北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文欲速則不達(dá)生字

1、.北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文欲速那么不達(dá)生字 北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?欲速那么不達(dá)?課文生字1 【欲】讀音：yù巧記：稻“谷“欠收。字義：欲望，想得到某種東西或想到達(dá)某種目的的要求 想要，希望組詞：欲望 食欲 求知欲 欲蓋彌彰造字：形聲法造句：家長(zhǎng)要培養(yǎng)兒童的求知欲。筆順： 左邊收縮;右下撇伸到“口的下方，捺舒展。字歌：有水來(lái)沐浴 添衣人富裕 峪字是山谷 加欠有食欲2 【旦】讀音：dàn巧記：“日子“一天天過(guò)去。字義：早晨，引申為天，日 傳統(tǒng)戲曲里扮演婦女的角色組詞：旦夕 通宵達(dá)旦 一旦 元旦 花旦 老旦造字：指事法造句：相處三年，一旦離別，怎么能不想念

2、呢?筆順： “日較寬，上開(kāi)下合;底橫宜長(zhǎng)，收筆有力。3 【恐】讀音：kng巧記：工人有顆平“凡“心。字義：害怕，心里慌張不安 恐怕，表示疑慮不定或推測(cè)，有“或者“大概的意思組詞：恐慌 恐懼 恐怕造字：形聲法造句：洪水要來(lái)的消息使人們非?？只?。筆順： 上部左窄右寬;心字底的臥鉤托上，三點(diǎn)照應(yīng)。4 【徒】讀音：tú巧記：二人彳一塊兒“走。字義：徒弟 空 人今多指壞人組詞：徒弟 學(xué)徒 徒手 徒有虛名 匪徒 不法之徒造字：形聲法造句：徒弟要聽(tīng)從師傅的教導(dǎo)，才能盡快成長(zhǎng)起來(lái)。筆順： 左窄右寬?！白叩钠惨。嘁嬲?。北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?欲速那么不達(dá)?教學(xué)札記1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為

3、學(xué)生的自主探究提供了良好的氣氛。本節(jié)課中，我注意采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，激活了學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，使學(xué)生一直處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如：導(dǎo)入新課時(shí)，我就提出一個(gè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題：“快好還是“慢好?在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，結(jié)合本單元的主題和學(xué)過(guò)的兩篇課文，談一談對(duì)“快與“慢的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)生說(shuō)法不一，但都頭頭是道，各有各的見(jiàn)解，理由也很充分，課堂氣氛熱烈異常，然后通過(guò)老師的小結(jié)引導(dǎo)，很自然的引出了課題。如我在教學(xué)中抓住了景公由于焦急而做法不妥的句子，又從這些句子中抓住了心急如焚，索性等詞語(yǔ)，從是什么，為什么，怎么樣三個(gè)方面幫助學(xué)生分析理解景公當(dāng)時(shí)的心情，引導(dǎo)學(xué)生理解文章中深化的哲理，讓孩子們能有感情的朗讀課文。3、訓(xùn)

4、練了孩子的逆向這不是逆向的思維哈，只不過(guò)是從不同的角度考慮問(wèn)題罷了，屬于發(fā)散性思維哈思維才能如我在引導(dǎo)孩子們理解了本課的哲理意義之后，讓孩子說(shuō)說(shuō)對(duì)齊景公的行為新的理解，讓孩子們不僅為景公兩次不妥的行為感到可笑，也讓孩子們從另一個(gè)角度來(lái)看景公為什么會(huì)這樣做，認(rèn)識(shí)到景公也是一個(gè)愛(ài)臣如子的人，做到學(xué)生學(xué)會(huì)可以更全面的區(qū)評(píng)價(jià)一個(gè)人。4、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，一課一得在學(xué)完全文之后，我讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)感悟一下什么叫“欲速那么不達(dá)，舉出自己生活中的一些實(shí)例，讓孩子們聯(lián)絡(luò)生活，知道以后應(yīng)該怎么做。但是，在本課教學(xué)中，也存在一些問(wèn)題，如在分析兩次景公因焦急而做出不妥行為的句子時(shí)，老師的引導(dǎo)和提問(wèn)顯得很瑣碎，老師的語(yǔ)言還需要提煉和升華。北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?欲速那么不達(dá)?課文一次，齊景公到東海玩耍。突然，一名驛使從都城飛馬趕來(lái)，向景公報(bào)告說(shuō)：“丞相晏嬰病重，危在旦夕，請(qǐng)大王火速趕回，否那么恐怕難以見(jiàn)上最后一面了。景公聽(tīng)了，急得霍得站起來(lái)。這時(shí)，又一個(gè)驛使飛馬而至，催請(qǐng)景公速回。景公非常焦急，高聲喊道：“快快準(zhǔn)備好車(chē)良馬，讓騶子韓樞為我駕車(chē)，火速回去!騶子駕車(chē)跑了大約