第三節(jié)打擊樂演奏

1、教學目標教學目標 知識目標：1、根據(jù)不同年齡班幼兒的特點 , 選擇音樂、樂器以及設計配器方案。 2、掌握“變通總譜”的設計方法。 能力目標：理解“變通總譜”的含義，并能夠靈活運用。 價值目標：通過對材料的理解把握，充分體現(xiàn)其創(chuàng)造性。教學重點教學重點 音樂、樂器的選擇以及配器方案的設計。教學難點教學難點 “變通總譜”法的設計與運用。教學內(nèi)容教學內(nèi)容打擊樂器演奏打擊樂器演奏活動材料的選擇活動材料的選擇樂器樂器音樂音樂配器方案配器方案特點特點特點特點變通總譜的設計變通總譜的設計教學內(nèi)容教學內(nèi)容 音色要好；大小重量要適中，便于幼兒演奏；演奏方法要適于不同年齡幼兒的運動能力的發(fā)展。 、3-4歲：鈴鼓、串

2、鈴、沙球、圓舞板、碰鈴。 、4-5歲：木魚、蛙鳴筒、小鈸、小鑼。 、5-6歲：雙響筒、三角鐵或捏揍圓舞板、擦奏小鈸。 節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)完整和旋律優(yōu)美形象鮮明，并為幼兒所喜愛。 一般有進行曲、舞曲或其他富有情趣性和藝術(shù)性的兒童樂曲及兒童所熟悉的歌曲。 小班：熟悉的樂曲或結(jié)構(gòu)短小（一段體），節(jié)奏簡單的樂曲。 中大班：可以稍復雜，結(jié)構(gòu)可以是二段體或三段體，且段落的旋律帶有明顯的對比性。 （一）、配器方案的特點（重（一）、配器方案的特點（重點點） 1、適合幼兒的實際能力 其一，適合幼兒使用樂器的能力（樂器種類、演奏方法）。 其二，適合幼兒對變化作出反應能力（節(jié)奏和音色的變化）。 2、有一定的藝術(shù)性 其一

3、，配器產(chǎn)生的音響效果與音樂原來的情緒、風格、結(jié)構(gòu)相一致。 其二，既富于趣味而新穎又要具有整體統(tǒng)一的美感。 （二）、打擊樂曲的編配步驟（二）、打擊樂曲的編配步驟 1、熟悉音樂 2、揣摩、分析 3、安排節(jié)奏型和音色的布局 4、試奏和調(diào)整 5、記譜和轉(zhuǎn)換樂譜 1、動作總譜 了解動作總譜相關(guān)知識 學習動作總譜演奏方法 動作總譜12 34 5 31 64 5 3 X X X X X X拍手 拍手 拍頭拍肩 拍頭拍肩拍手鈴鼓、沙球 拍頭碰鈴拍肩木魚了解圖形總譜的相關(guān)知識學習圖形總譜的演奏方法學習圖形總譜的創(chuàng)編 圖形總譜12 345 31 645 3 X X X XX X ， . . 鈴鼓、沙球 ，碰鈴 .

4、 木魚了解語音總譜的相關(guān)知識學習語音總譜的演奏方法 語音總譜12 34 5 31 64 5 3 X X X X X X走 走 滴 篤 滴 篤走鈴鼓、沙球 滴碰鈴篤木魚 在實際教學中，各種“變通總譜”都沒有固定的模式，可有多種設計法，也可混合應用。這樣的實例也很多。如右圖： 既簡化了傳統(tǒng)打擊樂譜，又便于幼兒記憶和掌握樂譜。因此，同學們創(chuàng)造“變通總譜”就意味著要沖破固有的模式，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造性。 這節(jié)課我們主要學習了打擊樂器材料選擇的三部分內(nèi)容樂器、音樂和配器方案。通過分析選擇樂器和音樂應考慮的因素以及配器方案的特點和配器方案，我們初步掌握了打擊樂器配器的基本知識技能。 三種“變通總譜”是我

5、們學習的難點， “變通總譜”的設計，還希望同學們課下多揣摩多練習，創(chuàng)作出更多更好的變通總譜，促進孩子們的學習興趣和音樂能力的發(fā)展。 教師小結(jié)活動名稱： 中班打擊樂器演奏活動歌曲木瓜恰恰恰要求：1、熟練演唱歌曲木瓜恰恰恰。 2、分析歌曲木瓜恰恰恰的結(jié)構(gòu)。 3、為歌曲木瓜恰恰恰設計圖譜，并進行打擊樂器的試奏練習。 木瓜恰恰恰簡譜一、樂器一、樂器（重點） 音色要好；大小重量要適中，便于幼兒演奏；演奏方法要適于不同年齡幼兒的運動能力的發(fā)展。二、音樂二、音樂（重點） 節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)完整和旋律優(yōu)美形象鮮明，并為幼兒所喜愛。三、配器方案三、配器方案（難點）（一）配器方案的特點(重點） 1、適合幼兒的實際能力 其一，適合幼兒使用樂器的能力（樂器種類、演奏方法）。 其二，適合幼兒對變化作出反應能力（節(jié)奏和音色的變化）。2、有一定的藝術(shù)性 其一，配器產(chǎn)生的音響效果與音樂原來的情緒、風格、結(jié)構(gòu)相一致。 其二，既富于趣味而新穎又要具有整體統(tǒng)一的美感。（二）打擊樂曲的編配步驟（理解） 1、熟悉音樂 2、揣摩、分析 3、安排節(jié)奏型和音色的布局 4、試