高中體育課教學(xué)設(shè)計

1、高中體育課教學(xué)設(shè)計籃球 高中體育課教學(xué)設(shè)計籃球一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：（1）籃球：急停投籃（2）跑：耐久跑。2、教材分析：上述兩項內(nèi)容分別選自市編體育高三教材體育實踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項內(nèi)容既有著重上肢的練習(xí)，又有著重下肢的練習(xí)，而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性，安排在一起進行教學(xué)，符合高三學(xué)生的身心特點，也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則?；@球急停投籃是本次課的新授教材，它是籃球運動中最常用的一種投籃方法，急停投籃是后面籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，同時，它又是前面所學(xué)運球急停急起和投籃的一個技術(shù)綜合，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生連接各種技術(shù)動作和實際對抗能力。重點是急停腳

2、步動作與接球和運球手的協(xié)調(diào)配合，難點是上、下肢的協(xié)調(diào)配合。 耐久跑共4個課次，本課為第3課次，是復(fù)習(xí)教材，重點是耐久跑的呼吸，通過不同形式的跑，掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，為第4課次的越野跑作好準(zhǔn)備。3、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為高一年級理科班的學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。籃球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果。通過多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已

3、認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼，在跑的過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績。4、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)高三學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀，針對教材特點以及學(xué)生的生理、心理特點，我主要制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：（1）、認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運動中的作用以及耐久跑中的一些基本知識。（2）、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能初步掌握跨步急停投籃的動作要領(lǐng)；50%以上學(xué)生能結(jié)合運球、移動、跑動和急停投籃等各種技術(shù)進行綜合練習(xí)；80%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維

4、和自我評價能力。（3）、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。二、說教學(xué)方法：（1）教學(xué)觀念：興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個學(xué)生都能積極主動地學(xué)習(xí)，本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，通過教學(xué)，使學(xué)生既懂又會，掌握靈活的運動學(xué)習(xí)方法，提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。（2）教法設(shè)想：急停投籃采用嘗試、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在與原地投籃比較的過程中得出急停投籃的要點，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自

5、創(chuàng)方法，進行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。耐久跑采用分組想不同的練習(xí)方式進行練習(xí)，使內(nèi)容豐富，增加自主性和趣味性。采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。（3）學(xué)法指導(dǎo)：本課采用“嘗試-比較-討論-創(chuàng)造-練習(xí)-評價-鞏固”的學(xué)練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能。體育教案籃球教學(xué)內(nèi)容籃球：運球急停跳起單手肩上投籃,教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自

6、主學(xué)習(xí)能力2、學(xué)生學(xué)習(xí)運球急停跳起單手肩上投籃并使70%以上學(xué)生掌握該動作3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中團結(jié)協(xié)調(diào),積極參與和遵守規(guī)則的誠信意識.課序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求運動負荷課堂常規(guī)1上課整隊2師生問好1接受報告,指揮學(xué)生持好球2向?qū)W生問好3播放音樂<相信自已>,提問探討,并導(dǎo)入 本課4宣布本課的內(nèi)容和目標(biāo)1體育委員整隊,檢查人數(shù)，報告老師2向老師問好3積極參與老師的提問4了解本課的內(nèi)容和任務(wù)組織四列橫隊要求整隊快,注意力集中明確課的內(nèi)容,目標(biāo).小準(zhǔn) 備 活 動熟悉球性練習(xí)1教師把學(xué)生分組,選定小組長,指定各小組練習(xí)場地2教師示范介紹幾種熟悉球性的練習(xí)方法3指揮學(xué)生到各自

7、場地練習(xí)1學(xué)生按老師安排了解分組情況2仔細觀察教師示范3小組長帶領(lǐng)同學(xué)到指定場地進行練習(xí)組織:學(xué)生分68組進行練習(xí)要求:學(xué)生盡量運用各種熟悉球性練習(xí),也可自創(chuàng)動作中自主投籃練習(xí)1教師用哨音集合小組長,介紹自主投籃練習(xí)方法2命令小組長歸隊指揮3教師巡回指導(dǎo)4提示注意安全1聽哨音后小組長集合,了解練習(xí)方式2小組長歸隊,組織本組進行練習(xí)3嘗試各種不同的投籃方式組織:小組長組織學(xué)生進行練習(xí)要求：學(xué)生運用所掌握的各種投籃方法練習(xí)，注意安全中基本部分運球急停跳起單手肩上投籃1兩人一球,互投練習(xí),1集合隊伍2教師與學(xué)生一起總結(jié)自主投籃方法,導(dǎo)入 主題1學(xué)生聽哨音集合2積極參與討論3觀察教師示組織:學(xué)生在籃球

8、場中基 本 部 分2跨步急停跳投3跳步急停跳投4運球急停跳投轉(zhuǎn)身一原地單手肩上投籃1兩人一球,互投練習(xí)2原地投籃3轉(zhuǎn)身投籃4接球轉(zhuǎn)身投籃3教師講解,示范四種可供選擇的練習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生模仿體會4組織學(xué)生分散到各練習(xí)場地進行投籃練習(xí)5指揮學(xué)生根據(jù)自已的實際情況選擇投籃位置6教師用掛圖糾正動作范,了解練習(xí)方法,簡單模仿,熟知動作要領(lǐng)4各小組長組織本組學(xué)生進行自主投籃練習(xí)5學(xué)生按自已實際能力選擇位置6根據(jù)圖示糾正錯誤三分線外弧形集合聽講要求:通過反復(fù)感悟動作技術(shù)并進行交流中三點運球急停跳投和轉(zhuǎn)身投籃比賽1召集小組長宣布比賽組織形式和規(guī)劃2提示注意安全3適時巡回指導(dǎo)1小組長組織本組比賽2在比賽中相互交

9、流并體會技術(shù)動作3在比賽間隙徒手體驗動作組織:按序定點投籃,依次進行,自投自搶,比規(guī)定時間內(nèi)投籃入網(wǎng)總數(shù)要求:積極參與,遵守規(guī)則注意安全,數(shù)數(shù)大聲中大結(jié) 束 部 分集合放松1吹哨集合2教師引導(dǎo)學(xué)生放松1學(xué)生集合2積極進行放松組織:音樂伴奏隊形散點要求集合迅速,認真參與自然放松小結(jié)束常規(guī)1教師采用鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生自我評價,并主動示范2布置課后練習(xí)3安排人員回收器材4師生道別1積極參與自評2敢于展示自我3認真聽講4積極回收器材5師生道別組織:師生互動,相互配合隊形散點要求:積極參與小場地器材籃球場4片,籃球40只,錄音機一臺,圖解課后小結(jié)三、說教學(xué)過程1、課堂常規(guī) 1分鐘2、球操 4分鐘 運球進

10、場，繞場一周成圓后采用教師提出動作名稱，學(xué)生自己創(chuàng)造動作，教師進行指導(dǎo)和提示并糾正錯誤，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力，既活動了身體，又熟悉了球性，為本課的新授教材奠定基礎(chǔ)。3、小比賽 5分鐘 目的是既熱身，又以此引出課題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，激發(fā)其改進技術(shù)的欲望。4、急停投籃 18分鐘 采用的組織形式是分組不輪換，動作由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成急停投籃。具體教學(xué)步驟如下：（1） 徒手兩步急停練習(xí)（2） 拿球自拋自接兩步急停（3） 由小組長負責(zé)組織投籃練習(xí)（4） 小比賽學(xué)生練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生示范進行學(xué)生自評和互評，教師對示范的學(xué)生表揚鼓勵并糾正錯誤。5、耐久跑 8分鐘 分四組進行練習(xí)，由小組長負責(zé)與組員一起商討耐久跑方式，教師觀察指導(dǎo)。6、放松操 2分鐘 教師提議，學(xué)生創(chuàng)造動作進行放松，音樂伴奏，使學(xué)生在身心上得到充分放松，愉快地結(jié)束本課。7、總結(jié)，收回器材，下課 2分鐘四、教學(xué)流程圖：熱身球操 小比賽 教：示范并講解技術(shù)要領(lǐng)、巡回指導(dǎo)、觀察糾錯新授教材 （急停投籃） 學(xué)：看、聽、練、論、創(chuàng)、演。復(fù)習(xí)教材 教：傳授知識、觀察指導(dǎo)、講評練習(xí)。（耐久跑） 學(xué)：圖形跑練、定時跑練、反饋評價。整理 放松（音樂）、小結(jié)、作業(yè)。下課 回收器材。五、教學(xué)效果的預(yù)計：因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學(xué)生的情況等