課題 測(cè)量物質(zhì)的密度 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題 測(cè)量物質(zhì)的密度 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想通過學(xué)習(xí)密度的測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，引導(dǎo)學(xué)生用多種不同的方法測(cè)量一個(gè)物理量，通過動(dòng)腦動(dòng)手，學(xué)習(xí)間接測(cè)量物理量的方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1 通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。2 學(xué)會(huì)量筒的使用方法。（測(cè)量液體的體積，形狀不規(guī)則的固體的體積）3 通過動(dòng)腦動(dòng)手，學(xué)習(xí)間接測(cè)量物理量的方法。過程與方法通過探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度。學(xué)會(huì)間接地測(cè)定一個(gè)物理量的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)量筒的使用方法。難點(diǎn)如何測(cè)量液體和固體的密度。教學(xué)準(zhǔn)備天平、量筒、鹽水、鐵塊、塑料塊、水、燒杯、細(xì)線、牙簽、多媒體設(shè)備。教學(xué)過程提要一、

2、引入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1 討論引入：通過測(cè)量物體的質(zhì)量和體積，就可以由斜體算出物體的密度，物體質(zhì)量可以用天平測(cè)量，但是，體積如何測(cè)量呢？回答：可用刻度尺測(cè)量，通過計(jì)算得出。2啟發(fā)學(xué)生深入思考問題：如果是液體，或固體的形狀不規(guī)則，體積如何測(cè)量呢？例如，生病時(shí)服用的藥水是如何知道體積的？回答：藥瓶上有刻度。3在實(shí)驗(yàn)室中用標(biāo)有刻度的容器-量筒測(cè)量液體的體積。二、量筒的使用方法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用想想做做：引導(dǎo)學(xué)生看書，觀察量筒，思考教材上提出的問題。準(zhǔn)備多種規(guī)格的量筒，讓學(xué)生觀察。指出1mL=1cm3學(xué)生討論得出結(jié)論：1 量筒的單位刻度是毫升還是立方厘米？2 量筒的最大測(cè)量值是多少？3

3、 量筒的最小分度值是多少？ 指導(dǎo)學(xué)生正確使用量筒：1閱讀書上提出的兩個(gè)注意事項(xiàng)。2指出液面應(yīng)看下面的一條線。3指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量液體的體積。4指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量不規(guī)則形狀物體的體積。操作。使用課件“量筒的使用方法”。5探究：如果物體過大無法放入量筒怎么辦？學(xué)生討論，也可留作思考題。三、測(cè)量液體和固體的密度探究：測(cè)量鹽水和塑料塊密度。1啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格。鼓勵(lì)設(shè)計(jì)出不同于動(dòng)畫中設(shè)計(jì)的表格。學(xué)生設(shè)計(jì)表格。播放動(dòng)畫 “用天平和量筒測(cè)量固體和液體的密度”。2測(cè)量鹽水的質(zhì)量可用哪些方法？學(xué)生討論得出：1 鹽水的質(zhì)量=燒杯和鹽水的總質(zhì)量-燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量。2 鹽水的質(zhì)量=燒杯和鹽水的總質(zhì)量-燒杯的質(zhì)量。3如何使塑料塊浸沒于水中。學(xué)生討論提出：捆綁法（要用到鐵塊、細(xì)線）、壓入法（要用到牙簽）學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算測(cè)出鹽水和塑料塊的密度。指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)儀器。四、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告指導(dǎo)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)報(bào)告要包括：1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)原理；3 實(shí)驗(yàn)器材；4 實(shí)驗(yàn)步驟；5 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；6 實(shí)驗(yàn)結(jié)論；7 實(shí)驗(yàn)體會(huì)。學(xué)生可就實(shí)驗(yàn)報(bào)告的問題進(jìn)行提問。五、課堂小節(jié)