《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)范文

1、質(zhì)數(shù)和合數(shù)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)范文一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵， 要根據(jù)不同的課題進(jìn)行靈活的教學(xué) 設(shè)計(jì)。首先對(duì)每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。 下面就是我給大家?guī)?來(lái)的質(zhì)數(shù)和合數(shù)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)，希望能幫助到大家!質(zhì)數(shù)和合數(shù)教案（一）教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會(huì)正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。2.知道100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟悉20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的能力。4.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義。教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)過(guò)程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.什么叫因數(shù)?2.自然數(shù)分幾類(lèi)?（奇數(shù)和偶數(shù)）教師：自然數(shù)還有一

2、種新的分類(lèi)方法， 就是按一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)來(lái)分， 今天 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種分類(lèi)方法?！拘抡n講授】1.學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。(1)寫(xiě)出120各數(shù)的因數(shù)。(學(xué)生動(dòng)手完成)點(diǎn)四位學(xué)生上黑板板演，教師注意指導(dǎo)。(2)根據(jù)寫(xiě)出的因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。(填寫(xiě)下表)(3)教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)概念。 針對(duì)表格提問(wèn)：什么數(shù)只有兩個(gè)因數(shù)，這兩個(gè)因數(shù)一定是什么數(shù)?教師：只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。 如果一個(gè)數(shù)， 除了1和它本身還有別的因數(shù)， 這樣的數(shù)叫做合數(shù)。(板書(shū))2.教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的判斷。判斷下列各數(shù)中哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。1722293537879396教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣去判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)

3、數(shù)還是合數(shù)(根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)來(lái)判 斷)質(zhì)數(shù)：172937合數(shù)：22358793963.出示課本第14頁(yè)例題1。找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。(1)提問(wèn)：如何很快地制作一張100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表?(2)匯報(bào)：1根據(jù)質(zhì)數(shù)的概念逐個(gè)判斷。2用篩選法排除。3注意1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。課堂作業(yè)】完成教材第16頁(yè)練習(xí)四的第13題。課后小結(jié)【課堂小結(jié)】這節(jié)課，同學(xué)們又學(xué)到了什么新的本領(lǐng)?學(xué)生暢談所得。課后習(xí)題(1)所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。()(2)所有的偶數(shù)都是合數(shù)。()在1,2,3,4,5,中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。()(4)兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是偶數(shù)。()(5)在自然數(shù)中,除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。()(6) 1既

4、不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。()(7)在自然數(shù)中,有無(wú)限多個(gè)質(zhì)數(shù),沒(méi)有最大的質(zhì)數(shù)。()板書(shū)質(zhì)數(shù)和合數(shù)(1)一個(gè)數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。一個(gè)數(shù),如果除了1和它本身還有別的因數(shù),這樣的數(shù)叫做合數(shù)。質(zhì)數(shù)和合數(shù)教案(二)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷并探究奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。2.運(yùn)用數(shù)的奇偶性解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3.培養(yǎng)探索精神，樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)靈活地運(yùn)用奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。教學(xué)工具PPT課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課。(7分鐘)1.課件出示：(1)什么叫做奇數(shù)?什么叫做偶數(shù)?(2)什么樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)?什么樣的數(shù)叫做合數(shù)

5、?2.找出20以內(nèi)的奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。(課件出示)(1)奇數(shù)有：(2)偶數(shù)有：(3)質(zhì)數(shù)有：(4)合數(shù)有：3.引入新課：這節(jié)課我們一起來(lái)探究奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。二、自主探究，總結(jié)探究奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。(18分鐘)1.課件出示例2，讀題，理解題意。2.引導(dǎo)學(xué)生找?guī)讉€(gè)奇數(shù)、 偶數(shù)然后加起來(lái)，通過(guò)探究，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?3.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)。4.驗(yàn)證猜想奇數(shù)-偶數(shù)=()奇數(shù)-奇數(shù)=()偶數(shù)-偶數(shù)=()學(xué)案1.回顧學(xué)過(guò)的概念。(1)在自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù))，不是2的倍數(shù)的 數(shù)叫做奇數(shù)。(2)一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。一個(gè)數(shù)， 如果

6、除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。2.獨(dú)立思考，集體交流。(1)奇數(shù)有：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19(2)偶數(shù)有：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20(3)質(zhì)數(shù)有：2、3、5、7、11、13、17、19(4)合數(shù)有：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、203.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.觀看課件，獲取相關(guān)信息。2.偶數(shù)+奇數(shù)=()奇數(shù)+奇數(shù)=()偶數(shù)+偶數(shù)=()3.小結(jié)：偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)4.驗(yàn)證交流。奇數(shù)-偶數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)-奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)-偶數(shù)=偶數(shù)三、鞏固練習(xí)。（10分鐘）1.完成教材第16頁(yè)第4題

7、。2.完成教材第17頁(yè)第6、7題。四、課堂總結(jié)，拓展延伸。（5分鐘）1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?2.讀一讀教材第17頁(yè)“你知道嗎?”課后小結(jié)在學(xué)習(xí)了質(zhì)數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)的基礎(chǔ)上來(lái)探究奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。 本節(jié)課的教學(xué)主要采用游戲法， 讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)交流， 探索規(guī)律， 形成 自主、合作、探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。本節(jié)課首先復(fù)習(xí)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念來(lái)引入新課，然后采用探究 性問(wèn)題讓學(xué)生自主、合作、探究數(shù)的奇偶性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了和 諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 練習(xí)題的設(shè)計(jì)也具有針對(duì)性， 有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的奇 偶性來(lái)解決問(wèn)題的能力。課后習(xí)題1.判斷題。（對(duì)的畫(huà)“V”，錯(cuò)的畫(huà)“X”）在2,3,4,5中，除了合數(shù)以外都是質(zhì)數(shù)。()(2)所有的偶數(shù)一定是合數(shù)，并且所有的質(zhì)數(shù)一定是奇數(shù)。()(3) 1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。()(4)兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和都是偶數(shù)。()答案：VXVX2.不計(jì)算,判斷下列算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。(在結(jié)果是奇數(shù)的算式下畫(huà)橫線,在結(jié)果是偶數(shù)的算式下面畫(huà)波浪線)328+736836-6551000-427-1441+2+3+4+1923