《江城子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?江城子?教學(xué)設(shè)計(jì)一句大江東去唱紅了關(guān)西大漢的臉，手上的剛鈸鏗鏘作響，歷史的巨浪淘盡了古今多少王侯公卿，才子佳人，卻淘不他那橫空出世般的亙古曠達(dá)。下面是小編整理的?江城子?教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看吧!一、課文分析、集體背誦。、蘇詞背景介紹。以幫助學(xué)生更好地理解豪放派的詞風(fēng)蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時(shí)，正當(dāng)柳詞風(fēng)行一時(shí)之際，他有志于改變?花間?以來(lái)柔媚的詞風(fēng)。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會(huì)獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達(dá)自己的這種自喜：“近卻頗作小詞，雖無(wú)柳七郎風(fēng)味，亦自是一家，呵呵。數(shù)日前獵于郊

2、外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯，士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也。、補(bǔ)充注釋與典故分析：太守：即蘇東坡，作者自稱。寫本詞時(shí)，作者任密州知州。孫郎：即孫權(quán)。?三國(guó)志·吳志?載：“權(quán)將如吳，親乘馬射虎于廢亭，馬為虎所傷，權(quán)投以雙戟，虎卻廢。遣馮唐：漢文帝時(shí)云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報(bào)功不實(shí)，獲罪削職。后來(lái)文帝聽(tīng)了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。這里東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠，這里指代西夏軍隊(duì)。、內(nèi)容與形象分析：由典故運(yùn)用，我們可以看出，詞人蘇軾在作品中塑造了一個(gè)怎樣的形象？明確：雄心勃勃、英武豪邁、挽

3、弓勁射、保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄形象。再來(lái)分析詞的內(nèi)容，看作者是怎樣塑造這個(gè)英雄形象的。明確：在這首詞中，上闋寫出獵，下闋寫請(qǐng)戰(zhàn)，場(chǎng)面熱烈，情豪志壯，大有“橫槊賦詩(shī)的氣概，把詞中歷來(lái)香艷軟媚的兒女情，換成了報(bào)國(guó)立叻、堅(jiān)強(qiáng)壯武的英雄氣了。上闋：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。好一幅威武的群雄出獵圖，勾畫出一個(gè)狂飚式的人物形象：太守出獵而“報(bào)知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。下闋：“酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。好一個(gè)豪放不羈的個(gè)

4、性，好一腔豪情洋溢的壯志：鬢微霜，又何妨，此豪一也；持節(jié)云中，此豪二也；會(huì)挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。、以本詞為例，概括豪放詞風(fēng)格。課后記：學(xué)習(xí)這首詞，不能撇開(kāi)詞本身去分析豪放派的特點(diǎn)，而要緊緊圍繞詞，讓學(xué)生從詞出發(fā)，去體會(huì)，去感悟。、聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)?江城子·十年生死兩茫茫?。二、課堂訓(xùn)練、熟背二詞。讓學(xué)生再體會(huì)、感悟豪放派和婉約派的不同詞風(fēng)。、根據(jù)?浣溪沙?江城子?的句數(shù)、字?jǐn)?shù)、調(diào)數(shù)，任選其中一個(gè)詞牌試著填詞一首。三、課堂小結(jié)這一節(jié)課我們進(jìn)一步走近宋詞，初步接觸風(fēng)格迥異的宋詞兩大流派，對(duì)詩(shī)詞的意境、形象、風(fēng)格的分析方法有了更多的理解，希望大家下去以后廣泛閱讀，深化考慮，認(rèn)真分析，對(duì)中國(guó)文學(xué)史上的兩座豐碑有更深化的理解和認(rèn)識(shí)。四、布置作業(yè)聯(lián)絡(luò)辛棄疾的生平、思想、風(fēng)