二年級語文下冊課件 2找春天8-部編版(PPT 36頁)

1、同學們：同學們：你們眼中的春天是什么樣子你們眼中的春天是什么樣子的的 ？小草從土里鉆出來。小草從土里鉆出來。小溪的冰融化了。小溪的冰融化了。樹木開始冒出綠葉。樹木開始冒出綠葉。各種各樣的花兒都陸續(xù)開放了。各種各樣的花兒都陸續(xù)開放了。冬眠的小動物都漸漸地蘇醒了。冬眠的小動物都漸漸地蘇醒了。學習目標1認識14個生字，會寫9個字，會寫“春天、尋找”等詞語。2正確、流利地朗讀課文，體會春天的美好。（重點）3能說出文中孩子們的春天是什么樣子的。（難點）會寫的字羞羞探探掩掩嫩嫩躲躲符符解解杜杜沖沖尋尋吐吐姑姑娘娘遮遮觸觸鵲鵲xi羞羞ch觸觸qu鵲鵲zh遮遮yn掩掩du躲躲tn探探 nn嫩嫩 f符符 min

2、 tnmin tn 錦錦棉棉 深深探探 dndng 東東凍凍 朵朵躲躲脫（身上衣服脫下）脫（身上衣服脫下）悅（心里十分喜悅）悅（心里十分喜悅）說（開口說說笑笑）說（開口說說笑笑） 換部首換部首加部首加部首 chnchng（氣沖沖）（氣沖沖）沖沖 chnchng（沖著）（沖著） b b n n（投奔）（投奔）奔奔 b b n n（奔跑）（奔跑）多多 音音 字字害害羞羞 嫩嫩芽芽 音音符符 喜喜鵲鵲 棉襖棉襖 田野田野 小溪小溪 接接觸觸 脫掉脫掉 探探出頭出頭解凍解凍 搖啊搖搖啊搖 遮遮掩掩遮遮掩掩 躲躲躲躲藏藏藏藏讀一讀讀課文讀課文1313段，并思考：段，并思考： 1 1、要去野外找春天了，小

3、朋、要去野外找春天了，小朋友心情怎么樣？友心情怎么樣？ 2 2、作者把春天比作什么？、作者把春天比作什么？ 我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。門，奔向田野，去尋找春天。脫脫沖沖奔奔春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！ 春天像個害羞的小姑娘，春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，遮遮掩掩，躲躲藏藏躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。我們仔細地找哇，找哇。遮遮掩掩遮遮掩掩1 1、說說這兩個詞有什么特點？、說說這兩個詞有什么特點？2 2、你還能說出幾個像這樣的詞語嗎？、你還能說出幾個像這樣的詞語嗎？ 躲躲藏藏躲躲藏藏3 3、從這兩個詞能體會出春姑娘的什么

4、特點？、從這兩個詞能體會出春姑娘的什么特點？自由讀課文到段，自由讀課文到段，找找春天都藏在哪里？找找春天都藏在哪里？ 小草從地下探出頭來，那是春天的眉小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？毛吧？ 早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？睛吧？ 樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？吧？ 解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？聲吧？ 小草從地下探出頭來，那小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？是春天的眉毛吧？ 早開的野花一朵兩朵，那早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？是春天的眼睛吧？ 樹木吐出點點嫩芽，

5、那樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？是春天的音符吧？ 解凍的小溪叮叮咚咚，那解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴音吧？是春天的琴音吧？小草小草野花野花樹木樹木小溪小溪叮叮咚咚叮叮咚咚吐出嫩芽吐出嫩芽開出一兩朵開出一兩朵探出頭來探出頭來那是春天的眉毛那是春天的眉毛那是春天的眼睛那是春天的眼睛那是春天的音符那是春天的音符那是春天的琴聲那是春天的琴聲我我 會會 連連春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。藏。我們仔細地找哇，找哇。這里用了什么修辭手法？你從中體會出了什么？這里用了什么修辭手法？你從中體會出了什么？“遮遮掩掩遮遮掩掩”“ ”“

6、 躲躲藏藏躲躲藏藏”“”“害羞害羞”這幾個詞，這幾個詞，說明了春天剛剛到來時腳步輕輕，若隱若現，在不知不說明了春天剛剛到來時腳步輕輕，若隱若現，在不知不覺中悄悄到來的特點。這句話運用比喻、擬人的修辭手覺中悄悄到來的特點。這句話運用比喻、擬人的修辭手法形象地寫出了春天剛來時變化細微的特點。正因為變法形象地寫出了春天剛來時變化細微的特點。正因為變化細微，人們必須留心觀察，才能發(fā)現春天的蹤跡?；毼?，人們必須留心觀察，才能發(fā)現春天的蹤跡。 早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？這是個既生動又形象的比喻句，讓我們仿佛看這是個既生動又形象的比喻句，讓我們仿佛看到早開

7、的野花散落在田野里，微風一吹，搖搖晃晃，到早開的野花散落在田野里，微風一吹，搖搖晃晃，若隱若現，像一眨一眨的眼睛。這樣的比喻恰到好處若隱若現，像一眨一眨的眼睛。這樣的比喻恰到好處地表現出初春景色的特點。地表現出初春景色的特點。作者為什么把野花比作春天的眼睛？作者為什么把野花比作春天的眼睛？什么是比喻句？什么是比喻句？比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。理解的事物。比喻句有什么特點？比喻句有什么特點？常出現：像、好似、宛如等詞語，但并不是出現此類詞語就判定為常出現：像、好似、宛如等詞語，但并不是出現此類詞

8、語就判定為比喻。比喻。比喻句有什么作用？比喻句有什么作用？可使事物生動形象具體可感，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文可使事物生動形象具體可感，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。認識比喻句認識比喻句“我們我們”看到了春天的什么？看到了春天的什么？“我們我們”聽到了春天的什么？聽到了春天的什么？“我們我們”聞到了春天的什么？聞到了春天的什么？“我們我們”觸到了春天的什么？觸到了春天的什么？ 春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑看聽聞觸 春天來了！我們看到了春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。到了她，我們觸到了她。 喜歡觀察和發(fā)現的你，還喜歡觀察和發(fā)現的你，還在哪里見到、聽到、聞到、在哪里見到、聽到、聞到、觸到了她？和同桌說說吧！觸到了她？和同桌說說吧！百花齊放，姹紫嫣紅 鳥鳴蜂唱，嗡嗡啾啾 花綻枝頭，清香撲鼻 冰雪融化，泉水叮咚 我們看到