部編版六下道法教案5課《應(yīng)對自然災(zāi)害》教案

1、第 5 課 應(yīng)對自然災(zāi)害第一課時教學(xué)目標： 1進一步養(yǎng)成保護環(huán)境的行為與習(xí)慣。提高在自然災(zāi)害面前的自救、自護能力。2知道自然災(zāi)害造成的損失以及造成這些自然災(zāi)害的緣由，了解自救自護知識，提高自救自護能力。3運用讀圖表分析、案例分析等方法來組織教學(xué)，增強防災(zāi)減災(zāi)的意識，提高自救自護的能力。教學(xué)重點: 樹立環(huán)保意識，學(xué)會應(yīng)對自然災(zāi)害的措施。教學(xué)難點:學(xué)會應(yīng)對自然災(zāi)害的措施，用行動共同保護地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。教學(xué)準備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于自然災(zāi)害方面的資料。 教學(xué)過程： 一、觀看圖片引入。1.課件播放2008年5.12汶川大地震2020年“新型冠狀病毒”病情的災(zāi)后圖片，讓學(xué)

2、生邊觀看邊思考：通過這些圖片的觀看，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.生自由回答。3.師： 2008年5月12日14時28分，中國四川汶川遭遇八級地震大家仍記憶猶新。短短的三鐘，無數(shù)家園瞬間成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒，直接經(jīng)濟損失8451億元人民幣。就在這次自然災(zāi)害中，有的學(xué)校只跑出來一個上體育課的班級，其余班級的學(xué)生全部被掩埋，有的學(xué)校的同學(xué)卻1分多鐘全部撤離到安全地帶，這就是應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。除了地震外，還有哪些自然災(zāi)害影響著人類的生產(chǎn)生活呢？會帶來哪些影響呢？我們將如何應(yīng)對呢？今天就來學(xué)習(xí)相關(guān)知識。4.揭示課題：應(yīng)對自然災(zāi)害。二、新知探究。（一）讀分布圖，分析自然災(zāi)害1.出示自然災(zāi)害的

3、分布圖。2.引導(dǎo)學(xué)生看懂圖例。3.說一說：從這張自然災(zāi)害分布圖上，你看懂了些什么？（1）分小組交流。（2）全班集體匯報。4.小結(jié)看圖情況：（1）從自然災(zāi)害分布圖上了解到，我國的自然災(zāi)害種類主要有：旱災(zāi)、臺風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流、病蟲害等。（2）自然災(zāi)害的分布廣泛，幾乎遍布全國。（3）對我國影響最廣的自然災(zāi)害是滑坡、泥石流、洪澇、旱災(zāi)和病蟲害，主要分布在我國東部。洪災(zāi)主要發(fā)生在南部，旱災(zāi)主要分布在北部。（4）在沿海地區(qū)都有臺風(fēng)發(fā)生，而地震主要發(fā)生在中西部地區(qū)。5.思考：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災(zāi)害？（1）學(xué)生交流。（2）全班匯報。如：四川的5.12汶川大地震；云南的干旱，一百多天沒有下雨，河

4、流斷流，水庫干涸；甘肅的特大泥石流災(zāi)害，造成很多人遇難；南方發(fā)生的嚴重的寒潮冰雪災(zāi)害，嚴重影響了人們的正常生活；2019年底武漢的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情；2003年的非典疫情等。6.師小結(jié)：自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至可能會影響社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。（二）看統(tǒng)計圖，了解自然災(zāi)害的危害1.出示統(tǒng)計圖。2.認真觀察統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？（1）與同桌的同學(xué)觀察并討論。（2）全班交流匯報。3.小結(jié)：看統(tǒng)計圖情況（1）旱澇災(zāi)害和臺風(fēng)造成的直接經(jīng)濟損失是最大的。（2）地震災(zāi)害和泥石流災(zāi)害是造成人員傷亡最多的。4.直觀

5、感受臺風(fēng)、旱澇、泥石流等自然災(zāi)害帶來的危害。（1）播放各種臺風(fēng)、旱澇、泥石流等自然災(zāi)害的PPT。（2）讓學(xué)生說感受。（三）了解自然災(zāi)害的原因1.師：剛才我們了解了我國主要的自然災(zāi)害，造成這些自然災(zāi)害的原因有哪些呢？2.學(xué)生匯報交流。3.了解周凡的家鄉(xiāng)發(fā)生洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害的原因。周凡的家鄉(xiāng)原本有成片的森林，一些人為了換取錢財，亂砍濫伐。周凡和同學(xué)們收集了許多信息，發(fā)現(xiàn)最近幾年家鄉(xiāng)頻發(fā)的洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害與亂砍濫伐的行為密切相關(guān)。破壞森林，使森林無法涵養(yǎng)水源，易造成洪澇災(zāi)害。破壞森林，使森林無法保持水土，易引發(fā)山體滑坡。4.實驗驗證在“草地”和“黃土地”上澆同樣多的水，流出的

6、水的顏色為什么不一樣?想一想，如果人們大規(guī)模開墾草地，會對當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成什么影響。5.師：沒有了植被的保護，洪水會肆無忌憚，就會發(fā)生洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害。除了亂砍濫伐，人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害？6.生自由表達。7.師小結(jié)：除亂砍濫伐外，亂扔垃圾、工廠、汽車排放廢煙廢氣、冰箱、空調(diào)大量使用、紙廠排放的污水等行為都可能誘發(fā)嚴重的自然災(zāi)害。三、拓展延伸。1.你所在的家鄉(xiāng)在不同季節(jié)有哪些自然災(zāi)害？季節(jié)自然災(zāi)害春夏秋冬2. 和家長一起制定環(huán)保措施方案，為社會盡自己的微薄之力。四、總結(jié)。同學(xué)們，地球是我們賴以生存的家園，保護環(huán)境，就是保護我們的家園。讓我們保護環(huán)境，減少災(zāi)

7、害從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個“環(huán)保小天使”。板書設(shè)計：5.應(yīng)對自然災(zāi)害種類多、分布廣自然原因：地質(zhì)、氣候等人為因素：濫砍濫伐亂扔垃圾工廠、汽車排放廢煙廢氣冰箱、空調(diào)大量使用經(jīng)濟損失、人員傷亡 第二課時教學(xué)目標： 1感知防御自然災(zāi)害的重要意義，了解自然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的原因。2學(xué)習(xí)不屈的抗災(zāi)精神，用行動共同保護地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。3感知保護地球?qū)θ祟惖闹匾浴淞⒈Ｗo地球的責(zé)任感，加強防災(zāi)避險的意識。教學(xué)重點: 1.感知防御自然災(zāi)害的重要意義，了解自然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的原因。2.學(xué)習(xí)不屈的抗災(zāi)精神，用行動共同保護地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。教學(xué)難點:1.學(xué)會應(yīng)對自然災(zāi)害的措施，

8、用行動共同保護地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。2培養(yǎng)收集資料整理資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準備:師制作課件，收集校園平面圖;學(xué)生課前調(diào)查校園人員分布資料，查找關(guān)于汶川地震時抗災(zāi)救災(zāi)方面的資料。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入。1.出示上節(jié)課的調(diào)查表。季節(jié)自然災(zāi)害春夏秋冬2.第小組匯報。3.全班交流匯報。4.師：我國是全世界自然災(zāi)害最嚴重的國家之一，自然災(zāi)害頻發(fā)，給我國的經(jīng)濟造成了非常嚴重的損失，同時也威脅著人們的生命財產(chǎn)安全。那如何抵御自然災(zāi)害呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。5.揭示課題：5.應(yīng)對自然災(zāi)害二、新知探究。活動一：抵御自然災(zāi)害（一）增強避險意識1.思考：如果遇到下列自然災(zāi)害，我們應(yīng)該怎么辦？雷

9、電、地震、山洪、泥石流等2.說一說：下面同學(xué)的避險方法正確嗎？為什么？（1）雷電交加時，在大樹下避雨。（2）山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營時，選擇在山谷扎營。（3）當?shù)卣鸢l(fā)生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶;如果不能及時撒離，暫時躲在小房間的墻角，護住頭部。（4）當泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。3.師小結(jié)：第（1）和（2）是不正確的，雷電天氣在大樹下避雨有觸電的風(fēng)險，山洪、泥石流高發(fā)期，在山谷扎營有被泥石流沖走的風(fēng)險。4.選一選。（1）在教學(xué)樓上遇到地震，下列做法對不對？A不顧他人，搶先一步?jīng)_向門口B躲到衛(wèi)生間或樓梯附近C蹲到教室中央D跳窗而下E躲到墻角

10、F大聲呼喊G地震停了，原地不動，等別人消息（2）如果在野外遭遇泥石流，語怎么樣逃生呢？A趕緊躲進山谷小屋子，關(guān)好門B爬到小樹上C挽起袒角，做好涉水準備D順山谷快向下跑E堅守原地，等待救援F向垂直于流動方向的坡頂跑G找塊大石頭，站在上面5.小結(jié)：掌握正確的防御自然災(zāi)害的方法是減少自然災(zāi)害損失的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)正確的防御方法，保護自身生命財產(chǎn)安全。（二）畫逃生圖。1.孩子們一起來為學(xué)校制定一幅校園逃生圖。（1）找來學(xué)校的平面圖。（2）和同學(xué)組成小組一起去調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計圖標，在圖上做出標注。（3）將合理的逃生路線標注在圖上。2.將設(shè)計的校園逃生圖在全班交流討論。（三）防御自然災(zāi)害1.讀“閱讀角”

11、常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息2007年6月11日，中國氣象局公布的氣象災(zāi)害預(yù)警信號發(fā)布與傳播辦法對各類氣象災(zāi)害預(yù)警信號進行了規(guī)定。預(yù)警信號的級別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級: 一般、較重、嚴重和特別嚴重，依次用藍色、黃色、橙色和紅色表示，同時以中英文標識。（1）生自由閱讀。（2）思考：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)?當你接收到這些預(yù)警信息時，你和家人是如何做的?2. 為了防御自然災(zāi)害，國家有哪些舉措？（1）“風(fēng)云四號”氣象衛(wèi)星成功發(fā)射，有助于提升國家對災(zāi)害天氣的監(jiān)控和預(yù)警能力。（2）為了防止河流泛濫，我國修建了很多防洪堤壩。（3）汽車里裝有彈簧減震器，這樣我們

12、坐在汽車里會感覺舒服一些。現(xiàn)在，人們已經(jīng)把彈簧減震器用在了地震多發(fā)地區(qū)的建筑里，來減緩地震對房屋的破壞。3.資料收集：你還了解到哪些防御自然災(zāi)害的技術(shù)或發(fā)明？4.師：在人類防御自然災(zāi)害的過程中，法律也是約束人的行為、減少自然災(zāi)害危害的重要手段。下面我們便一起來學(xué)習(xí)法律知識：中華人民共和國防洪法第三十七條任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設(shè)施以及防汛備用的器材、物料等?；顒佣翰磺目篂?zāi)精神（一）一方有難，八方支援1.思考：當重大自然災(zāi)害發(fā)生后，媒體報道中的哪些畫面給你留下了深刻印象?2.一起來感受這些感人的畫面。（1）解放軍和武

13、警官兵晝夜兼程奔赴災(zāi)區(qū)，奮力拼搏，營救生命。官兵們冒著余震的危險，組成一條生命通道，輪流托舉著被固定在簡易擔架上的幸存者，直至其平安脫險。（2）救授人員以執(zhí)著的信念和令人感動的愛，拯救生命，創(chuàng)造出一個個超越生理極限的人間奇跡。（3）一批批救災(zāi)物資、一筆筆捐款、一袋袋熱血，凝聚著各地人民對災(zāi)區(qū)人民的牽掛，讓災(zāi)區(qū)人民感受到了溫暖和力量。3.師小結(jié)自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進行著斗爭。正是在這一過程中，人類形成了不屈不撓、團結(jié)互助的抗災(zāi)精神。這些精神都是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的。（二）汶川地震中的感動1.說一說：在汶川地震發(fā)生后，哪些畫面或哪些數(shù)字最讓你感動？（1）學(xué)生在小組內(nèi)

14、將搜集到的信息進行交流。（2）全班交流匯報。2.欣賞感動，學(xué)習(xí)精神（1）中國的減災(zāi)行動白皮書稱，汶川地震發(fā)生后，深人災(zāi)區(qū)的國內(nèi)外志愿者通過300萬人， 而在后方參與抗震救災(zāi)的志愿者超過1000萬人。（2）汶川地震時，唐山13位志愿者來到災(zāi)區(qū)，用最原始的方法鐵錘砸、鋼釬撬、雙手刨，不斷尋找幸存者。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，救出25名章存者，創(chuàng)出近60具遇難者遺體。（3）在災(zāi)情最重的北川縣，一名受災(zāi)者從廢墟里爬出來。他在這次地震中失去了15個親人，可是他忍著悲痛，到處救人，用手從皮墟里創(chuàng)出10名幸存者。（4）一天中午，一個募捐點來了一名頭發(fā)花白的老人，他衣衫襤褸。老人在宣傳牌前站住，看了一會兒，哆哆嗦嗦地從口袋里掏出5元錢，放進募捐箱，念叨了一句:“為災(zāi)區(qū)人民“下午，老人再一次出現(xiàn)。這次，他捐出了100元?！盀?zāi)區(qū)的人比我更困難! ”“我上午就想多損一點，但錢太零”原來，他中午到