高考古詩文鑒賞題型

1、詩歌人物形象詩歌人物形象 詩歌中的形象大致有三類詩歌中的形象大致有三類：詩中的主人公形象。詩中的主人公形象。如如詩經(jīng)詩經(jīng)靜女靜女刻畫了一對(duì)青年戀人的形象，刻畫了一對(duì)青年戀人的形象，男青年的熱烈癡情、淳樸憨厚，女青年的漂亮活男青年的熱烈癡情、淳樸憨厚，女青年的漂亮活潑、伶俐俏皮靡不畢現(xiàn)。潑、伶俐俏皮靡不畢現(xiàn)。 詩人自己的形象。詩人自己的形象。如如山居秋暝山居秋暝，通過，通過山村清幽明麗的景色的描寫，我們也窺見了詩人山村清幽明麗的景色的描寫，我們也窺見了詩人閑適超逸的隱者形象。閑適超逸的隱者形象。 詩歌中所描寫的景與物（意象）。詩歌中所描寫的景與物（意象）。比如湖比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之

2、類，都是詩中的光山色、田園桑麻、大漠孤城之類，都是詩中的形象。例如杜牧的形象。例如杜牧的山行山行，寫山中景色，有山，寫山中景色，有山路、人家、白云、紅葉等景物，都構(gòu)成了形象，路、人家、白云、紅葉等景物，都構(gòu)成了形象，且以楓林中經(jīng)霜的紅葉最具神韻。這些形象傾注且以楓林中經(jīng)霜的紅葉最具神韻。這些形象傾注著詩人的思想和情感，因此只有真正理解了詩歌著詩人的思想和情感，因此只有真正理解了詩歌的形象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩歌的思想感情。的形象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩歌的思想感情。 概括出形象的概括出形象的特征特征和和意義意義， 答案一般有三部分構(gòu)成：答案一般有三部分構(gòu)成： （1 1）什么形象；）什么形象； （2 2）形象

3、的基本特征；）形象的基本特征； （3 3）形象的意義。）形象的意義。江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟孤舟蓑笠翁蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。，獨(dú)釣寒江雪。 試簡(jiǎn)要的分析試簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形的形象。象。 詩歌塑造了一個(gè)詩歌塑造了一個(gè)清高孤傲清高孤傲的的漁翁形漁翁形象象。 在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲。得清高孤傲。 漁翁形象實(shí)際上正是漁翁形象實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、詩人擺脫世俗、超然物外的清

4、高孤傲思想感情的寄超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。托和寫照。獨(dú)坐敬亭山李白獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。試分析詩中所塑造的詩人試分析詩中所塑造的詩人形象。形象。 全詩塑造了一個(gè)全詩塑造了一個(gè)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿、倔強(qiáng)、對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿、倔強(qiáng)、孤傲、清高孤傲、清高的的詩人形象詩人形象?！氨婙B眾鳥”和和“孤云孤云”隱喻隨波逐流的世人俗隱喻隨波逐流的世人俗流，與詩人的巋然流，與詩人的巋然“獨(dú)坐獨(dú)坐”形成了鮮明的對(duì)形成了鮮明的對(duì)比，眾鳥之比，眾鳥之“高飛高飛”與孤云的與孤云的“獨(dú)去獨(dú)去”，暗，暗示了世俗對(duì)詩人的冷遇，只有敬

5、亭山才是自示了世俗對(duì)詩人的冷遇，只有敬亭山才是自己惟一的知己。同時(shí)，以敬亭山的雄偉壯麗己惟一的知己。同時(shí)，以敬亭山的雄偉壯麗與眾鳥的喧囂渺小、孤云的輕浮相比，更顯與眾鳥的喧囂渺小、孤云的輕浮相比，更顯出詩人人格的高潔、偉岸，出詩人人格的高潔、偉岸，表現(xiàn)了詩人不屈表現(xiàn)了詩人不屈不撓、決不與黑暗勢(shì)力同流合污的反抗精神不撓、決不與黑暗勢(shì)力同流合污的反抗精神。 簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。 訴衷情訴衷情 陸游陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處斷何處? ? 塵暗舊貂。塵暗舊貂。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，胡未滅，鬢先秋，淚

6、空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。 這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢(mèng)斷何處關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂塵暗舊貂? ?”是說塵是說塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。下片表達(dá)敵人尚未土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山天山”代指抗金代指抗金

7、前線。前線?！靶脑谔焐?，身老滄洲心在天山，身老滄洲”表達(dá)了壯志未酬、表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的幽憤。報(bào)國(guó)無門的幽憤。 【參考答案參考答案】詩歌描寫了一個(gè)被詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用閑置不用的的抗金抗金英雄形象英雄形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線金前線。詩歌通過這一形象的塑造，。詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的感慨壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的感慨。詩歌意象詩歌意象 意象是詩歌中浸染了作者感情意象是詩歌中浸染了作者感情的的實(shí)物或景象實(shí)物或景象, ,

8、是詩人是詩人感情的載感情的載體體。 意象與意境的關(guān)系意象與意境的關(guān)系如果意象是如果意象是花朵花朵，意境就是，意境就是美好的春天美好的春天如果意象是如果意象是落葉落葉，意境就是，意境就是冷蕭的清秋冷蕭的清秋例例 讀曹植的讀曹植的七步詩七步詩“煮豆燃豆萁，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”，然后回答問題，然后回答問題問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對(duì)同胞兄弟的迫害。含蓄地指出了曹丕對(duì)同胞兄弟的迫害。比喻性意象比喻性意象例

9、讀王維的例讀王維的送元二使安西送元二使安西“渭城朝渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。杯酒，西出陽關(guān)無故人?！被卮饐栴}回答問題問：?jiǎn)枺骸俺瓿辍薄啊薄傲背藢懘荷?，還除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？表達(dá)了哪些言外之意？答：答：“朝雨朝雨”還烘托出詩人送別友人時(shí)還烘托出詩人送別友人時(shí)的憂傷之情；的憂傷之情；“楊柳楊柳”象征離別，折柳相象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。象征性意象象征性意象常見意象及其代表感情：常見意象及其代表感情：楊柳楊柳惜別惜別 圓月圓月思念思

10、念 落葉落葉失意失意 春風(fēng)春風(fēng)得意得意 大海大海開闊開闊 流水流水嘆惜嘆惜 古跡古跡懷舊懷舊 梅花梅花傲骨傲骨閱讀元代王冕的一首詩，回答問題閱讀元代王冕的一首詩，回答問題詠梅詠梅冰雪林中著此身，冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。散作乾坤萬里春。 、在這首詩中，作者塑造的主要形象是、在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？什么？突出了它的哪些特征？ 梅花，突出了它梅花，突出了它耐寒、清高、報(bào)春耐寒、清高、報(bào)春的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 、作者運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎、作者運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？樣的思想感

11、情？ 襯托、對(duì)比，表達(dá)了襯托、對(duì)比，表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污世俗同流合污的思想感情。的思想感情。詩歌意境詩歌意境意意境：指詩人表達(dá)的境：指詩人表達(dá)的思想感情思想感情和詩中所和詩中所描繪的描繪的生活圖景生活圖景有機(jī)融合而成的一個(gè)耐有機(jī)融合而成的一個(gè)耐人尋味的藝術(shù)境界。是詩人表達(dá)的思想人尋味的藝術(shù)境界。是詩人表達(dá)的思想情感和詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合情感和詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合的產(chǎn)物的產(chǎn)物。意象與意境的關(guān)系意象與意境的關(guān)系如果意象是如果意象是花朵花朵，意境就是，意境就是美好的春天美好的春天如果意象是如果意象是落葉落葉，意境就是，意境就是冷蕭的清秋冷蕭的清秋意境

12、類答題步驟：意境類答題步驟：1 1、描述詩歌用什么、描述詩歌用什么手法手法展現(xiàn)的展現(xiàn)的圖景畫面圖景畫面；（要忠實(shí)于原詩，用想象和聯(lián)想加以再造，（要忠實(shí)于原詩，用想象和聯(lián)想加以再造，語言優(yōu)美）語言優(yōu)美） 2 2、概括景物所營(yíng)造的、概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)氛圍特點(diǎn)；（一；（一般兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如般兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清，孤寂冷清，恬靜優(yōu)美，雄渾壯闊，蕭索凄涼恬靜優(yōu)美，雄渾壯闊，蕭索凄涼等）等） 3 3、分析作者的、分析作者的思想感情思想感情。（切忌空洞，。（切忌空洞，如如“表達(dá)了作者感傷情懷表達(dá)了作者感傷情懷”，要答出，要答出因什么而感傷。）因什么而感傷。） 春行即興春行即興 李李 華華

13、宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“ 作詩不過情、景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。 參考答案這首詩寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色(步驟一)。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融(步驟二)。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情(步驟三)。 西樓西樓 曾鞏曾鞏 海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨

14、來。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來?！咀⒆ⅰ裤^疏箔：把簾子掛起。鉤疏箔：把簾子掛起。問：這首詩描寫了什么問：這首詩描寫了什么景象景象？這首詩表達(dá)了什么詩人？這首詩表達(dá)了什么詩人怎樣的怎樣的情感情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。 連天的連天的海浪海浪伴隨著陣陣伴隨著陣陣?yán)茁暲茁暃坝慷鴣?，在洶涌而來，在北北風(fēng)風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去（第一層）（第一層）。這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的。這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣的雄偉氣勢(shì)。勢(shì)。（第二層）（第二層）表達(dá)了詩人表達(dá)了詩人開闊的胸襟

15、和內(nèi)心豪開闊的胸襟和內(nèi)心豪情情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽覽“千山急雨來千山急雨來”的壯觀。的壯觀。（第三層）（第三層） 游月陂游月陂 宋宋程顥程顥 月陂堤四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。月陂堤四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。 萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。 水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。 世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。 這首詩營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合

16、詩歌內(nèi)容分析。（3分） 參考答案詩人寫了百尺高臺(tái)、美麗的水光月色，樹林和泉聲，（1分）營(yíng)造了寧?kù)o（或靜謐、幽靜等）（1分）的意境，表達(dá)了詩人閑適（或恬淡、自在）（1分）的心情。煉字煉字 答題步驟 (1)解釋該字在句中的含義。 (2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 (3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 華子崗華子崗 裴迪裴迪 日落松風(fēng)起，還家草露晞。日落松風(fēng)起，還家草露晞。 云光侵履跡，山翠拂人衣。云光侵履跡，山翠拂人衣。 請(qǐng)談?wù)務(wù)堈務(wù)劇扒智帧薄啊薄胺鞣鳌眱蓚€(gè)字的妙處。兩個(gè)字的妙處。 參考答案“侵”：侵染，寫夕陽余輝逐漸消退的過程(步驟一)，展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動(dòng)

17、情景(步驟二)?！胺鳌保悍鲃?dòng)，字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感(步驟一)，也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿(步驟二)。這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對(duì)華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。送何遁山人歸蜀送何遁山人歸蜀 梅堯臣梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。注：息機(jī)，拜托瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“綠”字的妙處。 參考答案 “綠”：變綠，形容詞活用為動(dòng)詞，寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春天的一派生機(jī)勃勃，增

18、強(qiáng)了詩的韻味，表達(dá)了詩人內(nèi)心對(duì)大自然的喜愛與對(duì)歸隱生活悠閑自在的愜意。表達(dá)技巧表達(dá)技巧 鑒賞詩歌運(yùn)用鑒賞詩歌運(yùn)用修辭手法修辭手法的技巧的技巧 比喻、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問比喻、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問 鑒賞詩歌常見的鑒賞詩歌常見的表達(dá)技巧表達(dá)技巧 1.描寫描寫技巧：技巧：正正面和側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描面和側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描 2.抒情抒情方式：方式：直直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典抒情、借古諷今抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典抒情、借古諷今 鑒賞詩歌運(yùn)用的鑒賞詩歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法襯襯托、對(duì)比、象征托、對(duì)比

19、、象征 、比興、渲染、烘托、以景結(jié)、比興、渲染、烘托、以景結(jié)情情鑒賞詩歌表達(dá)技巧鑒賞詩歌表達(dá)技巧答題步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2)結(jié)合詩句闡釋怎么用這種手法。 (3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 望洞庭望洞庭劉禹錫劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 這首詩運(yùn)用了哪種這首詩運(yùn)用了哪種修辭手法修辭手法？請(qǐng)具體分析？請(qǐng)具體分析其作用。其作用。 這首詩運(yùn)用了這首詩運(yùn)用了比喻比喻的修辭手法的修辭手法( (步驟一步驟一) )， 將潭面比作未磨之鏡，將湖中的君山作比將潭面比作未磨之鏡，將湖中

20、的君山作比皓月銀輝下銀盤里的一顆青螺皓月銀輝下銀盤里的一顆青螺( (步驟二步驟二) )， 兩個(gè)比喻的運(yùn)用兩個(gè)比喻的運(yùn)用, ,使得本詩的景物描寫生動(dòng)使得本詩的景物描寫生動(dòng)形象，表達(dá)了詩人對(duì)洞庭美景的喜愛之情。形象，表達(dá)了詩人對(duì)洞庭美景的喜愛之情。（步驟三）（步驟三）. . 茅檐長(zhǎng)掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 “兩山排闥送青來兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看，手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看，表達(dá)了作者怎樣的情感？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 該句使用了該句使用了擬人擬人的手法的手法（步驟一）（步驟一）。寫開。寫開門見

21、門見“山山”，“兩山兩山”似迫不及待地把蒼似迫不及待地把蒼翠的山色翠的山色“送送”進(jìn)門來。化靜為動(dòng)，化無進(jìn)門來。化靜為動(dòng)，化無情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)田園風(fēng)光的盎然生機(jī)（步驟二）（步驟二）。寫出了。寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對(duì)這種詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛之情美好的田園生活的喜愛之情（步驟三）（步驟三）。 與夏十二登岳陽樓與夏十二登岳陽樓 李李 白白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。好月來。 云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人云

22、間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。舞袖回。 對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。 參考答案第三聯(lián)運(yùn)用了夸張手法(步驟一)寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(步驟二)，寫出了詩人恍若置身仙境的情景(步驟三)。 醉落魄醉落魄詠鷹詠鷹 清清陳維崧陳維崧 寒山幾堵寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

23、 注堵：座。 削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 軒舉：意氣飛揚(yáng)。 這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 參考答案主要運(yùn)用了襯托的手法。 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場(chǎng)景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對(duì)） 早行早行 陳與義陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果有何效果? 答：主要用了反襯手法(步驟一)。 天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。 兩處反襯都

24、突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。 聽蜀僧濬彈琴聽蜀僧濬彈琴 李白李白 蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。 為我一揮手，如聽萬壑松。為我一揮手，如聽萬壑松。 客心洗流水，余響入霜鐘?？托南戳魉?，余響入霜鐘。 不覺碧山暮，秋云暗幾重。不覺碧山暮，秋云暗幾重。 注：注： 綠綺：古代名琴。綠綺：古代名琴。 流水：借用流水：借用“高山流水高山流水”典故。典故。 霜鐘：山海霜鐘：山海經(jīng)經(jīng)?中山經(jīng)載，豐山有九種，霜降而鳴。中山經(jīng)載，豐山有九種，霜降而鳴。 結(jié)合全詩談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)結(jié)合全詩談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺碧山暮，不覺碧山暮，秋云暗幾重秋云暗幾重”的理解。的理解。 主要用

25、了主要用了側(cè)面描寫側(cè)面描寫手法手法(步步驟一驟一)。 寫出了曲終時(shí)的景色。寫出了曲終時(shí)的景色。(步驟二步驟二) 寫出了作者沉醉于琴聲之寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力的魅力(步驟三步驟三)。 次韻雪后書事二首（其一） 朱熹 惆悵江頭幾樹梅，仗藜行繞去還來。 前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。 折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。 沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。 這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：運(yùn)用了答：運(yùn)用了烘托烘托和和渲染渲染的手法。的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重而注重環(huán)境的烘托環(huán)境的烘

26、托和和感情的渲感情的渲染染，從而，從而表現(xiàn)梅花的精神和品表現(xiàn)梅花的精神和品格格。表達(dá)了詩人對(duì)梅花的。表達(dá)了詩人對(duì)梅花的贊美贊美與喜愛之情與喜愛之情。 滿江紅滿江紅登黃鶴樓有感登黃鶴樓有感 岳飛岳飛 遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。繞，蓬壺殿里笙歌作。 到而今、鐵騎滿郊到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。畿，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再

27、續(xù)漢陽游，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。騎黃鶴。 運(yùn)用了運(yùn)用了對(duì)比對(duì)比的寫法。的寫法。（步驟一）（步驟一） 作者以作者以“荒煙荒煙”中的城郭、布滿郊畿的中的城郭、布滿郊畿的“鐵騎鐵騎”寫出了現(xiàn)實(shí)中寫出了現(xiàn)實(shí)中故土故土的荒蕪殘破，的荒蕪殘破，以以“花遮柳護(hù)花遮柳護(hù)”“”“珠翠繞珠翠繞”“”“笙歌作笙歌作”等等寫出了昔日歌舞不斷、富庶升平的景象寫出了昔日歌舞不斷、富庶升平的景象（步驟二），（步驟二）， 今昔對(duì)比，今昔對(duì)比，突出如今國(guó)土淪喪、山河破敗突出如今國(guó)土淪喪、山河破敗的景象（步驟三）的景象（步驟三） 表達(dá)了作者對(duì)國(guó)土淪陷的痛惜之情表達(dá)了作者對(duì)國(guó)土淪陷的痛惜之情（步驟（步驟四）四

28、） 運(yùn)用了運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合的手法。的手法。（步驟一）（步驟一） 作者先作者先實(shí)實(shí)寫寫登樓遙望所見到的荒蕪殘破的登樓遙望所見到的荒蕪殘破的景象，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，景象，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，以以“想當(dāng)年想當(dāng)年”總領(lǐng)總領(lǐng)虛寫虛寫，回憶昔日繁華升平的景象，最后想回憶昔日繁華升平的景象，最后想像京城附近金兵遍布的現(xiàn)狀。像京城附近金兵遍布的現(xiàn)狀。（步驟二）（步驟二） 整個(gè)上片，先實(shí)后虛，虛實(shí)結(jié)合，極大地整個(gè)上片，先實(shí)后虛，虛實(shí)結(jié)合，極大地拓寬了詩歌的意境，拓寬了詩歌的意境，（步驟三）（步驟三） 表現(xiàn)了詩人對(duì)表現(xiàn)了詩人對(duì)國(guó)土淪陷的痛惜之情（步驟國(guó)土淪陷的痛惜之情（步驟四）四） 運(yùn)用了運(yùn)用了借景抒情借景抒情的表現(xiàn)

29、手法。的表現(xiàn)手法。 作者先作者先借助對(duì)借助對(duì)“荒煙荒煙”和破敗的城郭和破敗的城郭的描的描寫寫，抒寫了作者對(duì)國(guó)家殘破的傷悲，抒寫了作者對(duì)國(guó)家殘破的傷悲之情之情；然后然后通過通過“花花”“”“柳柳”“”“珠翠珠翠”“”“笙歌笙歌”等等意象描繪意象描繪昔日歌舞升平的昔日歌舞升平的景象景象，借此表借此表達(dá)了達(dá)了作者對(duì)國(guó)土淪陷的作者對(duì)國(guó)土淪陷的痛惜痛惜之情之情；最后寫；最后寫敵人鐵騎踐踏國(guó)土，含蓄地表達(dá)了對(duì)金人敵人鐵騎踐踏國(guó)土，含蓄地表達(dá)了對(duì)金人入侵的憤怒。入侵的憤怒。 小松（杜荀鶴） 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。 分析此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 這首詩采

30、用了托物言志的手法（表達(dá)技巧）。以“小松”喻人，寫“小松”初長(zhǎng)時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)出凌云大樹（具體分析）。作者表達(dá)了人才出身可能卑微而終成大業(yè)，批判了世人以身世取人的淺陋目光（思想感情）。談?wù)務(wù)劺畎渍劺畎兹虑虑磉_(dá)技巧上的妙處。表達(dá)技巧上的妙處。五月天山雪，無花只有寒。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀⒆ⅰ空哿杭凑哿杭础罢蹢盍蹢盍?，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時(shí)，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢

31、使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。 【參考答案參考答案】頷聯(lián)頷聯(lián)用典用典，也使用了，也使用了反襯反襯手法。手法?！暗阎械阎新?wù)哿務(wù)哿?，聽到有人吹起了曲子，聽到有人吹起了曲子“折楊柳折楊柳”，自然引人想，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇，起了有力的聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇，起了有力的襯托襯托作用。作用。 語言特色語言特色 答題步驟： (1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。 (2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng) 江 村 杜 甫 清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。 自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。 但有故人供祿米，微軀此外更何求? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩突出的語言特點(diǎn)。 參考答案清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而