馬敏珍小母雞說課

1、北師大版一年級語文上冊小母雞種稻子小母雞種稻子教材解說教材解說陽平鎮(zhèn)中心小學(xué)陽平鎮(zhèn)中心小學(xué) 馬敏珍馬敏珍 解說流程解說流程 說教材說教材 說教學(xué)方法說教學(xué)方法 說教學(xué)程序說教學(xué)程序 說板書設(shè)計(jì)說板書設(shè)計(jì) 一、說教材一、說教材（一）、教材簡析（一）、教材簡析 小母雞種稻子小母雞種稻子寫的是小母雞想種稻寫的是小母雞想種稻子，它邀請小鴨、小貓、小豬和它一起勞子，它邀請小鴨、小貓、小豬和它一起勞動(dòng)，可它們害怕辛苦，小母雞只好自己種動(dòng)，可它們害怕辛苦，小母雞只好自己種稻子、除草、收割，小母雞把稻子打成米，稻子、除草、收割，小母雞把稻子打成米，做成白米飯，送給小鴨、小貓、小豬，它做成白米飯，送給小鴨、小貓

2、、小豬，它們慚愧地低下了頭。們慚愧地低下了頭。 （二）、教學(xué)目標(biāo)（二）、教學(xué)目標(biāo)知識和能力：知識和能力：有感情地朗讀課文，會(huì)用有感情地朗讀課文，會(huì)用“愿愿意意”口頭造句?？陬^造句。過程和方法：過程和方法：同桌對學(xué)，理解課文內(nèi)容，表同桌對學(xué)，理解課文內(nèi)容，表演課文。演課文。情感態(tài)度和價(jià)值觀：情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得幸福的生活讓學(xué)生懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的習(xí)要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣。慣。（三）、教學(xué)重難點(diǎn)（三）、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀。理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀。讓學(xué)生懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)讓學(xué)生懂得幸福的生活要靠勞

3、動(dòng)來創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的習(xí)來創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣。慣。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 由于學(xué)生年齡小，組織語言和由于學(xué)生年齡小，組織語言和活動(dòng)的能力較差，所以，表演課文活動(dòng)的能力較差，所以，表演課文就成了難點(diǎn)。就成了難點(diǎn)。 （四）、教具準(zhǔn)備（四）、教具準(zhǔn)備小動(dòng)物頭飾小動(dòng)物頭飾多媒體課件多媒體課件 。 二、說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法同桌對學(xué)同桌對學(xué)啟發(fā)式談話啟發(fā)式談話朗讀法、表演法朗讀法、表演法 激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入初讀感知初讀感知教師導(dǎo)學(xué)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自學(xué)學(xué)生自學(xué)匯報(bào)總結(jié)匯報(bào)總結(jié)-表演內(nèi)化表演內(nèi)化 上課初通過播放歌曲和談話激發(fā)學(xué)上課初通過播放歌曲和談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，營生的

4、學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，營造一種和諧愉悅的課堂氣氛。造一種和諧愉悅的課堂氣氛。1、先指名由學(xué)生分節(jié)讀課文，檢查是否讀得、先指名由學(xué)生分節(jié)讀課文，檢查是否讀得正確、流利。正確、流利。2、再讓學(xué)生自由讀課文，思考：小母雞要種、再讓學(xué)生自由讀課文，思考：小母雞要種稻子分別請誰來幫忙了？他們都幫助小母雞稻子分別請誰來幫忙了？他們都幫助小母雞了嗎？了嗎？ 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下共同學(xué)習(xí)第一學(xué)生在教師的引導(dǎo)下共同學(xué)習(xí)第一自然段，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為自然段，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為“學(xué)生自學(xué)學(xué)生自學(xué)”打下基礎(chǔ)。打下基礎(chǔ)。 用課件出示用課件出示“同桌對學(xué)同桌對學(xué)” ，同桌對學(xué)第二、三自然段。同桌對學(xué)第二、三自然段。（自學(xué)

5、提示：（自學(xué)提示：讀一讀，說說讀一讀，說說小母雞請誰幫忙。它們幫忙了小母雞請誰幫忙。它們幫忙了嗎？為什么？嗎？為什么？有感情地讀一有感情地讀一讀。）讀。） 在學(xué)生充分討論交流的基在學(xué)生充分討論交流的基礎(chǔ)上，由小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，礎(chǔ)上，由小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)并板書，然后指教師適時(shí)指導(dǎo)并板書，然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀并由學(xué)生戴頭飾朗導(dǎo)學(xué)生朗讀并由學(xué)生戴頭飾朗讀。讀。 學(xué)生先觀看課文動(dòng)畫，學(xué)生先觀看課文動(dòng)畫，5人人一小組分配角色：小母雞、小一小組分配角色：小母雞、小鴨、小貓、小豬、解說員。畫鴨、小貓、小豬、解說員。畫出自己應(yīng)該說的話，表情、動(dòng)出自己應(yīng)該說的話，表情、動(dòng)作應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，先在組內(nèi)準(zhǔn)作應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，先在組內(nèi)準(zhǔn)備。然后挑選一組學(xué)生戴頭飾備。然后挑選一組學(xué)生戴頭飾匯報(bào)表演。如果表演不好應(yīng)給匯報(bào)表演。如果表演不好應(yīng)給予鼓勵(lì)，繼續(xù)準(zhǔn)備，課外活動(dòng)予鼓勵(lì)，繼續(xù)準(zhǔn)備，課外活動(dòng)時(shí)驗(yàn)收。時(shí)驗(yàn)