《語文園地四》教學(xué)設(shè)計（人教版二年級下冊）

1、?語文園地四?教學(xué)設(shè)計人教版二年級下冊教學(xué)目的：1、能發(fā)現(xiàn)一樣的兩個字調(diào)換順序后組成的詞，所表達的意思不一樣。2、能自主根據(jù)形聲字特點進展識字。積累運用詞語。3、能自己讀懂小故事。4、以“我們的小制作為主題開展口語交際。5、自主學(xué)習(xí)，樂于展示。重點難點：1、重點：認(rèn)字、口語交際、積累詞語2、難點：進義詞詞義的區(qū)分，口語交際。教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作、交流共享。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、搜集資料課時安排：二課時教學(xué)流程：第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)1、出示詞語。奶牛 牛奶 圖畫 畫圖 蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙水池 池水 山上 上山2、自讀詞語，小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、全班交流它們的共同特點是每組

2、詞語的兩個字都一樣，只是交換了前后的位置。第一大組都是表示事物名稱的詞，因為顛倒了字的順序，所以表達的意思不同了。第二大組的第一豎行是表示事物名稱或地理位置的詞，交換了字的位置，就變成了表示動作的詞。4、你還能說出類似的詞語嗎?以小組競賽的方式，看哪一組說得多。隨學(xué)生答復(fù)教師板書，然后用多種方法朗讀。二、日積月累(一)是“讀讀認(rèn)認(rèn);1、投影出示字詞。2、組內(nèi)交流說發(fā)現(xiàn)。(形聲字;用熟字加熟字的方法識記新字。)3、游戲識字。*卡片認(rèn)讀生字提示“姓、警的正確讀法;*任意抽卡片認(rèn)讀*送信游戲*同桌互讀，全讀對的給同桌畫顆星。4、自由練習(xí)讀詞語，擴詞練習(xí)。(二)是“我會填;(“我會填是選擇近義詞填空的

3、練習(xí)。)1、說說每組的兩個詞是什么關(guān)系。(近義詞)2、結(jié)合生活分別用這兩個詞造句。3、說說差異。4、填空。(三)是“我會讀?！拔視x是閱讀?魯班造傘?這篇短文。1、學(xué)生默讀明意，自主識字。2、朗讀感悟：魯班擅長考慮，動手創(chuàng)造。3、談?wù)勛约旱淖x書心得和想法。4、把這個故事講給小朋友或家長聽。第二課時一、口語交際1、生將課前布置制作的小制作拿出。如，用毛線編織蝴蝶結(jié)，用塑料瓶做成花籃，用紅辣椒做成玩具鞭炮，用紙疊成的2、展示自己做成的得意的小制作。3、小組交流、匯報制作過程。別人講的時候，聽的同學(xué)可以提出問題，講的同學(xué)要作解答。4、小組推薦做得好、說得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作。5、評一評誰的小制作做得好，誰介紹得好。6、將學(xué)生的小制作辦成一個展覽。二、展示臺1、導(dǎo)語：小朋友們，在我們的生活中當(dāng)你碰到美的東西你會怎樣?(生交流。)2、展示：與組內(nèi)的同學(xué)交流自己搜集到的圖片與材料。(內(nèi)容不限)3、全班交流自己的搜集途徑。4、總結(jié)：每個人交流一個蘋果，得到的還是一個蘋果;每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想，原