人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 23帶刺的朋友

1、23.帶刺的朋友帶刺的朋友教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2、讀懂重點(diǎn)詞句，理解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3、體會(huì)作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。教學(xué)教學(xué)難難點(diǎn)：點(diǎn)：學(xué)會(huì)介紹刺猬，體會(huì)用具體的事例來(lái)反映動(dòng)物獨(dú)到的本事。新課導(dǎo)入：新課導(dǎo)入： 同學(xué)們，秋天，是瓜果成熟的收獲季節(jié)。瞧，圖上畫(huà)著一顆顆又大又香的紅棗兒。棗兒長(zhǎng)得可真好！想不想摘些來(lái)嘗一嘗？這不，咱們這位帶刺的朋友就迫不及待，搶先行動(dòng)了。會(huì)認(rèn)的字：會(huì)認(rèn)的字：訝訝緩緩棗棗測(cè)測(cè)chnzoyc饞饞hun逐逐悟悟

2、監(jiān)監(jiān)扎扎hungjinzhzh恍恍w聰聰cng會(huì)寫(xiě)的字：會(huì)寫(xiě)的字：刺刺棗棗忽忽顆顆溝溝聰聰匆匆暗暗乎乎追追偷偷腰腰伸伸多音字組詞：多音字組詞：監(jiān)：jin監(jiān)視 jin太監(jiān)扎：zh扎針z扎辮子形近字組詞：形近字組詞：語(yǔ)： yy語(yǔ)文悟：w恍然大悟側(cè)：cc側(cè)面測(cè)：cc檢測(cè)詞語(yǔ)積累：詞語(yǔ)積累：紅棗紅棗 擺動(dòng)擺動(dòng) 瑪瑙瑪瑙 眼饞眼饞 朦朧朦朧 緩慢緩慢 斑斑駁駁斑斑駁駁 驚訝驚訝 猜測(cè)猜測(cè) 監(jiān)視監(jiān)視 詭秘詭秘 樹(shù)杈樹(shù)杈噼里啪啦噼里啪啦 恍然大悟恍然大悟 欽佩欽佩詞語(yǔ)解釋：詞語(yǔ)解釋：瑪瑙：一種名貴的石頭。瑪瑙：一種名貴的石頭。朦朧：物體的樣子模糊，看不清楚。朦朧：物體的樣子模糊，看不清楚。詭秘：隱秘不易捉摸

3、。詭秘：隱秘不易捉摸。 秋天，棗樹(shù)上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然，看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩緩地往樹(shù)上爬我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。 “是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。課文早知道：課文早知道： 那個(gè)東西，一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)權(quán)，又爬向伸出的枝條掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來(lái)。 后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)

4、。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！ 我恍然大悟：這不是刺猬嗎？課文早知道：課文早知道： 很快，它又慢慢活動(dòng)起來(lái)了?？礃幼?，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著？歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了課文早知道：課文早知道： 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事真高明啊！可是，它住在什么地方呢？離這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？窩里還有沒(méi)有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒處，彎腰望望，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)了蹤影。課文早知道：課文早知道： 課文

5、賞析：課文賞析： 1.1.文章第一自然段運(yùn)用了什么寫(xiě)文章第一自然段運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？作手法？答：運(yùn)用了比喻的手法，把紅棗比喻成瑪瑙。課文賞析：課文賞析： 2.2.小刺猬偷紅棗的過(guò)程是小刺猬偷紅棗的過(guò)程是怎樣的？怎樣的？參考答案：參考答案： 緩慢的爬到樹(shù)上用力的搖晃樹(shù)枝聚攏散落的紅棗扎到背上逃跑課文賞析：課文賞析： 3.3.找出可以反映小刺猬動(dòng)作速度找出可以反映小刺猬動(dòng)作速度的詞語(yǔ)。的詞語(yǔ)。答：緩慢用力噗匆匆急火火。課文賞析：課文賞析： 4.4.課文中哪一句話寫(xiě)出了作者對(duì)刺猬偷課文中哪一句話寫(xiě)出了作者對(duì)刺猬偷棗這件事做出的評(píng)價(jià)。棗這件事做出的評(píng)價(jià)。答：我暗暗欽佩：刺猬這小東西，偷棗兒的本 事真高明?。≌n文賞析：課文賞析： 5.帶刺的朋友這篇課文作者要帶刺的朋友這篇課文作者要表達(dá)什么思想感情？表達(dá)什么思想感情？ 答：作者通過(guò)記述刺猬偷棗的本事高明這件事,字里行間體現(xiàn)出作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)、欽佩之情!謎語(yǔ)：身體雖不大，鋼針插滿身，謎語(yǔ)：身體雖不大，鋼針插滿身， 遇敵縮成團(tuán)，老虎也無(wú)法。遇敵縮成團(tuán)，老虎也無(wú)法。 課后練習(xí)：課后練習(xí)： 謎底是刺猬。課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 從刺猬偷棗這件事中，我們體會(huì)刺猬的高從刺猬偷棗這件事中，我們體會(huì)刺猬的高明、本事大，細(xì)心感悟文字中流露的明、本事大，細(xì)心感悟文字中流露的“我我”對(duì)對(duì)刺猬的朋友之情，并體會(huì)到了這樣表達(dá)的妙處。刺猬的朋友之情，并體會(huì)到了