《赤壁賦》問題探究

1、?赤壁賦?問題探究?赤壁賦?問題探究人民教育出版社課程教材研究所、的感情基調(diào)是消極的嗎？全文通過主客對話所表現(xiàn)的憂傷與喜樂，都是作者內(nèi)心矛盾和復(fù)雜感情的真實反映。作者抒發(fā)哀怨之情時，流露了“人生無常的消極情緒，但他并不甘心消沉，而能主動地從消極、哀怨中解脫出來，從莊子的機械相對論中尋找人生之路，因此胸襟豁達，思想開闊，表現(xiàn)出一種灑脫、豪邁的氣度，使文章具有某些積極進取、達觀超然的感情基調(diào)。、的體裁特色是什么？這是一篇散體文賦。賦作為一種特殊的文學(xué)體裁，在漢代是鋪張揚厲、繁縟富贍的，被稱為大賦。到了六朝講求對仗工穩(wěn)、字句整飭，叫做律賦。宋代那么打破了聲律的種種限制，使之自由揮灑，富有靈敏性，叫做

2、文賦。這篇作品便是宋代文賦的代表作，它融詩、賦、文為一體，或敘事，或?qū)懢?，或抒情，或議論，各因其情理所宜而運用自如。如敘事，那么簡括明晰，歷歷在目；寫景那么景物清爽，令人神往；抒情那么情思幽渺，淋漓盡致。議論那么即景生論，寓說理于景物描寫之中，賦予抽象道理以詳細形象，生動感人。行文有偶有散，錯落有致，揮灑自如，猶如行云流水，極盡變化，既有整飭之美，又有通達流轉(zhuǎn)之妙。兼于偶句中用韻帖切，轉(zhuǎn)換作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。作者飲酒樂極，扣舷而歌，以抒發(fā)其思“美人而不得見的悵惘、失意的胸懷。腔調(diào)鏗鏘和諧，增強了文章的音樂美。其中采用的主客問答的方式，雖然沿襲漢賦，但并不像漢賦那樣板重，而是運用

3、得非常靈敏巧妙，恰足以表現(xiàn)作者的內(nèi)心矛盾和思想感情的曲折變化，整個文章也因之波瀾起伏，詩情畫意俱現(xiàn)。、屢次寫到主客問答，這種安排有什么作用？第段寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。作者飲酒樂極，扣舷而歌，以抒發(fā)其思“美人而不得見的悵惘、失意的胸懷?？腿艘磺春崳耙写椭?，凄切婉轉(zhuǎn)，其悲咽低回的音調(diào)感人至深，致使作者的感情驟然變化，由歡樂轉(zhuǎn)入悲涼，文脈也因之曲折流轉(zhuǎn)，曲流中躍起浪花。第段主人以“何為其然也設(shè)問，客人以赤壁的歷史故事作答，文理轉(zhuǎn)折自然。客連用了兩個問句，這兩次發(fā)問使文章又泛起波瀾。客的答復(fù)表現(xiàn)了一種虛無主義思想和消極的人生觀，這是蘇軾借客人之口流露出的自己思想的一個方面。通過

4、主客的問答，使文中的思想情感跌入低谷。第段是蘇軾針對客的人生無常的感慨而陳述自己的見解，以寬解對方，實那么也是寬慰自己。這里表現(xiàn)了蘇軾豁達的宇宙觀和人生觀，他傾向從多角度看問題而不同意把問題絕對化，因此，他在身處逆境中也能保持著豁達、超脫、樂觀和隨緣自適的精神狀態(tài)，并能從人生無常的悵惘中解脫出來，對人生有大視野和大境界。而后，作者又從天地間萬物各有其主、個人不能強求予以進一步的申說。思想感情由此得以深化，心胸從此而更開闊，文章又一次再涌波瀾。第段寫客聽了作者的一番談話后，轉(zhuǎn)悲為喜，開懷暢飲，“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。照應(yīng)開頭，極寫游賞之樂，而進入忘懷得失、超然物外的境界。這里的景和情猶如長江在經(jīng)歷了蜿蜒曲折、波涌浪疊、驚濤拍岸