彭娜公開課《菜園里》教案設(shè)計

1、公開課菜園里教案設(shè)計教學目標： 一、知識與能力目標 1、認識14個生字，會寫“心、風”兩個字 2、正確流利的朗讀課文 3、熱愛祖國語言文字二、過程與方法 1、各種方式讀 2、展示實物，認識蔬菜，了解它們的特點三、情感與態(tài)度價值觀 讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望教學重難點： 1、多種方法識記會認字，正確書寫生字“心、風” 2、正確流利的朗讀課文教學準備：字卡、詞卡、掛圖、實物（蔬菜）教學設(shè)計： 第二課時一、導入：激趣質(zhì)疑 1、師：同學們，你們愛吃蔬菜嗎？都喜歡吃哪些蔬菜？簡單說說特點。 2、今天，老師帶你們?nèi)ゲ藞@里看看，去認識更多的蔬菜。（板書課題，出示掛圖）二、出示實物，鞏固識字 1、觀

2、察掛圖上都有哪些蔬菜？ 師：瞧，這就是美麗的裁員，你都看到了什么？ 2、今天呀，老師把菜園里的蔬菜都請到了課堂上，讓我們來看看吧。（出示實物） 3、指名說出蔬菜的名稱。 4、這些蔬菜想考考大家，它們都變成了漢字，你們還認識嗎？請同學們看書上94頁的詞語，借助拼音，讀一讀。 5、拼音寶寶走了，你們還認識嗎？（出識字卡）學生認讀，指名讀，開火車讀。 6、隨文識字“心” 7、玩“找朋友”游戲，根據(jù)圖片找生字，全班齊讀。三、學習兒歌1、剛才小朋友們找的又準又快，這些蔬菜不僅名字好聽，還各有各得特點呢！不信，你聽。2、師范讀兒歌3、多有趣呀！你也想讀讀嗎？借助拼音自己讀一讀。誰愿意讀給大家聽？小組賽度，

3、每組讀一行。4、我是小問號，你們是小博士。我有幾個問題想要問問大家：l 兒歌里的豆角是什么樣的？“青”是什么顏色？出示實物，講“粗”和“細”是一對反義詞。l 黃瓜，像身穿綠衣服的小姑娘，多漂亮?。∨瑢W讀一讀。l 茄子，出示實物，像不像燈籠？讀一讀l 辣椒，出示實物，“尖尖嘴”在哪？摸一摸。再讀句子l 南瓜，兒歌中的南瓜是什么樣的？讀一讀l 蘿卜，為什么說蘿卜捉迷藏？蘿卜是怎么捉迷藏的？（請同學說一說，到了地里，能看見蘿卜的什么？）5、我們知道了蔬菜的特點，現(xiàn)在我們來讀一讀好嗎？全班讀6、這美麗的菜園里，紅綠黃紫這么多顏色，真是一片好風光?。∪帻R讀后兩行7、隨文識字“風”，主意后鼻音8、同學們讀的真起勁，老師也想和你們一起讀。這樣吧，我們一起來讀，我讀前面的名稱，你們接著讀，好嗎？9、師生配合讀課文四、拓展，書寫生字1、學生做課后題“畫畫連連”2、學生書寫課后田字格中的生字五、板書設(shè)計菜園里 豆角 細又長 蘿卜 捉迷