chuàng)新能力強的 技術應用型工程人才。（1）理論課程體系（校內(nèi)與校外

16、）課程 類別課程名稱知識體系公 共 理 論 課職業(yè)道德修養(yǎng)和 法律基礎職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)、學習基本法律法規(guī)哲學培養(yǎng)辯證思維能力，學習方法論社會心理學社會觀、社會定位、健康心理素質(zhì)培養(yǎng)、中國特色社會主義理 論國家發(fā)展歷程、社會經(jīng)濟體系、國家政策和未來經(jīng)濟走向大學英語英語聽、說、讀、寫能力學 科 基 礎 課電路原理計算機科學與技術專業(yè)的物理基礎模擬電子技術基礎計算機科學與技術專業(yè)的模擬電子技術基礎，研究對仿真信 號進行處理的模擬電路離散結構計算機科學與技術專業(yè)的數(shù)學基礎，包括命題邏輯、一階邏 輯、集合、關系、函數(shù)、計數(shù)初步、圖論、樹數(shù)字邏輯應用數(shù)字電路進行數(shù)字系統(tǒng)邏輯設計數(shù)據(jù)結構介于數(shù)學、計算機硬件

17、和計算機軟件三者之間的一門核心課 程，研究用計算機進行信息表示和處理專 業(yè) 基面向?qū)ο蟪绦蛟O計掌握對象、類、數(shù)據(jù)抽象、繼承、動態(tài)綁定、數(shù)據(jù)封裝、多 態(tài)性、消息傳遞等面向?qū)ο虻闹匾拍?。計算機組成原理建立系統(tǒng)級的整機概念，深入了解計算機各功能子系統(tǒng)的邏礎 課輯組成和工作機制匯編語言程序設計理解計算機底層運行程序的機制，理解80x86cpu的編程結構，匯編語言程序的格式和偽指令，80x86cpu的尋址方式和指令系統(tǒng)以及以中斷為主的I/O程序設計編譯原理理解和掌握編譯程序構造的一般原理和基本方法。內(nèi)容包括 語言和文法、詞法分析、語法分析、語法制導翻譯、中間代 碼生成、存儲管理、代碼優(yōu)化和目標代碼生成

18、。操作系統(tǒng)進程與處理機管理、作業(yè)管理、存儲管理、設備管理、文件管理算法設計與分析熟練掌握遞歸與分治、動態(tài)規(guī)劃、貪心、回溯、分支限界等 基本算法，了解網(wǎng)絡流和匹配、啟發(fā)式搜索、線性規(guī)劃、數(shù) 論以及計算幾何等高級算法數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理數(shù)據(jù)庫的基本概念和體系結構、關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的 安全性與完整性；數(shù)據(jù)庫設計的基本步驟和設計方法，實體 -聯(lián)系模型、擴展的實體-聯(lián)系模型和關系數(shù)據(jù)庫的函數(shù)依賴 理論；數(shù)據(jù)庫的物理存儲結構、數(shù)據(jù)字典、關系代數(shù)操作算 法、查詢優(yōu)化技術和事務處理技術專業(yè)課3絡方計算機網(wǎng)絡通信網(wǎng)絡體系結構、通信網(wǎng)絡協(xié)議、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)、客戶 /服務器計算、無線和移動計算網(wǎng)絡集成技術計算機網(wǎng)絡

19、工程模擬環(huán)境、網(wǎng)絡系統(tǒng)總體設計、綜合布線、 IP地址規(guī)劃、網(wǎng)絡設備配置、網(wǎng)絡設備管理與維護、自治系統(tǒng)及邊界網(wǎng)關協(xié)議TCP/IP和網(wǎng)絡軟件編程TCP/IP網(wǎng)絡協(xié)議及體系結構，基于socket編程接口的網(wǎng)絡編程，通信原理以數(shù)字通信原理為重點，掌握通信系統(tǒng)的組成、性能指標、 工作原理、性能分析和設計方法專 業(yè) 課 （軟件 方 向）軟件工程軟件過程，軟件工程方法，軟件模型，軟件分析，軟件設計， 軟件測試，軟件維護，軟件測試白盒測試、黑盒測試、測試流程和測試文檔、功能測試工具、 壓力測試工具、測試管理工具UML建模技術Rational統(tǒng)一過程及 Rose工具、用例圖、類圖與對象圖、 序列圖、協(xié)作圖、活動

20、圖、包圖、構件圖和部署圖、狀態(tài)圖Web技術掌握HTMk CSS與XML和 JavaScript 等 Web客戶端程序設 計基礎技術、掌握 Web數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)的兩種主流技術一一JSP技術和 ASP.NET技術專業(yè) 課（嵌入式 方 向）計算機系統(tǒng)結構掌握計算機系統(tǒng)的基本工作原理，以及在硬件、軟件界面劃 分的權衡策略，建立完整的、系統(tǒng)的計算機軟硬件整體概念嵌入式系統(tǒng)應用掌握ARM微處理器的編程模型、ARM微處理器的指令系統(tǒng)、 ARM程序設計基礎、Linux內(nèi)核移植，根文件系統(tǒng)移植，Linux 設備驅(qū)動開發(fā)，4 X4矩陣鍵盤實例微機原理及接口技術從應用角度系統(tǒng)地掌握16/ 32位微機的系統(tǒng)結構、微處

21、理器、8086指令系統(tǒng)、匯編語言程序設計、存儲器、輸入/輸 出技術、中斷系統(tǒng)、DMA控制器、可編程通用接口、微型計算機功能擴展及總線標準等知識。專 業(yè)JAVA語言程序設計掌握JAVA語言的語法，能夠熟練運用JAVA語言進行程序設計課 （應用 方 向）多媒體技術掌握多媒體音頻處理技術、多媒體圖像處理技術、計算機動 畫技術、視頻處理技術、多媒體存儲技術、多媒體輸入輸出 設備、網(wǎng)絡多媒體技術等相關技術信息系統(tǒng)分析與設計掌握信息系統(tǒng)的有關概念、信息系統(tǒng)建設的基本思想和方 法、信息系統(tǒng)的系統(tǒng)規(guī)劃、信息系統(tǒng)結構化分析與設計方法、 信息系統(tǒng)面向?qū)ο蠓治雠c設計方法等知識數(shù)據(jù)挖掘掌握數(shù)據(jù)挖掘基本概念，關聯(lián)規(guī)則以

22、及Apriori算法等知識計算機圖形學掌握圖形學的光柵算法、三維觀察、隱藏面消除、光照、紋 理、繪制等算法和理論，了解建立可視感知、計算機動畫、 基于圖像的繪制、可視化以及構建交互式圖形應用的相關方 法圖像處理掌握圖像數(shù)字化、圖像編碼、圖像增強、圖像復原、圖像分割和圖像分析的相關技術和方法信息安全學習和掌握信息安全的基本概念，對稱加密，不對稱加密， 網(wǎng)絡安全等技術12 實踐課程體系(校內(nèi)與校外)校內(nèi)實踐教學體系由兩部分構成：一部分是在課內(nèi)教學統(tǒng)一安排 的集中實踐教學任務；一部分是學生在課外通過自主性學習與實踐完 成。(1) 課內(nèi)實踐教學環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)名稱內(nèi)容要求軍事訓練培養(yǎng)基本軍事常識、技能和國

23、防觀 念等掌握基本軍事常識和技能， 養(yǎng)成正確的國防觀念英語聽力訓練聽力理解能力、口語表達能力、推 薦詞匯量、交談中使用基本的會話 策略熟悉英語語言知識與應用 技能、學習策略，用英語有 效地進行口頭和書面的信息 交流，達到跨文化交流交際 的初步能力專業(yè)教育專業(yè)宣講與企業(yè)參觀相結合，介紹 學科背景與專業(yè)發(fā)展歷史及專業(yè)需 求現(xiàn)狀培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)，激發(fā)學 生學習熱情，及時了解專業(yè) 社會需求狀況電工電子實習常用電工材料認識、元件識別、常 用儀器使用、手工焊接、安裝與調(diào) 試了解常用兀器件的性能特 點，掌握元器件的識別方法， 掌握萬用表、示波器、信號 發(fā)生器和交流毫伏表的使用 方法，了解常用電烙鐵結構 并掌

24、握使用方法數(shù)據(jù)結構實驗與課程設計數(shù)組、棧、隊列、鏈表、樹、圖、 堆和散列表各種常用數(shù)據(jù)結構培養(yǎng)學生掌握各種常用數(shù)據(jù) 結構及其在不同程序設計語 言中的實現(xiàn)。能力拓展訓練學習并掌握數(shù)據(jù)庫服務器、Web應用服務器、開發(fā)平臺(VisualStudio 2010 或 Eclipse )的安裝及使用；在搭建起的開發(fā)環(huán)境下進行系統(tǒng)實 現(xiàn)和調(diào)試進一步培養(yǎng)和提高學生程序 設計集成開發(fā)環(huán)境的應用能 力課程實驗每門專業(yè)基礎課，專業(yè)課和選修課 根據(jù)課程內(nèi)容安排相應的實驗，加 強學生的實踐能力。培養(yǎng)學生分析問題的能力， 要求獨立完成，并通過上機 驗收。(2) 課外實踐環(huán)節(jié)序號項目名稱課外活動和社會實踐的內(nèi)容與要求學分1

25、開放實驗室項目在指導老師的引導下，參加開放實驗室項目的設計、 立項及相應的研究工作，并通過結題考核。42企業(yè)崗位實踐在企業(yè)人員指導下利用課外時間在企業(yè)參加46周的生產(chǎn)、經(jīng)營、輔助管理等工作，提交技術報告或經(jīng)營管理報告，并參加答辯。43計算機學科競賽大學生創(chuàng)新競賽、其他競賽活動24其他學科競賽數(shù)學、建模及文化、體育等方面，根據(jù)不冋獎項給予 不同的獎勵學分135社會實踐與社團活 動提交社會調(diào)查報告，并在報告中提出有效建議及問題 解決方案16論文在全國性刊物發(fā)表論文或被錄入會議論文集27英語及計算機技術 與軟件專業(yè)技術資格考試全國大學英語六級考試獲六級證書2計算機技術與軟件專業(yè)技術資格并獲相關證書者

26、238參加講座或?qū)W術報告會參加規(guī)定次數(shù)的講座或?qū)W術報告會，并提交詳細記錄與心得3注：(1)每個學生在校學習期間課外特色實踐環(huán)節(jié)不得少于10個學分。超過的學分不計入總學分數(shù)內(nèi)。(2)凡同一獎項多次獲獎，均按最高級別計學分，不重復計學分。(3) 校外實踐教學體系實踐項目內(nèi)容要求系統(tǒng)軟件開 發(fā)實訓確定企業(yè)導師，以具體系統(tǒng)軟件 原型設計開發(fā)為驅(qū)動，補充相關 理論知識，建立全局概念，掌握 計算機軟硬件系統(tǒng)層的工作原 理。初步掌握計算機軟硬件 系統(tǒng)層的工作原理，能設 計可開發(fā)相應的原型系 統(tǒng)。實踐項目內(nèi)容要求實 習 與 實 訓信息系統(tǒng)開 發(fā)實訓確定企業(yè)導師，熟悉軟件系統(tǒng)、 嵌入式系統(tǒng)和網(wǎng)絡集成所需要 的開

27、發(fā)、組織和管理環(huán)境初步掌握開發(fā)信息系統(tǒng) 的基本流程、原理及常用 工具。嵌入式系統(tǒng) 開發(fā)實訓以具體嵌入式應用項目設計開 發(fā)為驅(qū)動，補充相關理論知識， 建立全局概念，掌握嵌入式開發(fā) 原理及流程。熟練掌握典型嵌入式產(chǎn) 品的研發(fā)與生產(chǎn)基本流 程、原理。應用軟件開 發(fā)實訓以具體軟件應用項目設計開發(fā) 為驅(qū)動，補充相關理論知識，建 立全局概念，掌握嵌入式開發(fā)原 理及流程。熟練掌握典型軟件產(chǎn)品 的研發(fā)與生產(chǎn)基本流程、 原理。計算機網(wǎng)絡 應用開發(fā)實 訓以具體網(wǎng)絡應用項目設計開發(fā) 為驅(qū)動，補充相關理論知識，建 立全局概念，掌握嵌入式開發(fā)原 理及流程。熟練掌握網(wǎng)絡集成的規(guī) 劃與項目管理的方法。畢業(yè)實習講座，實踐與參

28、觀結合熟悉企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化，培養(yǎng)工作經(jīng)驗、團隊 協(xié)作、人際關系和職業(yè)道 德等方面知識，掌握勞動 技能和專業(yè)基本技能。畢 業(yè) （論 文）設 計需求分析和 資料收集能夠通過調(diào)研和文獻查詢，提出 工程問題通過對實際工程項目進 行提煉形成畢業(yè)設計題 目，學生選擇并完成畢業(yè) 設計題目，使學生綜合運 用知識的能力和解決工 程實踐問題的能力獲得 顯著提升。培養(yǎng)和提冋丄 程設計的能力以及現(xiàn)場 解決問題的能力，培養(yǎng)學 生創(chuàng)新性的思維能力設計與討論提出合適的總體設計和概要設計，并進行討論和溝通系統(tǒng)開發(fā)能夠根據(jù)總體設計和概要設計文檔進行系統(tǒng)開發(fā)課題交流對階段性成果和問題及時交流， 撰寫匯報材料或PPT演示論文撰寫

29、畢業(yè)論文應達到學 士優(yōu)秀論文 水平實踐項目內(nèi)容要求課題完成總 結課題完成后能夠進 行客觀的分 析和總結5. 質(zhì)量保障與監(jiān)控體系5.1校內(nèi)學習階段相對現(xiàn)有本科專業(yè)學生，本專業(yè)卓越工程師在校內(nèi)的學習應加強 專業(yè)理論知識的教學，同時強化實踐操作能力。（1）建立科學的理論和實踐教學課程體系在充分調(diào)研計算機科學與技術人才需求結構，結合學生知識結構 成長的客觀規(guī)律，建立科學的可塑性的理論和實踐教學課程體系， 加 強計算機工程理論知識學習，強化相關實踐能力。減少中學階段重復教學的政治理論課程， 增加工程科學和技術理 論知識學習。根據(jù)計算機科學與技術專業(yè)的知識結構，增強程序設計、 軟件工程、計算機應用等理論課

30、程學習。增強軟件綜合、硬件綜合、專業(yè)實驗設計等綜合性實踐科學教學。 開設學生自主學習課程，培養(yǎng)和鍛煉學生的思維創(chuàng)新能力、 動手能力 和團體協(xié)作能力。（2）實行一對一 ”導師負責制學生大一的工程科學技術理論課結束后，采用自愿原則分配到有 豐富工程實踐能力的導師手中，由導師指導并監(jiān)督學生的理論和實踐 學習情況，讓學生在導師的日常工作中深化理論和實踐知識。實行學生定期向?qū)煏婧涂陬^匯報制度， 導師給予階段性評估 考核記錄。（3）建立計算機工程實訓基地利用學校計算機教學實驗室和設備， 并完善實驗設備，建立計算 機工程專業(yè)實訓基地。建立計算機實訓中心的目的一是為了寬口徑培養(yǎng)在校學生的工 程操作能力，二

31、是彌補學生企業(yè)實習的知識缺陷。 從硬件上保證本專 業(yè)卓越工程能夠系統(tǒng)并深入掌握專業(yè)的工程知識。（4）教師工程實踐能力的培養(yǎng)卓越工程師的培養(yǎng)離不開高素質(zhì)的工程技術型教授。 學校定期派 工程能力較強的教師到國內(nèi)外知名企業(yè)進行工程實訓學習或交流， 鍛 煉教師的工程實踐能力，帶來企業(yè)先進的工程管理模式。同時，采用客座教師的方式，聘請國內(nèi)外本行業(yè)知名企業(yè)的工程 技術和管理人員參與工程理論和實踐教材的編寫，并參與學生授課， 拓寬學生工程視野?？妥處熓谡n不低于 30學分。5.2企業(yè)學習階段本專業(yè)卓越工程師企業(yè)階段的學習采用校內(nèi)導師直接負責，企業(yè)導師輔助培養(yǎng)的模式。（1）校企共同制定工程實訓項目學生在企業(yè)的

32、工程實訓內(nèi)容由校內(nèi)導師根據(jù)卓越工程師培養(yǎng)計劃和企業(yè)導師根據(jù)企業(yè)結構和設備設置共同商定， 而不是由企業(yè)單獨 確定，避免學生在企業(yè)中從事簡單重復的勞動。 在選擇合作培養(yǎng)企業(yè) 時，充分考慮企業(yè)的組成結構、工藝和設備情況， 保證學生在研發(fā)和 設計的一線實訓，了解復計算機軟硬件產(chǎn)品生產(chǎn)和管理的流程。（2）定期訪問和反饋校內(nèi)導師定期下企業(yè)參與指導學生的工程和管理能力訓練，結合企業(yè)的環(huán)境和設備，強化學生對計算機軟硬件研發(fā)關鍵環(huán)節(jié)的理解和 應用能力。一是督促和幫助學生提升自身的工程能力， 二是和企業(yè)定 期溝通，根據(jù)學生的情況適當調(diào)整學習內(nèi)容。學生將實訓效果定期向校內(nèi)導師書面匯報， 校內(nèi)導師結合對學生 的觀察和

33、企業(yè)導師的評價綜合評定學生的實訓成績，必要時對學生進 行筆試和口試考核。（3）將校內(nèi)實訓中心培養(yǎng)納入企業(yè)環(huán)節(jié)根據(jù)以往學生培養(yǎng)的經(jīng)驗，長時間將學生放在企業(yè)中培養(yǎng)的效果 并不好，企業(yè)對人才的培養(yǎng)態(tài)度和熱情不及學校。 另一方面，企業(yè)中 研發(fā)與設計不能囊括計算機科學與技術的所有環(huán)節(jié)。因此，本專業(yè)卓越工程師企業(yè)的培養(yǎng)思路是： 學生在企業(yè)的培養(yǎng) 過程注重熟悉企業(yè)管理制度、了解企業(yè)文化和接觸基本計算機軟硬件 系統(tǒng)研發(fā)流程。采用見習和輔助操作的方式熟悉多個企業(yè)管理和生產(chǎn) 的基本環(huán)節(jié)，此過程由學校制定導師監(jiān)控。將校內(nèi)實訓中心的培養(yǎng)納入企業(yè)環(huán)節(jié)， 作為學生工程實訓的主要 培養(yǎng)基地，學生在實訓中心的管理采用企業(yè)管理

34、模式，保證學生能夠全面加強計算機軟硬件研發(fā)能力，寬口徑培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和工程 實踐能力。學生工程能力考核的方式和企業(yè)學習一樣。（4）參與導師項目組或企業(yè)大型工程項目本專業(yè)卓越工程師應有參與導師項目組或企業(yè)大型工程項目的 經(jīng)歷，包括項目策劃、設計、申請、預算、招標、實施、總結、驗收 的全部過程。5.3學生校外學習期間相關要求及注意事項 （學生校外期間的管理 方式，相關人員的職責，及注意事項）學生在校內(nèi)學習期間應注意自身安全。 本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)采 用導師制，校外的學習內(nèi)容由導師負責，學生可能是分散到企業(yè)中參 與工程實踐。因此學生的工作起居管理由企業(yè)負責，校內(nèi)導師監(jiān)督； 工程實訓環(huán)節(jié)由校內(nèi)導師

35、負責，企業(yè)管理實施。對于學生在企業(yè)的安全問題，學校應和企業(yè)有協(xié)議規(guī)定，由學校、 企業(yè)和學生自身負責。為避免出現(xiàn)安全問題，建議采用以下方式：（1）企業(yè)、學校強化學生安全教育；（2）為學生購買意外傷害保險。6. 工程教育改革理論研究計算機卓越工程師培養(yǎng)是一個全新課題， 通過校內(nèi)和校外的教學 和訓練，這些學生必須是 卓越”的，也就是相對傳統(tǒng)模式培養(yǎng)的學生， 這些學生應具有更扎實的專業(yè)理論知識， 具有更強的工程實踐和管理 素質(zhì)，將成為計算機科學與技術領域的佼佼者。理論和實踐兩方面都 應強化，而不能簡單理解為一改過去重理論輕實踐的模式，變成重實踐輕理論的模式。6.1工程教育思想和教學規(guī)律研究我校計算機科

36、學與技術專業(yè)本身就是以工程為背景的，在學生培 養(yǎng)過程中，我們非常注重學生動手能力的培養(yǎng)， 這是本專業(yè)培養(yǎng)工程 師的優(yōu)勢。但卓越工程師既不能滿腹理論動手就錯，也不能只會動手 不動創(chuàng)造。要培養(yǎng)理論和實踐雙優(yōu)的卓越型人才， 還必須進行工程教 學思想變革和教學規(guī)律的探索。（1）工程教育內(nèi)容改革：結合計算機對高端人才的素質(zhì)需求， 調(diào)整本專業(yè)的教學內(nèi)容和模式，培養(yǎng)內(nèi)容和模式與國內(nèi)外企業(yè)需求接 軌。（2）工程教育模式改革：工程理論和實驗課程改革傳統(tǒng)灌輸式 教育為主的教學模式，改用啟發(fā)式教學、學生自學和團隊解決問題的 方式，培養(yǎng)學生終生學習能力、實際工程解決能力、團體創(chuàng)造能力和 工程創(chuàng)新能力。（3）工程教育規(guī)

37、律探索：探索計算機工程人才知識結構構成、學生心理和知識增長等與教學體制的關系，優(yōu)化知識結構和教學體 制、方式。6.2工程教育理論提升在工程教學思想變革、教育規(guī)律探索階段，分析總結各種探索， 形成經(jīng)驗總結，指導實踐，推廣示范。（1）以豐富工程實踐經(jīng)驗的教授牽頭，成立卓越工程師培養(yǎng)理 論研究課題組，針對相關重大問題設教研項目，開展深入研究。（2）定期召開研討會，邀請校內(nèi)專家參加，針對相關理論問題 展開深入討論。（3）進行校企和校際合作，調(diào)研和學習全國卓越工程師培養(yǎng)單 位的教育經(jīng)驗和理論，借鑒并為本專業(yè)教育服務。附加文件：附件1合作培養(yǎng)單位依托單位協(xié)議書附件2專業(yè)培養(yǎng)學校標準附件3專業(yè)培養(yǎng)教學計劃附

38、件4企業(yè)培養(yǎng)方案附件5師資隊伍建設方案20附件1:武漢理工大學“卓越工程師培養(yǎng)計劃”計算機科學 與技術專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書1東軟集團股份有限公司（軟件企業(yè)）2、武漢方正國際軟件系統(tǒng)有限公司（軟件外包企業(yè)）3、武漢菲旺軟件技術有限責任公司（應用軟件企業(yè)）4、 深圳市英蓓特信息技術武漢研發(fā)中心（嵌入式硬件企業(yè)）5、武漢圖靈科技開發(fā)有限公司（計算機軟硬件系統(tǒng)集成企業(yè)，與武漢理工大學聯(lián)合成立工程技術中心）6、山東恒爾電子科技有限公司（嵌入式硬件企業(yè)）（因企業(yè)部分信息不便上網(wǎng)公開，協(xié)議略）21附件2:計算機科學與技術卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標準本專業(yè)圍繞國民經(jīng)濟社會發(fā)展需要，根據(jù)計算機軟硬件產(chǎn)業(yè)發(fā)展 對人才

39、的需求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的政治品質(zhì)、職業(yè)道德和人文科學素養(yǎng)，具有較強的團隊合作能力和創(chuàng)新學習能力，具有高度的社會責任感和較強的質(zhì)量、安全、服務、環(huán)保、法律意識， 具有扎實的計算機應用技術及系統(tǒng)開發(fā)的理論知識，具有實際工程的 專業(yè)實踐背景，能綜合應用所學知識解決實際問題的工程實踐開發(fā)能 力特別強的計算機應用的卓越工程人才。 畢業(yè)生可從事計算機及相關 行業(yè)的系統(tǒng)的設計、開發(fā)和維護，或從事計算機及相關行業(yè)的系統(tǒng)開 發(fā)組織與管理工作。卓越的計算機工程師不僅要有扎實的計算機科學的軟件理論和 方法基礎，還要擁有計算機工程領域的硬件理論基礎，不僅要有書本知識還要有較強的專業(yè)實踐能力，不僅要有良

40、好的人文科學素養(yǎng)還要 有比較廣闊的工程視野和國際交流能力，也就是一個卓越的計算機研發(fā)工程師基礎知識應該比較寬廣，運用專業(yè)知識解決實際問題的綜合 能力比較強，只有這樣才能適應不斷發(fā)展的社會需要，才能滿足激烈的市場競爭需要。1技術知識和推理能力1.1具有從事工程工作所需的相關數(shù)學、自然科學知識以及一定 的經(jīng)濟管理知識1.1.1具備從事計算機應用技術專業(yè)所需的高等數(shù)學、工程數(shù)學 理論知識1.1.2具備從事計算機應用技術專業(yè)所需的物理基礎知識1.1.3具備一定的工程經(jīng)濟管理知識1.1.4掌握典型的學科方法數(shù)學方法和系統(tǒng)科學方法，具備從系統(tǒng)的角度分析問題和解決問題的能力。1.2掌握扎實的工程基礎知識和本

41、專業(yè)的基本理論知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢1.2.1熟練掌握數(shù)字電子技術基礎理論122具備計算機系統(tǒng)組織與結構的知識熟練掌握計算機組成原理及內(nèi)部運行機理、 計算機硬件接口電路 的設計方法和使用匯編語言對接口進行控制的基本方法， 了解計算機 體系結構。1.2.3具備計算機軟件與理論知識熟練掌握計算機程序設計基本理論及方法、常用的數(shù)據(jù)結構及算 法設計、操作系統(tǒng)基本原理與主要技術、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理與應 用、軟件工程概念，軟件的設計、開發(fā)的流程和方法。1.2.4具備計算機網(wǎng)絡技術知識熟悉計算機網(wǎng)絡基本原理、網(wǎng)絡模型與網(wǎng)絡協(xié)議，了解計算機網(wǎng) 絡新技術。1.2.5掌握嵌入式系統(tǒng)的基本原理、類型、開

42、發(fā)方法1.3具有信息獲取和職業(yè)發(fā)展學習能力1.3.1掌握信息化社會交流表達的方式與信息獲取方法。1.3.2 了解計算機科學和技術專業(yè)的軟硬件及網(wǎng)絡發(fā)展現(xiàn)狀和趨 勢。1.3.3具備良好的學習能力1.3.4掌握計算機工程基本概念和方法計算機工程基本概念有綁定、大問題的復雜性、概念和形式模型、 一致性和完備性、效率、抽象層次、按空間排序、按時間排序、重用、 安全性、折衷和結論等12個概念，對于計算機工程設計的三個過程： 理論、抽象和設計，都能在實際工程中具體運用。2個人職業(yè)技能和職業(yè)道德2.1具有良好的工程職業(yè)道德、較強的社會責任感和較好的人文 科學素養(yǎng)2.1.1具備基本的政治判別能力及良好的職業(yè)道

43、德規(guī)范2.1.2具備社會、法律的基本能力2.1.3具備環(huán)境、藝術方面的基本能力2.2具有良好的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務意識2.1.1具備基本的政治、社會知識2.2.2具備環(huán)境、職業(yè)健康、安全的知識2.2.3具備良好的職業(yè)服務意識和素質(zhì)2.3 了解本專業(yè)領域技術標準，相關行業(yè)的政策、法律和法規(guī)2.3.1具備軟件工程的技術知識2.3.2具備嵌入式系統(tǒng)的軟硬件標準知識2.3.3具備網(wǎng)絡工程的技術知識2.3.4 了解信息法規(guī)的知識3團隊協(xié)作和交流技能3.1具有較好的組織管理能力、較強的交流溝通、環(huán)境適應和團 隊合作的能力3.1.1具備良好的有效溝通和團隊合作能力3.1.2具備良好的組織和領導能

44、力3.1.3具備良好的工程經(jīng)濟管理能力3.1.4具備較好的工程技術文檔寫作能力3.1.5具備較強的環(huán)境適應能力3.2具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的 初步能力3.2.1熟練掌握一門外語知識3.2.2具備一定的競爭與合作的能力4企業(yè)和社會的綜合運用思考，設計、實施和運行系統(tǒng)4.1具有綜合運用所學科學理論、分析和解決問題方法和技術手 段分析并解決工程實際問題的能力，能夠參與生產(chǎn)及運作系統(tǒng)的設 計，并具有運行和維護能力4.1.1具備常規(guī)的計算機應用系統(tǒng)的開發(fā)能力包括系統(tǒng)分析能力、系統(tǒng)設計能力、算法設計與分析能力、程序設計能力、系統(tǒng)應用與維護能力4.1.2具備嵌入式系統(tǒng)的軟件設計開

45、發(fā)能力4.1.3具有計算機軟硬件項目組織能力能夠使用軟件工程方法，制定合理的項目規(guī)劃和預算，合理有效 地安排任務，分配人力和資源。4.1.4具備計算機軟硬件項目測試能力能夠使用計算機測試工具和測試技術，對軟硬件系統(tǒng)進行測試。4.2應對危機與突發(fā)事件的初步能力4.2.1具備良好的心理素質(zhì)和心態(tài)4.2.2具備工程管理能力和風險管理能力4.3具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設計、技術改造與創(chuàng) 新的初步能力；4.3.1具備計算機應用項目的改進與完善的能力4.3.2具備嵌入式系統(tǒng)應用項目的改進與完善的能力4.3.3有旺盛的求知欲和濃厚的探索意思，善于獨立思考，努力 實現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造。不斷強化創(chuàng)新意識

46、，激發(fā)創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新 能力。4.3.4具有良好的科學素質(zhì)和豐富的想象力，多觀察，多實踐， 善于了解新技術、新開發(fā)工具，并在新項目工程中使用新技術。5. “卓越工程師培養(yǎng)計劃”專業(yè)培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣質(zhì) 素 / 力 匕匕 厶冃/ 識 知徑 途 現(xiàn) 實1技術知識和推理能力工需墳科及濟只 事所慰然以經(jīng)肪 從作護自識的B 羽口相 “壬理 M仆的學W定管 11技數(shù) 用程 應工 計數(shù)啣 茹等論 從高理 備的學 具需11 l1、卜數(shù) 等 高W識 應知 W礎 算基 計理 事物 從的 備需 2專 術 1識定蜘理 具11程 誘 類 管 經(jīng) 修 選掌411論 導 機 算 計 建 學 數(shù)的知業(yè)論解發(fā)趨 實礎專理了的和

47、 扎基本本，業(yè)狀勢 握程和基識?，F(xiàn) 掌工識的知本展.21掌O練熟121邏 "子 數(shù) 電221陽識 用知321,譯 M編mi 一 孑十乍理 力剿原 級據(jù) 高數(shù)仙識42117習 #,學 W卸 IT /_k 信腫 據(jù)n 數(shù)i嵌耿 W類 對也§ .5原21*信;力 VI川匕匕 4口、厶冃 陽矚習 11師展表 流袪 交方 會取 社獲 化M 自心亠一一口 亠司W(wǎng) 州式 掌方的 達 1陽H勢 爲趨 比秋和2曲3 P1工、17 應習 統(tǒng)學 Ax /_k 工、 件用 軟331勁學 ,數(shù) 學散 數(shù)離 等、 高計概本基程0法 算！I 、丿念 握掌431程2個人職業(yè)技能和職業(yè)道德道任好素 噥業(yè)鑰較

48、學H瓣頤申養(yǎng) 具程列感文1工F7人 2的a>責的匕匕 厶冃劇范 為規(guī) 政道 本W(wǎng) M-的 怡好 具良 及 力12義東既 主澤詡 思毛必 馬愜毗策 戀«思 思基 >匕匕 厶冃 本M- 的 寸二 t 法、力.212相心 思藝力匕匕 、 厶冃 <本 12好、全2 良境安> 有環(huán)、> 財、康務 量健服 .2質(zhì)業(yè)和 2的職知會社附識112安W識知 <測 則全 222海質(zhì) 眉素 和 他識322畢侖 習妬 學伙 k 、廠 仏習 實爲 S文,卸 育< 教習 業(yè)實 專業(yè)2.3 了解本專 業(yè)領域技術標 準，相關行業(yè)的 政策、法律和法 規(guī)2.3.1具備軟件工程的技

49、術知識軟件工程，面向?qū)ο蟪绦蛟O計，可視化編程技術，應用軟件開發(fā)實訓（企業(yè)實 習）信息系統(tǒng)開發(fā)實訓（企業(yè)實習）2.3.2具備嵌入式系統(tǒng)的軟硬 件標準知識嵌入式系統(tǒng)應用，嵌入式系統(tǒng)開發(fā)實訓 （企業(yè)實習）2.3.3具備網(wǎng)絡工程的技術知識計算機網(wǎng)絡，計算機網(wǎng)絡應用開發(fā)實訓 （企業(yè)實習）2.3.4了解信息法規(guī)的知識思想道德修養(yǎng)與法律基礎3團隊協(xié)作和交流技能3.1具有較好 的組織管理能 力、較強的交流 溝通、環(huán)境適應 和團隊合作的 能力3.1.1具備良好的有效溝通和團隊合作能力人際溝通，專業(yè)技能與專業(yè)知識培訓（企 業(yè)學習），項目開發(fā)（企業(yè)學習），畢業(yè) 實習（企業(yè)學習），畢業(yè)設計及畢業(yè)論文（企業(yè)學習）3.1

50、.2具備良好的組織和領導能力（管理類選修）3.1.3具備良好的工程經(jīng)濟管 理能力經(jīng)濟管理3.1.4具備較好的工程技術文 檔寫作能力軟件工程，寫作訓練3.1.5具備較強的環(huán)境適應能力公共基礎課程3.2具有一定 的國際視野和 跨文化環(huán)境下 的交流、競爭與 合作的初步能 力3.2.1熟練掌握一門外語知識專業(yè)英語3.2.2具備一定的競爭與合作 的能力（管理類選修）4 企 業(yè) 和 社 會 的 綜 合 運 用 思 考，設 計、實 施 和 運 行 系 統(tǒng)4.1具有綜合 運用所學科學 理論、分析和解決冋題方法和技術手段分析 并解決工程實 際問題的能力，能夠參與生產(chǎn) 及運作系統(tǒng)的 設計，并具有運行和維護能力4.

51、1.1具備常規(guī)的計算機應用 系統(tǒng)的開發(fā)能力面向?qū)ο虺绦蛟O計（0,軟件工程，應 用軟件開發(fā)實訓（企業(yè)實習），計算機網(wǎng) 絡應用開發(fā)實訓（企業(yè)實習）4.1.2具備嵌入式系統(tǒng)的軟件 設計開發(fā)能力軟件工程，應用軟件開發(fā)實訓（企業(yè)實 習），嵌入式系統(tǒng)應用，嵌入式系統(tǒng)開發(fā) 實訓（企業(yè)學習）4.1.3具有計算機軟硬件項目 組織能力軟件工程，嵌入式系統(tǒng)應用，計算機系 統(tǒng)結構，應用軟件開發(fā)實訓（企業(yè)實習）， 嵌入式系統(tǒng)開發(fā)實訓 （企業(yè)學習），畢業(yè) 實習（企業(yè)學習），畢業(yè)設計及畢業(yè)論文（企業(yè)學習）4.1.4具備計算機軟硬件項目測試能力軟件工程，嵌入式系統(tǒng)應用，計算機系 統(tǒng)結構，應用軟件開發(fā)實訓（企業(yè)實習）， 嵌入式系統(tǒng)開發(fā)實訓 （企業(yè)學習），畢業(yè) 實習（企業(yè)學習），畢業(yè)設計及畢業(yè)論文（企業(yè)學習）4.2應對危機 與突發(fā)事件的初步能力4.2.1具備良好的心理素質(zhì)和心態(tài)體育，專業(yè)教育、畢業(yè)實習（企業(yè)學習）4.2.2具備工程管理