三年級上冊語文課件第一單元語文園地一_人教（部編版）(PPT 20頁)

1、RJ 三年級上語文園地一語文園地一 本次口語交際的主題是本次口語交際的主題是“我的暑假生活我的暑假生活”。 本次口語交際是和同學(xué)分享一下自己的暑假是本次口語交際是和同學(xué)分享一下自己的暑假是如何度過的。如何度過的。交際內(nèi)容交際內(nèi)容口語交際 交際步驟交際步驟交際交際指導(dǎo)指導(dǎo)想一想想一想自己在暑自己在暑假里都做了什么假里都做了什么事，有哪些新鮮事事，有哪些新鮮事想和大家分享想和大家分享想好要講的內(nèi)容以后，先試著給家人想好要講的內(nèi)容以后，先試著給家人講一講講一講，聽聽他們有什么建議，聽聽他們有什么建議選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述，選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述，并借助相關(guān)圖片或?qū)嵨镒寗e人理解你并

2、借助相關(guān)圖片或?qū)嵨镒寗e人理解你講的內(nèi)容講的內(nèi)容評一評評一評哪位同學(xué)的哪位同學(xué)的暑假生活過得更豐暑假生活過得更豐富、更有意義，說富、更有意義，說說自己今后的打算說自己今后的打算交際范例交際范例 1 1暑假我在奶奶家認(rèn)識了很多野菜，有野莧暑假我在奶奶家認(rèn)識了很多野菜，有野莧（xinxin）菜、薄菜、薄荷、馬家菜等。野莧菜的葉片是心形的，用它做餡的大包子可荷、馬家菜等。野莧菜的葉片是心形的，用它做餡的大包子可香了。薄荷的葉片是橢圓形的，如果被蚊子叮咬了，隨手揪香了。薄荷的葉片是橢圓形的，如果被蚊子叮咬了，隨手揪（jiji）下一片薄荷，在手里揉捏出綠色的汁液，敷一敷就不癢下一片薄荷，在手里揉捏出綠色的

3、汁液，敷一敷就不癢了。薄荷還能炒雞蛋，味道很特別。馬家菜的葉片很小，肥肥了。薄荷還能炒雞蛋，味道很特別。馬家菜的葉片很小，肥肥嫩嫩的特別可愛，用它拌涼菜特別爽口。嫩嫩的特別可愛，用它拌涼菜特別爽口。暑假我學(xué)會了做家務(wù)。爸爸媽媽都去上班了，我想暑假我學(xué)會了做家務(wù)。爸爸媽媽都去上班了，我想給他們一個驚喜，于是做起了家務(wù)：收拾玩具、整理書給他們一個驚喜，于是做起了家務(wù)：收拾玩具、整理書桌、掃地、擦桌子、洗衣服、做飯。雖然媽媽的真絲裙桌、掃地、擦桌子、洗衣服、做飯。雖然媽媽的真絲裙子被我洗得短了半截，米飯硬得硌牙，雞蛋咸死個人，子被我洗得短了半截，米飯硬得硌牙，雞蛋咸死個人，可是媽媽還是非常高興。可是

4、媽媽還是非常高興。交際范例交際范例 2 2我參加了夏令營的戶外拓展訓(xùn)練。我最喜歡的一個我參加了夏令營的戶外拓展訓(xùn)練。我最喜歡的一個項(xiàng)目是攀巖。我吊著威亞，覺得自己就像能夠飛檐走壁項(xiàng)目是攀巖。我吊著威亞，覺得自己就像能夠飛檐走壁的蜘蛛俠，感覺酷極了。我從山崖彈跳下來的姿勢很帥，的蜘蛛俠，感覺酷極了。我從山崖彈跳下來的姿勢很帥，聽到隊(duì)友們的陣陣掌聲，我感到非常自豪。正當(dāng)我開心聽到隊(duì)友們的陣陣掌聲，我感到非常自豪。正當(dāng)我開心交際范例交際范例 3 3不已時，一不小心，咣當(dāng)一聲撞到了崖不已時，一不小心，咣當(dāng)一聲撞到了崖壁上。教練開玩笑地說：壁上。教練開玩笑地說：“怎么？你喝怎么？你喝高了？高了？”大家都

5、哈哈大笑起來。大家都哈哈大笑起來。 習(xí)習(xí) 作作猜猜他是誰猜猜他是誰思維導(dǎo)圖外貌眼睛小，一條縫文具亂放，找不到又瘦又高，像麻桿皮膚黑缺點(diǎn)2缺點(diǎn)1優(yōu)點(diǎn)回扣題目擅長運(yùn)動，作文獲獎文具亂放，找不到猜猜他是誰選擇一個同學(xué)寫一寫，文中不能出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀選擇一個同學(xué)寫一寫，文中不能出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了能猜出你寫的是誰。了能猜出你寫的是誰。猜猜他是誰猜猜他是誰 他是與我同窗兩年的好伙伴，也是令我他是與我同窗兩年的好伙伴，也是令我印象最深的人。印象最深的人。他長得很有特點(diǎn)。他長得很有特點(diǎn)。眼睛超小，笑起來瞇眼睛超小，笑起來瞇成一條縫。皮膚特別黑，在黑影里要不是那成一條縫。皮膚特別黑，在黑

6、影里要不是那一口白牙，都看不到他。又瘦又高，就像根一口白牙，都看不到他。又瘦又高，就像根麻稈。麻稈。 習(xí)作例文習(xí)作例文外貌描寫十分細(xì)外貌描寫十分細(xì)致、生動，短短幾致、生動，短短幾句，人物的輪廓就句，人物的輪廓就被刻畫出來了。被刻畫出來了。他的書桌上雜亂地放著些學(xué)習(xí)用品，大他的書桌上雜亂地放著些學(xué)習(xí)用品，大多是沒墨水或是零件不全的筆、撕得亂七八多是沒墨水或是零件不全的筆、撕得亂七八糟的本子。糟的本子。“咦？我的筆袋跑哪兒去了？咦？我的筆袋跑哪兒去了？”他翻遍整個書包，就是找不到，結(jié)果發(fā)現(xiàn)筆他翻遍整個書包，就是找不到，結(jié)果發(fā)現(xiàn)筆袋就在自己手上。袋就在自己手上。這樣的事情幾乎每這樣的事情幾乎每天天都

7、都在上演。沒錯，他最大的特點(diǎn)就是馬虎，因在上演。沒錯，他最大的特點(diǎn)就是馬虎，因此還鬧出了不少笑話。此還鬧出了不少笑話。 用一個特寫鏡用一個特寫鏡頭引出人物的性格頭引出人物的性格特征，為下文做鋪特征，為下文做鋪墊。墊。記得有一次，他在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)作業(yè)。只記得有一次，他在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)作業(yè)。只見他眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地看著那道選擇題，見他眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地看著那道選擇題，思考了很久，終于向我發(fā)出了求救信號。我一思考了很久，終于向我發(fā)出了求救信號。我一看題，看題，“撲哧撲哧”一笑：一笑：“兄弟，你再把題目讀兄弟，你再把題目讀一遍。一遍?！彼櫫税櫭碱^，噘起了嘴。我無奈地他皺了皺眉頭，噘起了嘴。我無奈地

8、指了指后面幾個字，他看后恍然大悟：指了指后面幾個字，他看后恍然大悟：“哦，哦，哦哦！原來是這樣?。∥?！哦哦！原來是這樣??！嘻嘻！”我頓時無語了。我頓時無語了。他就是這樣一個馬虎的人。他就是這樣一個馬虎的人。他雖然是個他雖然是個“馬大哈馬大哈”，但優(yōu)點(diǎn)還是不，但優(yōu)點(diǎn)還是不少的。少的。他跑得非?？欤前嗌瞎J(rèn)的他跑得非?？?，是班上公認(rèn)的“飛毛飛毛腿腿”，在去年的學(xué)校運(yùn)動會上輕松奪冠。他，在去年的學(xué)校運(yùn)動會上輕松奪冠。他擅長球類運(yùn)動，乒乓球、籃球、足球全都不擅長球類運(yùn)動，乒乓球、籃球、足球全都不在話下。他的作文也非常棒，曾獲得全省作在話下。他的作文也非常棒，曾獲得全省作文競賽一等獎。文競賽一等獎。

9、說了這么多，你猜出他是誰了嗎？說了這么多，你猜出他是誰了嗎？寫完缺點(diǎn)又寫優(yōu)寫完缺點(diǎn)又寫優(yōu)點(diǎn)，這才是一個完點(diǎn)，這才是一個完整的、有血有肉的整的、有血有肉的人物形象。人物形象。 名師點(diǎn)評名師點(diǎn)評本文通過列舉具體的事例，形象地表現(xiàn)了本文通過列舉具體的事例，形象地表現(xiàn)了人物鮮明的特點(diǎn)。語言幽默風(fēng)趣，文采斐然。人物鮮明的特點(diǎn)。語言幽默風(fēng)趣，文采斐然。交流內(nèi)容交流內(nèi)容 總結(jié)、交流你從本單元總結(jié)、交流你從本單元課文或課外書中讀到的一些課文或課外書中讀到的一些有有新鮮感的詞句新鮮感的詞句，多讀幾遍，多讀幾遍，然后抄寫下來。然后抄寫下來。交流平臺交流平臺交流展示交流展示樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響

10、，雷樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。裳，沖了出來。在那翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷在那翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖中沐浴的仙子，含笑花，像一個個披著輕紗在湖中沐浴的仙子，含笑佇立，嬌羞欲語。佇立，嬌羞欲語。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用下面的成語有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。搖頭晃腦搖頭晃腦 披頭散發(fā)披頭散發(fā) 張牙舞爪張牙舞爪 提心吊膽提心吊膽面紅耳赤面紅耳赤 手忙腳亂手忙腳亂 眼疾手快眼疾手快 口干舌燥口干舌燥（1）這8個成語都含有身體部

11、位名稱，都是和人有關(guān)：有的描寫人的動作，如“搖頭晃腦、張牙舞爪、手忙腳亂、眼疾手快”；有的描寫人的外貌、狀態(tài)，如“披頭散發(fā)、面紅耳赤、口干舌燥”；有的描寫人的心理，如“提心吊膽”。（2）第1組成語的第1個字和第3個字意思相近；第2組成語的第2個字和第4個字意思相近。怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。 孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”加點(diǎn)的詞句是需要強(qiáng)調(diào)的重音。重音可以有不同的讀法：（1）可以重讀，如第二句中的“一點(diǎn)兒”；（2）可以輕讀，

12、如第一句中的“真的”；（3）可以慢讀，如第三句中的“不懂就要問”。 在班里組織幾個興趣小組吧！試著給每個興趣小組取個響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)一起開展活動。（1）包括該興趣小組的活動內(nèi)容，如）包括該興趣小組的活動內(nèi)容，如“籃球籃球”“”“剪紙剪紙”。（2）有個性，如）有個性，如“俠俠”“”“巧手巧手”。提示：這些興趣小組的名字有兩個特點(diǎn)：示例：日積月累日積月累所見所見清袁枚清袁枚牧童騎黃牛，牧童騎黃牛，歌聲振歌聲振林樾林樾。意欲意欲捕鳴蟬，捕鳴蟬，忽然閉口立。忽然閉口立?！咀⑨尅俊咀⑨尅?振：振：振動，回蕩。林樾（林樾（yuyu）：）：樹林。欲：欲：打算，想要?！驹娨狻磕镣T在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。大概是想要捕牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。大概是想要捕捉樹上鳴叫的蟬兒，牧童突然停止唱歌，緊閉嘴巴站立在樹下。捉樹上鳴叫的蟬兒，牧童突然停止唱歌，緊閉嘴巴站立在樹下。袁枚：字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、袁枚：字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。錢塘（今浙江杭州）人。清代詩人、散文家。隨園老人。錢塘（今浙江杭州）人。清代詩人、散文家?！咀髡摺窟@是一首反映兒童生活的詩歌，贊美了小牧童這是一首反映兒童生活的詩歌，贊美了小牧童充滿童趣的生活充滿童趣的生活。詩人先。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛