重力力的示意圖（第二課時(shí)）

1、 新區(qū)港中南校區(qū) 師生共用講學(xué)案8.2 重力 力的示意圖（第二課時(shí)）主備：方燕審核：劉順 班級(jí)_姓名_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道力的三要素。2知道用示意圖表示力的方法，并能正確畫(huà)出力的示意圖。3知道被舉高的物體具有重力勢(shì)能【知識(shí)結(jié)構(gòu)】一、力的三要素1力的三要素是指力的 ， ， 。2重力的作用點(diǎn)稱(chēng)為_(kāi)；規(guī)則物體的_在它的幾何中心。3我們可以用示意圖的方法形象地描述一個(gè)力，即用一根帶箭頭的線(xiàn)段表示力，其中線(xiàn)段的長(zhǎng)度表示力的 ；箭頭的方向表示 二、力的示意圖: 模型法1力的作用點(diǎn)的畫(huà)法 ：首先要畫(huà)出力的作用點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，把力的作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體上即可。2力的大小的畫(huà)法：在箭頭旁標(biāo)注力的大小和單位。3力的方向

2、的畫(huà)法：在線(xiàn)段的末端用箭頭表示力的方向。【典型例題】例1. 一個(gè)長(zhǎng)方體木塊立在桌面上，如圖所示。用手指沿水平方向推它的下部，木塊滑動(dòng)；用手指推開(kāi)它的上部，木塊翻倒。這說(shuō)明 。例2a .木箱受到重力，大小是1000牛，畫(huà)出重力的示意圖。b. 如圖所示，放在斜面上的物體的質(zhì)量為50kg , 請(qǐng)作出該物體所受重力的示意圖.。c.小明同學(xué)用一根細(xì)線(xiàn)拴一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你在圖中畫(huà)出橡皮所受重力和細(xì)線(xiàn)拉力的示意圖。 a b c 例3關(guān)于物體所受重力的方向，下列表示正確的是( )【課堂檢測(cè)】1如圖所示的情景中，物體所受重力的示意圖正確的是( )2分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧，產(chǎn)生

3、的現(xiàn)象是不同的。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果（ ） A與力的大小有關(guān) B與力的方向有關(guān) C與力的作用點(diǎn)有關(guān) D與受力面積有關(guān)3圖1：用10牛的水平力按壓圖釘，用力的示意圖表示出這個(gè)力。4一根細(xì)線(xiàn)下拴著2千克的小球，當(dāng)小球擺到如圖2所示的位置時(shí)，作出小球所受重力的示意圖。5如圖3：一個(gè)質(zhì)量是5千克的物體放在斜面上，作出小球所受重力的示意圖。 圖1 圖2 圖36如圖4所示，用細(xì)繩將重為12N的均勻?qū)嵭那驋煸趬ι?，在圖中用力的示意圖畫(huà)出此球所受重力和繩子的拉力。 圖4 圖5 7如圖5，一人用20N的力沿水平方向成30角斜向上拉木箱，畫(huà)出物體所受重力和拉力的示意圖.8. 從大壩流下的水能沖擊水輪機(jī)發(fā)

4、電，正在工作的打樁機(jī)能將樁打入地下。表明被舉高的物體也具有能量，這種能叫做_它的大小與_和_有關(guān)。彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為_(kāi)【課后練習(xí)】1力的 、 、 稱(chēng)為力的三要素。2影響一個(gè)力的作用效果的是( ) A人只有力的大小 B只有力的方向 C只有力的作用點(diǎn) D以上三點(diǎn)都有影3天空中運(yùn)動(dòng)的宇宙飛船艙內(nèi)的物體處于失重狀況，下列儀器仍能有效使用的是（ ）天平 溫度計(jì) 彈簧測(cè)力計(jì)桿秤 4用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同點(diǎn)，塑料尺彎曲的程度不同此現(xiàn)象表明影響力作用效果的因素是力的( ) A作用點(diǎn) B方向 C作用時(shí)間 D大小5一塊大石頭和一塊小石子都被舉高后，下列說(shuō)法正確的是( )A大石頭有重力勢(shì)能，小石子沒(méi)有重力勢(shì)能 B大石頭沒(méi)有重力勢(shì)能，小石子有重力勢(shì)能 C大石頭、小石子都有重力勢(shì)能D大石頭、小石予都沒(méi)有重力勢(shì)能6如圖所示，物體靜止在斜面上，畫(huà)出它受重力的示意圖.7（1）同學(xué)用10N的力提繩拴住的魚(yú)，請(qǐng)?jiān)趫D6中畫(huà)出拉力的示意圖（2）圖7所示某煤礦工人在A點(diǎn)用與水平面成30度角的150N的力拉車(chē)，畫(huà)力的示意圖。 圖6 圖7 【能力提升】圖3所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖4中A、B、C、D所示的性變，如果力F1=F3=F4F2，那么： （1）能說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖