地球的公轉(zhuǎn)--教學(xué)設(shè)計

1、地球的公轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容地球公轉(zhuǎn)到二分二至點時，受太陽直射的情況。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)會利用地球儀正確演示地球的公轉(zhuǎn)，了解地球公轉(zhuǎn)時二分二至點，總結(jié)太陽直射點周年回歸運動規(guī)律。通過頭腦構(gòu)建地理運動圖式，培養(yǎng)空間想象能力。由地理現(xiàn)象反過來分析起本質(zhì)，學(xué)會分析、推理的方法和技能。2.過程與方法:運用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)的方式激發(fā)學(xué)生對地球公轉(zhuǎn)的興趣。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，樹立科學(xué)的宇宙觀。三、教學(xué)重難點 1.二分二至日太陽直射情況的差異。 2.太陽直射點周年回歸運動的規(guī)律。四、教學(xué)方法講授法、演示法五、教學(xué)準備地球儀、50cm長棒 手電筒六、教學(xué)過程

2、教學(xué)情景設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、新課導(dǎo)入回顧上節(jié)課一些知識：1.地球公轉(zhuǎn)的軌道是？（黑板畫出橢圓軌道）2.地球公轉(zhuǎn)的方向？ （教鞭比劃自西向東）3.地球在公轉(zhuǎn)過程中地軸是傾斜的還是豎直的？地軸指向是否發(fā)生變化？板圖1）、一天當中，早晚和中午什么時候氣溫高？你認為與什么有關(guān)？2）、一年當中，最熱的是什么季節(jié)？最冷的是哪個季節(jié)？哪個季節(jié)正午時分太陽升得高一些,那個季節(jié)低一些?與冷熱有什么關(guān)系?3）、一年當中，不同時間白天時間長短一樣嗎？什么季節(jié)較長？什么季節(jié)較短?教師總結(jié)：地球表面的冷熱與正午太陽高度和晝夜長短有關(guān)。教師講解太陽高度、正午太陽高度用手電筒演示直射和斜射，讓學(xué)生討論哪種情況獲

3、得的太陽光熱多下面，我們運用地球儀進行地球公轉(zhuǎn)的模擬演示。學(xué)生依次回答：橢圓、自西向東、傾斜、沒有。拿出草稿紙跟著畫圖 討論回答做筆記目光由黑板轉(zhuǎn)向教師手中的地球儀，觀察起來讓學(xué)生回憶太陽的公轉(zhuǎn)，方便下面新知識的理解。板圖加深學(xué)生已學(xué)知識讓學(xué)生產(chǎn)生對四季劃分作為二分二至的背景知識的理解 理解并記憶通過地球儀進行地球公轉(zhuǎn)的模擬，加深學(xué)生對地球公轉(zhuǎn)的理解。二、新課教學(xué)由于地球公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的，所以，地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，受太陽照射的情況不完全相同。我們通過地球儀模擬地球公轉(zhuǎn)到A、B、C、D四個特殊位置時，用長棒模擬光線，分別找出其對應(yīng)的直射點。我們先來觀察D點，其太陽直射點在南回歸線，此時

4、南半球受熱比北半球多，北半球處于冬季，D點在12月22日前后，為冬至日。再來觀察A點，其太陽直射點在赤道，此時南半球與北半球受熱同樣多，北半球處于春季，A點在3月21日前后，為春分日。然后是B點，其太陽直射點在北回歸線，此時北半球受熱比南半球多，北半球處于夏季，B點在6月22日前后，為夏至日。最后是C點，與A點相似，其太陽直射點在赤道，此時南半球與北半球受熱同樣多，北半球處于秋季，C點在9月23日前后，為秋分日。最后，我們根據(jù)A、B、C、D四個特殊公轉(zhuǎn)軌道位置，依次在圖上作出其對應(yīng)的直射點位置，如下圖：我們分析可以得到太陽直射點周年回歸運動的規(guī)律：太陽直射點在南北回歸線之間不斷往返運動。學(xué)生積

5、極思考，并認真聽講，在書中分別對A、B、C、D四個特殊位置做相應(yīng)的筆記。學(xué)生跟著教師的指引，分別找出各直射點位置，總結(jié)太陽直射點周年回歸運動規(guī)律。通過地球儀模擬地球公轉(zhuǎn)，長棒模擬光線的直觀演示，使學(xué)生正確理解二分二至日太陽直射情況的差異。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。讓學(xué)生通過自身思考分析得出結(jié)論，加深理解。三、總結(jié)這節(jié)課主要講授地球公轉(zhuǎn)到二分二至點時，受太陽直射的情況。通過地球儀模擬地球公轉(zhuǎn)，直觀演示，加深學(xué)生的理解，增強學(xué)生的空間想象能力。但在演示的過程中，難度較大，未能讓學(xué)生充分明白，仍需繼續(xù)思考改良。動手實驗和模擬輔導(dǎo)可以最大限度地利用學(xué)生的思維想象，進而幫助學(xué)生建立空間概念。演示過程中組織

6、學(xué)生觀察，在演示、觀察、思考、提問、爭辯、歸納過程中達成教學(xué)目標。通過補充一些照片、資料、故事等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索大自然奧秘的欲望，從而使地理課堂充滿生機。公司檔案管理制度一、總則1、為加強本公司檔案工作，充分發(fā)揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地保護及利用檔案，為公司發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。2、公司檔案，是指公司從事經(jīng)營、管理以及其他各項活動直接形成的對公司有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。3、公文承辦部門或承辦人員應(yīng)保證經(jīng)辦文件的系統(tǒng)完整(公文上的各種附件一律不準抽存)。結(jié)案后及時歸檔。工作變動或因故離職時應(yīng)將經(jīng)辦的文件

7、材料向接辦人員交接清楚，不得擅自帶走或銷毀。二、文件材料的收集管理1、公司指定專人負責(zé)文件材料的管理。2、文件材料的收集由各部門或經(jīng)辦人員負責(zé)整理，交總經(jīng)理審閱后歸檔。3、一項工作由幾個部門參與辦理的，在工作中形成的文件材料，由主辦部門或人員收集，交行政部備案。會議文件由行政部收三、歸檔范圍1、重要的會議材料，包括會議的通知、報告、決議、總結(jié)、典型發(fā)言、會議記錄等。2、本公司對外的正式發(fā)文與有關(guān)單位來往的文書。3、本公司的各種工作計劃、總結(jié)、報告、請示、批復(fù)、會議記錄、統(tǒng)計報表及簡報。 4、本公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。5、本公司職工勞動、工資、福利方面的文件材料。6、本公司的

8、大事記及反映本公司重要活動的剪報、照片、錄音、錄像等。四、歸檔要求1、檔案質(zhì)量總的要求是：遵循文件的形成規(guī)律和特點，保持文件之間的有機聯(lián)系，區(qū)別不同的價值，便于保管和利用。2、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁數(shù)均應(yīng)齊全完整。3、在歸檔的文件材料中，應(yīng)將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請示與批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)文件與原件，分別立在一起，不得分開，文電應(yīng)合一歸檔。4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的總結(jié)放在針對的最后一年立卷；跨年度的會議文件放在會議開幕年。5、檔案文件材料應(yīng)區(qū)別不同情況進行排列，密不可分的文件材料應(yīng)依序排列在一起，即批復(fù)在前，請示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成規(guī)律或應(yīng)保持文件之間的密切聯(lián)系并進行系統(tǒng)的排列。6、案卷封面，應(yīng)逐項按規(guī)定用鋼筆書寫，字跡要工整、五、檔案管理人員職責(zé)1、按照 有關(guān)規(guī)定做好 文件材料的收集、整理、分類、歸檔等工作。2、按照歸檔范圍、要求，將文件材料按時歸檔。3、工作人員應(yīng)當遵紀守法、忠于職守，努力維護公司檔案的完整與安全。1、公司檔案只有公司內(nèi)部人員可以借閱，借閱者都要填寫借閱單，報主管人員批準后，方可借閱，其中非受控文檔的借閱要由部門經(jīng)理簽字批準，受控文檔的借閱要由總經(jīng)理簽字批準。2、檔案借閱的最長期限為兩周；對借出檔案，檔案管理人員要定期催還，發(fā)現(xiàn)損壞、丟失或逾期未還，應(yīng)寫出書