第一節(jié)人類的起源和發(fā)展(學案)

1、第一節(jié)人類的起源和發(fā)展、學習目標1概述人類起源于森林古猿。2、概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。3、人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點、人類應當與自然和諧發(fā)展，科學是不斷發(fā)展的。二、重點重點：1人類與類人猿的共同祖先；2.類人猿與人類的根本區(qū)別。、學前準備通讀教材P2-6內(nèi)容，圍繞學習目標，獨立思考，在課本上做好圈點批注重點，無法解決問 題要用紅筆標注。四、探究過程知識點一：人類的起源19世紀的科學家 提出“論”認為人類和類人猿共同的祖先是現(xiàn)代類人猿有 、。知識點二：人類的發(fā)展森林古猿怎樣進化為人類？第一步是環(huán)境變化：東非大裂谷的森林減少，一部分古猿被迫 。第二步是古猿

2、發(fā)生變化：學會直立行走。證據(jù)：“露西”少女的骨骼化石。露西的髖骨較，下肢骨較 ，說明她是 行走。第三步：學會使用工具與制造工具。證據(jù)：東非人使用過的 。從石塊的形狀判斷，東非人已經(jīng)學會。第四步：幾千萬年的進化 。大腦發(fā)育，越來越復雜，學會使用 ，營養(yǎng)改善，在合作中產(chǎn)生 ，又促進了大腦的發(fā)育，人類越來越強大。 思考：是不是所有的古猿都變成了人類？你能寫出古猿的演化過程嗎?人類與類人猿的根本區(qū)別:區(qū)別類人猿人類仃走方式制造工具的能力腦發(fā)育程度通過P6的技能訓練，區(qū)分事實和觀點（1）討論：什么是事實？什么是觀點？（2）判斷短文中的問題，哪些是事實，哪些是觀點?目標檢測1 下列關于人類由來的正確敘述是

3、（）A 人類具有動物的基本特征，所以人與動物沒有根本區(qū)別B .環(huán)境的變化使猿進化成人C .猿適應了生存環(huán)境D 勞動對從猿到人的進化起了十分重要的作用2關于人類起源的證據(jù)，說法正確的是（）A. 達爾文的進化論能證明人類的起源B. 古書以及人類中的傳說都證明人類的起源C. 古人類的化石，包括遺體、遺跡和遺物，是人類進化的直接證據(jù)D. 通過模擬實驗可以證明人類的起源3. 下列哪項是事實（）A ."露西”生活在距今200萬年前C.其他地區(qū)沒有古人類化石B.古人類化石"露西"是在非洲發(fā)現(xiàn)的D.亞洲直立人是從美洲遷移過來的D .靈山D .長臂猿D .以上都不是4. 著名的北京猿人發(fā)現(xiàn)于 （）A .山頂洞B .小湯山C .周口店5. 科學表明，人類起源于（）A 現(xiàn)代類人猿B 森林古猿C 猩猩6. 進化論的創(chuàng)立者是（）A .袁隆平B .羅伯特虎克C .達爾文判斷：7. 幾百年后，猩猩也可進化成現(xiàn)在的人類。（）&人類是經(jīng)過漫長的時間，與自然的斗爭中逐漸進化而來的。（）六、學完本課你要掌握的有:1. 19世紀著名的進化論的建立者 達爾文，提出現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是森林古猿。2. 在哺乳動物中，與人類親緣關系最近的是黑猩