又是一年春到時——期末班主任述職報告

1、范文最新推薦1/ 14又是一年春到時一一期末班主任述職報告又是一年春到時期末班主任述職報告今天下午全校領(lǐng)導(dǎo)和班主任及每班 5 5 位家長（家長委員會成員）共 同參加了我校的班主任述職報告會，1616 位班主任就自己這學(xué)期做的 工作做了簡短的匯報，天氣雖冷，但心溫暖，大家都很珍惜這樣一個 溝通的機(jī)會，會上時時想起熱烈的掌聲。各位領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們：大家好！時間如白駒過隙，一個學(xué)期一晃而過，在這近五個月的工作中，有 喜有憂，有樂有痛。最最感到欣慰的是：我和孩子們又一次迎來了學(xué) 期末的考驗(yàn)及領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長朋友對我這學(xué)期來工作的指導(dǎo)。下面我就這學(xué)期所做的工作向大家匯報一下，希望各位不吝賜教。喜這個學(xué)期

2、，我和孩子們有很多歡笑。本學(xué)期我們二一班3737 個活潑可愛的孩子在成長，在進(jìn)步：一、學(xué)校方面1 1、我們班在學(xué)校開展的常規(guī)比賽中獲得紀(jì)律和衛(wèi)生兩面流動紅旗。2 2、 在會操比賽中榮獲二等獎。3 3、 榮獲手抄報比賽一等獎。曹曉雪、孫鑫穎、王一博三位同學(xué)經(jīng)常獲獎。4 4、 榮獲國慶節(jié)詩歌朗誦優(yōu)秀獎。5 5、 縣領(lǐng)導(dǎo)及外校領(lǐng)導(dǎo)和老師參觀班級文化首推展示班。6 6、 全班參加了學(xué)校快樂閱讀展示活動。二、班級內(nèi)部1 1、 班內(nèi)開展了每月習(xí)慣的培養(yǎng)和評價。2 2、 進(jìn)行三次書法展示。曹連坤、曹郅凱、曹曉雪在學(xué)校書法比賽中獲獎。3 3、 每月借閱圖書 5050 冊，開展課外閱讀活動。孩子們的說話和寫話

3、能力明顯提高。4 4、 自主慶元旦活動：螃蟹夾球游戲和才藝展示。5 5、 班內(nèi)個別學(xué)生在家長的支持下綠化班級，美化教室。6 6、 利用一年的晨讀時間，誦讀弟子規(guī)三、家長支持1 1、 班內(nèi)一學(xué)生家長主動幫扶焦天成，為這孩子準(zhǔn)備了過冬的棉鞋 和部分衣物。2 2、班內(nèi)一學(xué)生家長為班里學(xué)生縫制沙包， （班主任工作 www.bawww.ba ）更好的促進(jìn)孩子們鍛煉身體的興趣和熱情。3 3、 班里的家長在孩子打架及游戲中出現(xiàn)的受傷事件中總是找自己 孩子的原因，從不推卸責(zé)任，很大的支持了班主任工作。4 4、 多媒體的建設(shè)，靠的是大部分家長都無私奉獻(xiàn)，為孩子們享受 到更好的教學(xué)條件毫無怨言。我利用暑假把二年級

4、語文上冊課件整理范文最新推薦3/ 14好，開學(xué)初跟同級老師共享。四、學(xué)校幫助1 1、 喝水問題，天熱時，領(lǐng)導(dǎo)安排孩子們可以到辦公室里喝水。2 2、 領(lǐng)導(dǎo)大力支持我外出學(xué)習(xí)及 1111 月份參加全縣班主任工作經(jīng)驗(yàn)論 壇。憂一、學(xué)校方面1 1、 安全問題。學(xué)校硬件條件有限，空間有限，孩子活動范圍小， 安全存在隱患。要按時排查安全隱患。特別是校園里的硬質(zhì)物。2 2、 喝水問題。孩子喝水到辦公室里不是辦法，應(yīng)該在教室里安裝 飲水機(jī)。3 3、 生活用水問題。用水極不方便，特別是冬季，水龍頭凍住，只 有一個可以用，很多時候是搶不上涮拖把。教室里塵土較多，對孩子 身體不好。二、班級管理方面1 1、 班級文化

5、建設(shè)還不夠精細(xì)，需要繼續(xù)設(shè)計和裝扮。2 2、 我個人管理不全面，特別是紀(jì)律方面不夠嚴(yán)格和規(guī)范。3 3、 班級活動舉行的還不夠多，需要繼續(xù)努力。4 4、 每月精心到圖書室給孩子們借閱圖書，但沒有很好的管理好， 丟失3 3 本。5 5、 班里時常有孩子磕碰受傷，我本人提醒力度不夠。三、家長方面1 1、 部分家長認(rèn)為老師的話比家長管用，家長把教育孩子的問題推 給老師，其實(shí)這是不合理的，家長是孩子的第一任老師，自己的孩子 在家自己管好，可以跟老師交流孩子存在問題，但不要完全把責(zé)任推 給學(xué)校。2 2、 個別家長常無故帶孩子曠課，對孩子學(xué)習(xí)不重視，無視校規(guī)。3 3、 繳費(fèi)拖拉，我們班繳費(fèi)最拖拉，這與我要求

6、不嚴(yán)有關(guān)。孩子常 說忘了，我就可以明天交，又忘了，那就再明天交，同時家長也不重 視。以上是我本學(xué)期工作中的喜和憂，在這個過程中我和孩子們都得以 成長，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝家長朋友和孩子們，還得感謝家人對我 工作的支持！又是一年春到時，讓我們向春天出發(fā)，跟孩子們一起成長！本學(xué)期, ,我擔(dān)任高二一班班主任工作. .在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處的支持 幫助下, ,我圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。回首過去的工作，充滿 了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：1 1、進(jìn)一步完善班級管理規(guī)章制度，繼續(xù)實(shí)施德育量化考核結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一

7、些常規(guī)的管理制度，比 如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目 標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施， 做到班級事務(wù)事 事有法可依，有章可循，對班級做出貢獻(xiàn)的同學(xué)適當(dāng)加分，調(diào)動學(xué)生 為班級服范文最新推薦5/ 14務(wù)的積極性。量化考核結(jié)果一周一小節(jié)公布，一月一評比進(jìn) 行相應(yīng)的獎懲。2 2、進(jìn)一步加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)。開學(xué)初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改 選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作，實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層 級管理體制。（班主任工作 ）班干部結(jié)合學(xué)校政教 處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一

8、次主題班會，主題班會按計劃，實(shí)施, 班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。3 3、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)班級凝聚力。有效利用墻報、黑板報創(chuàng)設(shè)班級文化，對學(xué)生進(jìn)行勵志、尊師重教、感恩等德育教育，小組擂臺增強(qiáng)學(xué)生競爭意識及小組協(xié)作精神， 有效 增強(qiáng)班級凝聚力。4 4、配合級部召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，由于本身基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生學(xué) 習(xí)感到困難，有些甚至想放棄學(xué)習(xí)，為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延， 班主任配合級部成功組織了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會， 加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)及 時將薄弱科目彌補(bǔ)上來。5 5、 配合政教處組織各種課外活動。本學(xué)期配

9、合政教處工作安排組織開展了多項(xiàng)有益學(xué)生健康發(fā)展的 課外活動：學(xué)校演講比賽，秋季運(yùn)動會，廣播操比賽，元旦匯演。在 每次集體活動之前，我都認(rèn)真作好動員工作，讓學(xué)生明確活動意義， 活動注意事項(xiàng)，并號召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神， 為集體 爭光，很多學(xué)生在這些活動中獲獎。6 6、 通過召開家長座談會及家訪，做好學(xué)生的思想工作。期中模塊測試結(jié)束后，成功召開家長座談會，假期又進(jìn)行了家訪工 作，家長溝通，把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求及學(xué)生 現(xiàn)狀向家長交待清楚，我也更加細(xì)致的了解學(xué)生的思想動態(tài)及家庭情 況，更加有利于今后的工作并且使我們的工作取得家長的支持、 理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭

10、，提高教育教學(xué)的效果。班主任工作總結(jié)：讓孩子走好多彩的春夏秋冬范文最新推薦7/ 14我愛班主任工作勝過單純地教學(xué)工作，不是說教學(xué)只是一種單純地 知識傳授，而是我覺得班主任可以有更多的時間和孩子呆在一起，或者說班主任可以有更多的借口去接近孩子、 了解孩子，可以有更多的 東西和孩子交流，可以感受孩子們的感動，感受他們的酸甜苦辣，這 是一種閱歷，這是一種幸福，這也是一個單純的科任老師很難享受到 的。所以，當(dāng)今年學(xué)期初，在進(jìn)行班主任聘任的時候，我的心是那樣 的期待與擔(dān)憂，我期待我能再次與我的這群孩子一起走過這風(fēng)雨飄搖 的初二，我擔(dān)憂我能否再次成為一名班主任。當(dāng)級部主任宣讀班主任 的時候，我的心幾乎提到

11、了嗓子眼，當(dāng)我的名字再次響起的時候，我 知道我又能和那群既可愛又頑皮的孩子在一起了& & hellip;…hellip;…恍然不覺間，一個學(xué)期就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶過去的這段時光，回想 和4343 個個性不一的孩子共處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受諸多。不敢說自己 有多少成功的經(jīng)驗(yàn)和典型的做法，但有和這群孩子一起風(fēng)雨同舟經(jīng)歷 過的春夏秋冬。一、春光明媚，百花齊放讓學(xué)生你追我趕，形成競爭的氛圍。初二的孩子，在學(xué)習(xí)上最大的困惑便是動力的不足、方法的不當(dāng)， 其實(shí)并不是他們不努力，而是不知道怎么去努力，不明白努力的方向。 以至于不少孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘，導(dǎo)致

12、對學(xué)生失去興趣，差距也越拉 越大，出現(xiàn)了厭學(xué)心理。讓孩子充滿學(xué)習(xí)的動力，對學(xué)習(xí)重新樹立起 信心就成為班主任工作的重點(diǎn)。在班內(nèi)形成一種競爭的氛圍，讓孩子 重新樹立起信心、在班內(nèi)形成一種互助的氛圍，讓孩子感受集體的魅 力、給孩子的學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ敢?，讓孩子的學(xué)習(xí)有章可循，就顯得 很關(guān)鍵。由于受基礎(chǔ)知識的影響，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的差異，初二的學(xué)生學(xué)習(xí) 能力產(chǎn)生了很大的差異，一些學(xué)生單純地通過個體的競爭已逐漸失去 了競爭的動力和信心，差距愈加的明顯，這個時候就需要同學(xué)們的團(tuán) 結(jié)互助、就需要組際之間的競爭來激發(fā)每一個孩子的進(jìn)取心。因?yàn)檫@個時候他們個人的努力和進(jìn)步雖然可能和別的個體無法競爭，但自己的努力和進(jìn)步

13、完全可以讓自己的小組在競爭中取得領(lǐng)先。因此我把班內(nèi) 4343 個孩子按照異質(zhì)均分分成了 1111 個小組，1111 個小組的總體水平 是持平的，然后根據(jù)考試情況，根據(jù)小組的總體成績劃分坐位，這樣 既調(diào)動了每一個同學(xué)為小組努力的進(jìn)取心， 也讓優(yōu)秀生去幫助差生成 為一種現(xiàn)實(shí)，這樣班內(nèi)就形成一種小組競爭的激烈氛圍， 而且每個小 組都有自己小組的特色名字和口號以及自己小組的計劃，小組的劃 分，讓班內(nèi)競爭的氣氛更加濃烈，在我班內(nèi)經(jīng)常會看到小組內(nèi)成員互 相探討問題的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方法上除了給學(xué)生以足夠的心理指引外，我還是按照小組為單 位，采取堂堂清、日日清、周周清的形式，讓孩子們真正把知識落到 實(shí)處。走進(jìn)我們

14、班，你會發(fā)現(xiàn)我們的后黑板的下方有1111 張風(fēng)采各異的紙，那就是每個小組的堂堂清、日日清，每節(jié)課后，你會發(fā)現(xiàn)后黑 板站著一排亮麗的風(fēng)景線，每個小組負(fù)責(zé)某一科的成員就會在那里填 充當(dāng)堂課的知識點(diǎn)，誰如果把這堂課的知識掌握了就在后面簽上字。 我們教室的外墻是每周更換的知識樹，這就是我們的周周清，知識樹、 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖的形式讓學(xué)生對一周所學(xué)的學(xué)科主要內(nèi)容有了更清晰的 認(rèn)識，每一周各個小組積累下來的知識樹再統(tǒng)一掛在后黑板的左側(cè)， 方便各個小組范文最新推薦9/ 14借鑒學(xué)習(xí)，這樣更有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)，而且每個小組的 每個成員都要承擔(dān)某一科甚至是某幾科的知識樹的構(gòu)建，既調(diào)動了每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性，又起到了

15、復(fù)習(xí)知識的作用。二、夏日炎炎，心扉吐露讓學(xué)生敢于說話，釋放內(nèi)心的不滿。當(dāng)一個人的內(nèi)心不滿一旦積累到一定程度的時候， 如果不進(jìn)行適當(dāng) 的釋放和排解，不僅僅他的行為會有一些過激的變化， 他的內(nèi)心甚至 也會有一些歪曲和變形。再好的東西在他的眼里都成為一種缺憾。 作 為初二的孩子，正處于心理逆反的強(qiáng)烈時期，如果不適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就 會進(jìn)一步激化孩子們內(nèi)心的矛盾，造成班級管理秩序的混亂。因此， 采取適當(dāng)?shù)姆椒ê秃⒆舆M(jìn)行交流，讓他們內(nèi)心的不滿有所傾訴，至少 讓他們感覺他們內(nèi)心的苦楚并不是沒有人過問。首先就應(yīng)該讓孩子樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。 目標(biāo)和理想這是進(jìn)步的 動力，有了目標(biāo)的引導(dǎo)，不管是從心理上還是從行動上，

16、孩子們的內(nèi) 心都時刻向往著這種美好，他就有可能把更多的精力用在如何去實(shí)現(xiàn) 自己的夢想上。所以，讓孩子從思想上重視目標(biāo)的確立，他就會形成 一種內(nèi)在的約束力，無論做什么的時候，他都能想到自己曾經(jīng)的目標(biāo) 和理想。這個目標(biāo)和理想不妨展示出來，不僅讓每一個孩子知道，也 讓班內(nèi)每一個同學(xué)都看到，至少可以作為一種見證，至少可以作為一 種督促。確立了目標(biāo)和理想后，適當(dāng)?shù)募钜彩潜匾模屆恳粋€孩 子確定一句自己最喜歡的名言，確定自己最崇拜的一個偶像，利用家 長會的機(jī)會讓每一個孩子給父母寫幾句話， 并且用名言來詮釋自己的 行動，用偶像的精神來引領(lǐng)自己的行動，用寫給父母的誓言來堅固自 己的新年，這都能在思想上讓孩

17、子逐漸擺脫內(nèi)心對學(xué)習(xí)的憂慮和對一 些問題不滿的傾向。其次讓孩子內(nèi)心的問題有所展現(xiàn)，且得到重視并得到解答。前段時 間，在學(xué)校的組織下，我讓孩子談自己對班級發(fā)展的建議、談班級管 理中存在的一些問題，匯總了一下，問題真是層出不窮，其中不少就 是許多同學(xué)心存不滿的展現(xiàn)。如果這些問題不能得到及時的釋放， 就 會影響他的心緒，影響他的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響一個班級，所以我把孩子 們的問題集中匯總，對每個問題都予以耐心的解答，然后貼在教室內(nèi)， 孩子們的心結(jié)解開了，不明白的問題明確了，他們的內(nèi)心也就釋然得 多了，自然也就陽光得多了，學(xué)習(xí)積極得多了。記得之前，班內(nèi)不少 孩子通過周記的形式展示對班級管理的不滿，更有不少同

18、學(xué)在周記里 直接指名班內(nèi)某些同學(xué)品質(zhì)如何之差， 某些班干部如何不公正。作為 班主任，看到這些，我更多的是擔(dān)憂，擔(dān)憂孩子們只會發(fā)現(xiàn)別人的缺 點(diǎn)，擔(dān)憂孩子們之間的信任和團(tuán)結(jié)。后來，把孩子們心中的這些結(jié)解 答了之后，以后的周記中更多的是展示孩子們之間友好的故事，言辭之中表達(dá)的是孩子們快樂的心情。 處處洋溢著快樂，時時展示著團(tuán)結(jié) 的班級才是一個優(yōu)秀的班集體。三、秋風(fēng)送爽，沁人心脾讓學(xué)生享受成功，感受付出的收獲。一個班級只有充滿向心力和凝聚力才是一個團(tuán)結(jié)向上的班級，才會戰(zhàn)無不勝，才會立于不敗之地，在班級內(nèi)讓孩子不時地感受到自己付 出后的收獲，努力后的所得，對孩子是一種很強(qiáng)的激勵作用。且通過 一些激勵的措

19、施，激發(fā)一些先進(jìn)典型，讓他們引領(lǐng)其他同學(xué)的進(jìn)步， 進(jìn)而帶范文最新推薦11/ 14動其他同學(xué)的進(jìn)步。但最根本的問題還是解決不了，孩子們的僥幸心理依然長盛不衰， 零 星的扣分還是依然不斷，甚至說不少扣分比較多的孩子對此產(chǎn)生了一 種抗藥性，我還得不斷地面對這些讓我生氣給我扣分的孩子們。我考 慮到此舉對孩子的約束意義已不是很大， 于是我決定換一種方式，那 就是讓這些經(jīng)常扣分的孩子自己制定符合自己的扣分懲罰措施，我不再參與其中，只要能起到警戒自己的目的就可以?？鄯忠廊贿€存在，但我不像以前那么斤斤計較量化分了，自己內(nèi)心也舒坦了許多，孩子 們還能通過自己的方式對自我進(jìn)行教育， 取得的效果不比我整天地頂 著那

20、些扣分的孩子寫檢討差。除了讓孩子們自己制定扣分懲罰措施外， 我還每月從班內(nèi)評出量化 分前 5 5 名進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，獎勵不是最終的目的，但獎勵措施也 讓孩子們意識到了一個班內(nèi)先進(jìn)的重要性， 至少在許多行為和習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步在學(xué)習(xí)上亦是如此，每次考試結(jié)束在進(jìn)行考試分析的時候， 我會對 表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子、進(jìn)步最大的孩子、小組表現(xiàn)突出的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)?物質(zhì)獎勵，獎品很少很小，但孩子臉上洋溢的甜蜜微笑遠(yuǎn)比這點(diǎn)獎品 的價值重的重，那是最優(yōu)秀的一種肯定，是對其他同學(xué)的一種鼓勵和 引導(dǎo)。四、冬雪融化，情亦更濃讓學(xué)生自我教育，營造和諧的班風(fēng)。我最希望看到的是班內(nèi)的一片和諧， 即使在學(xué)習(xí)上可能差一些，即

21、便在量化上可以低一些，我也不希望班內(nèi)出現(xiàn)同學(xué)們鬧矛盾的現(xiàn)象。 但個性使然，孩子們鬧矛盾總是不可預(yù)料地發(fā)生， 而調(diào)解矛盾往往是 我最頭疼的事情。因?yàn)槊茈p當(dāng)一般各執(zhí)一詞，很難說有那個孩子能 大度寬容地承擔(dān)過錯。即使在班主任的軟磨硬泡下，他依然是心有不 甘，滿心委屈，即使是和氣收場，也一定是忐忑不安。這種教育效果 甚是渺小，甚至讓不少敏感的孩子以為你在偏向， 這樣就更會影響孩 子之間的溝通交流，影響整個班集體的團(tuán)結(jié)。前不久，我和校長一道去濟(jì)南開會，盡管之前找了代理班主任，但 我一直放心不下，不是說對自己的班級、自己的孩子太過擔(dān)心，而總 是擔(dān)心有這樣的問題、那樣的問題發(fā)生。想什么來什么，去的第一個 晚上就接到小馨家長的電話，說是自己的孩子和同學(xué)鬧了點(diǎn)矛盾， 非 得要回家不可，而這個時候正好是晚自習(xí)的時間，事情可能不大，但 小馨的火氣不小，晚自習(xí)不上都要出去打電話要求回