《如何繪制自己桌子的平面圖新建文件夾》活動建議方案

1、如何繪制自己桌子的平面圖？活動建議方案一、活動流程框圖活動一：合作學(xué)習(xí)地圖的基本知識活動二：分組準(zhǔn)備并繪制平面圖二、活動過程2.1活動一：小組合作學(xué)習(xí)地圖三要素的基本知識2.1.1 活動任務(wù)：在教師的指導(dǎo)下討論學(xué)習(xí)辨別地圖的方向、運用比例尺量算圖上距離和實地距離以及認識熟悉常用的圖例和注記。在學(xué)習(xí)的過程中，為了驗證學(xué)生是否掌握，可設(shè)計一些問題幫助學(xué)生自我檢驗。2.1.2 活動內(nèi)容：本活動可參考以下環(huán)節(jié)展開：1問題引入。出示一組圖片，教師提問：觀察兩幅地圖，思考地圖是從哪幾方面來反映實際地面景物的？教師組織學(xué)生討論得出地圖的構(gòu)成要素。2指導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)地圖的構(gòu)成要素。（1）如何根據(jù)實際地面的方向

2、來辨別地圖上的方向。（2）如何利用比例尺來量算圖上距離和實地距離。（3）利用地圖認識一些常用的圖例和注記。2.1.3 活動組織方式：小組合作討論學(xué)習(xí)，教師輔助指導(dǎo)。2.1.4 活動評價方式：小組互評、教師評價。2.1.5 所需學(xué)習(xí)資源：地圖上的方向.doc北京市交通圖（局部）.jpg北京市動物園導(dǎo)游圖.jpg日照市地圖.jpg包頭33中校園平面圖.jpg清華大學(xué)路線圖.jpg路線圖（1）.jpg路線圖（2）.jpg路線圖（3）.jpg路線圖（4）.jpg路線圖（5）.jpg地圖上的比例尺.doc比例尺（1）.jpg比例尺（2）.jpg比例尺（3）.jpg圖例和注記（1）.jpg圖例和注記（2）

3、.jpg圖例和注記（3）.jpg圖例和注記（4）.jpg圖例和注記（5）.jpg2.1.6 所需學(xué)習(xí)時間： 1課時。2.2 活動二：分組準(zhǔn)備并繪制桌子平面圖2.2.1 活動任務(wù)：本活動是在學(xué)習(xí)掌握地圖的基本知識之后，討論準(zhǔn)備并繪制平面圖：首先確定要繪制的物品；然后根據(jù)繪圖紙確定圖幅的大小，確定平面圖的比例尺與地圖的方向，測量并換算距離完成表格，確定所繪物品的圖例符號。利用所得數(shù)據(jù)和資料繪制完成自己桌子的平面圖。在此過程中，幫助學(xué)生認識繪制平面圖的過程和步驟，進一步理解地圖的基本知識。2.2.2 活動內(nèi)容：本活動可參考以下環(huán)節(jié)展開：1引入：教師提問： 根據(jù)對以上資料的分析和討論，請各組同學(xué)討論繪

4、制一幅自己桌子的平面圖應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？并確定繪圖的過程和實施步驟？（在教師的指導(dǎo)下各小組共同探討得出結(jié)論。）2依據(jù)以上分析討論的結(jié)果，各組同學(xué)根據(jù)個人特長進行合理分工，確定所要繪制的物品，并按照各自所理解的繪制方法和步驟，確定圖幅大小、方向、比例尺和圖例符號，測量、計算并把結(jié)果填入表格：測量項目桌面的長度桌面的寬度桌腿的長度桌腿間的距離桌上書本的長與寬實際數(shù)據(jù)（米）圖上數(shù)據(jù)（厘米）3小組成員根據(jù)繪圖紙圖幅的大小，數(shù)據(jù)的計算結(jié)果，選定方向和比例尺，設(shè)計圖例繪制出自己桌子的平面圖。4將繪制好的桌子平面圖進行全班的展示和交流，同時進行組間和組內(nèi)評價。2.2.3 活動組織方式：小組合作討論和組內(nèi)分工繪制完成。2.2.4 活動評價方式：組內(nèi)和組間互評、