實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)語文組觀摩課1

1、 雪兒教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)讀準(zhǔn)10個(gè)生字，9個(gè)新詞；懂得“哀傷”、“熟了”、“歡呼”、“弧線”等詞語的意思。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 初步學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞語體會(huì)其在句子中表情達(dá)意的作用的方法。4、 體會(huì)我和雪兒互相陪伴以及我喜歡雪兒、寄情于雪兒的情感。出示題目，讀好題目你們看，這是一只，伸出手跟著老師一起寫“鴿”。它有一個(gè)可愛的名字（板書：雪兒），我們來叫叫它。讀好“兒”，會(huì)覺得它更可愛（讀得又輕又短 ，聽起來就親切多了）那么在雪兒身上到底發(fā)生了什么事呢？一、 初讀，感受全文1、 請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，要求做到（投影出示）2、 看同學(xué)們讀得那么投入，相信大家一定能讀準(zhǔn)這些生字、新詞。

2、（出示詞語）3、 藏了音節(jié)，老師隨機(jī)點(diǎn)，一起來讀讀正確?！笆臁弊植缓脤?，靜靜地看老師寫：上半部分筆畫多，要寫得緊湊，右邊是（注意不能丟了點(diǎn)），四點(diǎn)底要寫得寬，才能穩(wěn)穩(wěn)托起上半部分。在生字表中找到“熟”，提起筆端端正正地寫一個(gè)。4、 在雪兒身上發(fā)生了什么事？（受傷、養(yǎng)傷、飛向）（雪兒受了傷，馬上就養(yǎng)好了傷嗎？這中間還得說上我做的事情板書：我雪兒受了傷，在我的精心板書：飛向）你可真不簡(jiǎn)單，用一、兩句話就說清楚了。大家也學(xué)著他的樣兒看著板書說一說。小結(jié)：說著說著，我們就已經(jīng)初步讀懂了課文的內(nèi)容。二、 抓關(guān)鍵詞體會(huì)“我”對(duì)雪兒的喜歡之情1、雪兒雪兒，我為什么給它取名雪兒？用在文中找出句子來。看你找得又

3、快又準(zhǔn)，請(qǐng)你讀出這句話。請(qǐng)大家再次看著大屏幕來讀好這句話。（聽明白了，因?yàn)椤翱匆娝肿兊醚┌籽┌椎摹保?、除了給它取名，我還給它（一個(gè)家）從哪兒讀明白的？多親切的話語呀！取名、安家，這兩件事之間用一個(gè)（“并”）字連接，句子就表達(dá)得特別有條理。3、再輕輕地讀讀這句話，把目光聚焦到這些紅顏色的詞語上，你還讀出了“我”對(duì)雪兒的一句話，反復(fù)讀，還能讀出一份情呢！用我們的朗讀讓這份情緩緩流淌。5、 我喜歡雪兒，所以能接著往下說嗎？6、 請(qǐng)大家靜下心來再讀讀第二自然段，能說出不同來嗎？（你一眼就發(fā)現(xiàn)了這句話，并能運(yùn)用它來說話，學(xué)習(xí)水平很高，就這樣說。）誰還要說？說過了就不要再說了。你也很能讀，也很能說。7

4、、 讀句子（出示）：相處熟了的熟在字典中有四種解釋，在這兒應(yīng)該選擇哪一種？文中是誰了解誰？“我”了解了雪兒的什么呢？（請(qǐng)拿起筆，在文中找到這句話，在你有想法的地方做上三角符號(hào)）（板書：向往）8、 文中的我是了解雪兒的，我們也了解，再來讀好這句話。我了解雪兒，所以，我還能讀懂雪兒眼睛里的哀傷，哀傷的意思就是，雪兒的哀傷是。9、我喜歡雪兒，能為它做許多事，還能讀懂它的眼神和心思，為什么？（讀好第一自然段，讀出你們的感受）三、 后來，爸爸的話讓我對(duì)雪兒又有了更深的了解，知道了它有一個(gè)不同凡響的美稱（板書：“藍(lán)天信使”）。1、 請(qǐng)大家快速讀讀第三自然段，然后用上這些詞語用自己的話說說雪兒為什么又被稱為

5、“藍(lán)天信使”？ 2、 聽著這一響亮的名字，我們的心中不禁對(duì)雪兒又多了一份還多了一份期盼，盼著讀 3、 盼啊盼啊，終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，我為雪兒歡呼！（生接著讀）多美的一句話呀！請(qǐng)大家再美美地讀一讀。誰愿意讓大家分享你的朗讀。讀著讀著，你的眼前仿佛看到了什么？ 4、 這一道美麗的弧線是雪兒用它那被春風(fēng)高高托起的強(qiáng)有力的翅膀劃出的，那么你還看到了什么？（多么美麗的藍(lán)天信使呀） 看著畫面，我們不禁又一次贊嘆道讀其實(shí)像這樣的句子，在課文第5自然段里也有，快找出來也美美地讀一讀。（你不僅找對(duì)了，而且讀得也很美）咱們也一起來讀一讀。5、 盡管雪兒舍不得離開，你們看（讀句子），我舍不得，但是我是懂雪兒的，知道藍(lán)天才是它施展本領(lǐng)的地方，所以我望著它那喃喃道：喃喃就是輕聲地一遍又一遍地說給自己聽。再來一次。四、 語言遷移運(yùn)用 雪兒望望我，似乎在感激我，又像在向我祝福，雪兒會(huì)感激我什么呢？又會(huì)向我祝福什么呢？請(qǐng)?jiān)谡n文的空白處寫一寫。（感激我對(duì)它的照顧 祝福我的腿上早點(diǎn)好并非只有我懂雪兒，其實(shí)雪兒也是懂我的，他們真是心意相通?。┯捎跁r(shí)間關(guān)系，課外再分享、交流。五、 寫字指導(dǎo)本課生字中，“熟”很難寫，跟著老師一起寫，在生字表旁邊寫一個(gè)。六、