三年級語文下冊 第8單元 39《我也會送你一輛新車》課件3 滬教版

1、39 “我也會送你一輛新車我也會送你一輛新車” 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知識與技能：1、積累表示、積累表示“看看”的詞語；能照樣子填寫表示人物說話時神態(tài)的詞語；能照樣子填寫表示人物說話時神態(tài)的詞語。的詞語。2、能照樣子填寫表示人物說話時神態(tài)的詞語，并學(xué)會提示語言、能照樣子填寫表示人物說話時神態(tài)的詞語，并學(xué)會提示語言幾種不同形式的使用。幾種不同形式的使用。過程與方法：過程與方法：1、正確流利地朗讀課文，了解保羅兩次都想錯了，他錯在哪里。、正確流利地朗讀課文，了解保羅兩次都想錯了，他錯在哪里。2、讓學(xué)生通過不斷地朗讀，讀懂課文，進行想像寫話，他們是、讓學(xué)生通過不斷地朗讀，讀懂課文，進行想像

2、寫話，他們是怎么度過這個難忘的夜晚的。怎么度過這個難忘的夜晚的。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：懂得人與人之間只有相互給予才是快樂的。懂得人與人之間只有相互給予才是快樂的。 “弟弟，看那新車，是不是跟我剛才告訴你的一樣？這是他哥哥送給他的圣誕，你等著，有一天我也會送你一輛新車。到那時候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了?！?（）在圣誕節(jié)前收到了（）在圣誕節(jié)前收到了（ ）。他遇到了（）。他遇到了（ ）和）和（ ），他們?nèi)齻€人一起（），他們?nèi)齻€人一起（）。）。讀讀課文，思考練習(xí)：讀讀課文，思考練習(xí)： 保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會希望保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會希望他也有一個這

3、樣得哥哥。但是，那小男孩他也有一個這樣得哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。 小男孩瞪大眼睛說：小男孩瞪大眼睛說：“你是說這你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希望我希望” 小男孩點點頭說：小男孩點點頭說：“我希望我將我希望我將來也能像你哥哥那樣。來也能像你哥哥那樣?！钡谝淮握`解：第一次誤解：小男孩瞪大眼睛說小男孩瞪大眼睛說：“你是說這車是你你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希望哥哥白白送給你的？天哪！我希望”“你是說這車是你哥哥白白送給你的？你是說這車是你哥哥白白送給你的？”小男孩瞪大眼睛說小男孩瞪大眼睛說,

4、“天哪！我希望天哪！我希望”“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希望哪！我希望”小男孩瞪大眼睛說小男孩瞪大眼睛說。“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希望望”提示語的幾種類型：提示語的幾種類型：提示語在前：提示語在前：提示語在中間：提示語在中間：提示語在后：提示語在后：提示語省略：提示語省略：第二次誤解第二次誤解 保羅笑了，這回他知道這個小男孩想保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，但他又想錯了。干什么了，但他又想錯了。積累表示看的詞語：積累表示看的詞語：打量、打量、注視、俯瞰、仰望、凝望注視、俯瞰、仰

5、望、凝望思考：思考：1、保羅認(rèn)為小男孩會怎么想？、保羅認(rèn)為小男孩會怎么想？2、小男孩為什么要送弟弟一輛新車？、小男孩為什么要送弟弟一輛新車？給予是快樂的給予是快樂的 一句問候，一次擁抱，一塊橡皮，一把一句問候，一次擁抱，一塊橡皮，一把小刀，一件雨衣，一把雨傘小刀，一件雨衣，一把雨傘一次小小的一次小小的“給予給予” 你可能你可能“給予給予”著并快樂著，也可能著并快樂著，也可能“獲得給予獲得給予”并感動著！并感動著！ 想像寫話：想像寫話： 他們度過了一個難忘的圣誕夜，他們度過了一個難忘的圣誕夜，想像一下，他們會怎樣度過呢？想像一下，他們會怎樣度過呢？要求：要求：1、運用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫、運用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫2、在提示語中用上動作、神態(tài)的詞語、在提示語中用上動作、神態(tài)的詞語3、最好能出現(xiàn)提示語言的幾種不同形式。、