六數(shù)圖案設(shè)計3D

1、圖案設(shè)計問題導(dǎo)讀評價單 班級： 組名： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進行圖案設(shè)計的過程，能利用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。2、通過設(shè)計圖案，進一步體會平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱在設(shè)計圖案中的作用，體驗圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。【重點、難點】 運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案?！緦W(xué)法指導(dǎo)】說說復(fù)雜的圖案是如何運用平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ的知識制作成的?！局R鏈接】查看三年級下冊數(shù)學(xué)平移對稱旋轉(zhuǎn)相關(guān)知識?！绢A(yù)習(xí)過程】 1、認(rèn)真閱讀3遍教材37頁相關(guān)內(nèi)容。 2、設(shè)計一個簡單圖形，并將它進行平移、旋轉(zhuǎn)和對稱操作。 3、完成教材P38“練一練”?！绢A(yù)習(xí)收獲】說一說通過預(yù)習(xí)你都知道了哪些知識?！?/p>

2、我的問題】你還有什么問題？家長評價教師評價自我評價【多元評價】圖形變換（一）問題解決評價單班級： 組名： 姓名：【知識回歸】 說一說平移和旋轉(zhuǎn)各有什么特點？ 【知識探究】 1、下面這些平面圖形，哪些圖形是軸對稱圖形,并說出對稱軸條數(shù)？ 2、圖形A是怎樣變換得到圖形B和圖形C的？ 3、運用平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ的知識設(shè)計一個圖形。                       

3、                                                  

4、                                         【知識收獲】 談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。家長評價教師評價自我評價【多元評價】圖形變換（一）問題拓展評價單班級： 組

5、名： 姓名：一. 觀察圖形，并回答下列問題。圖形A繞O點按（ ）方向旋轉(zhuǎn)（ ）度，再向（ ）平移（ ）個格，最后向（ ）平移（ ）個格，得到圖形B。 二、畫出圖形的另一半。 三、畫出箭頭繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90o、180o所成的圖形。                               

6、;                                                  

7、;                                 四、請你運用對稱、平移的方法設(shè)計一個優(yōu)美的圖案。             

8、;