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1、.部編版語文二上第3課?植物媽媽有方法?植物媽媽有方法孩子假如已經(jīng)長大,就得辭別媽媽,四海為家。牛馬有腳,鳥有翅膀,植物要旅行靠的什么方法?蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘,把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過,孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個(gè)好方法,她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛,孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有方法,她讓豆莢曬在太陽底下,啪的一聲,豆莢炸開,孩子們就蹦著跳著分開媽媽。植物媽媽的方法很多很多,不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí),粗心的小朋友卻得不到它。?植物媽媽有方法?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、會(huì)認(rèn)17個(gè)生字,寫好田字格里的8個(gè)生字。2、理解“方法、旅行、準(zhǔn)備、蒲公
2、英、降落傘、蒼耳、鎧甲、山洼、豌豆、豆莢、紛紛、四海為家等詞的意思。3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。4、理解植物傳播種子的方法,感受自然界的奇妙,學(xué)習(xí)觀察大自然,熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)17個(gè)生字,寫好田字格里的8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):理解植物傳播種子的方法,感受自然界的奇妙,學(xué)習(xí)觀察大自然,熱愛大自然。教學(xué)設(shè)計(jì):第一課時(shí)教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。談話引入:同學(xué)們,秋天是植物種子成熟的季節(jié),種子寶寶要辭別媽媽開場自己的生活,你們想知道植物媽媽是用什么好方法來送別自己的孩子的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)?植物媽媽有方法?。板書課題設(shè)計(jì)意圖
3、:本課內(nèi)容充滿童趣,談話直奔課文主旨,吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、整體感知課文老師范讀課文,提出要求:聽準(zhǔn)字音,看準(zhǔn)字形,標(biāo)出小結(jié)序號(hào)。設(shè)計(jì)意圖:課文范讀正音,整體感知課文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)本課生字和詞語。課件出示自學(xué)要求1、自讀讀課文,讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出生字,畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀,不理解的詞語借助字典查出詞義。2、同桌開展互相間的學(xué)習(xí)。1利用生字卡片,互相認(rèn)讀,假如讀得不正確,進(jìn)展糾正,還可以借助工具書查一查,讀準(zhǔn)字音。2兩個(gè)人讀一讀畫的新詞,互相解答不明白的詞義,利用工具書查一查,看看解釋。3、老師檢查學(xué)生自學(xué)情況。老師出示課件、生字卡片,多種形式讀一讀。4、分小節(jié)朗讀課文。設(shè)計(jì)意圖:把
4、學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。采用靈敏多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。三、合作探究,理解課文。同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的生字朋友,老師可真佩服你們。一學(xué)習(xí)第一小節(jié):1、課件出示孩子長大就要分開自己的媽媽獨(dú)立生活,小動(dòng)物有腳,鳥有翅膀可以飛,可是植物媽媽的寶寶長大后要怎樣分開媽媽獨(dú)立生活呢?2、學(xué)習(xí)多音字“得;穿插理解“旅行“四海為家是什么意思?設(shè)計(jì)意圖:通過老師有針對(duì)性的問題,引入對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。對(duì)重點(diǎn)詞語的理解,有利于學(xué)生深化理解課文。二學(xué)習(xí)第二四小節(jié):1、課件出示自學(xué)提示課文介紹了幾種植物媽媽的方法?仔細(xì)讀一讀,和同桌互相交流。2、播放動(dòng)畫結(jié)合學(xué)生的情況
5、引導(dǎo)學(xué)生讀懂理解:蒲公英:理解“降落傘、紛紛。蒲公英種子,就像一把小傘理解降落傘,可是要想走遍天涯,還要誰來幫助他?板書:風(fēng)吹蒼耳:說一說的特點(diǎn)。有刺,扎手,橢圓形,灰色的理解鎧甲她要送走自己的娃娃還要誰來幫助?板書:掛住動(dòng)物皮毛豌豆:要旅行還需要誰來幫助他?板書:太陽曬三同學(xué)們可真棒,讀懂了課文。你最喜歡哪種植物媽媽的方法,就讀一讀那一小節(jié),試著背一背??梢栽谧x時(shí)加上自己的動(dòng)作,和同桌同學(xué)比一比誰讀的最好。背的最快。設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)有感情朗讀課文。四指名讀,全班互評(píng)。四、夸植物媽媽。1、給學(xué)生充足的時(shí)間反復(fù)朗讀每一節(jié)詩歌,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詩歌押韻的特點(diǎn),然后通過多種形式的朗讀,體會(huì)詩的韻律美和節(jié)奏
6、美。設(shè)計(jì)意圖:尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),在理解的根底上讀文,在此感受課文的音韻之美。2、夸夸植物媽媽。你喜歡哪位植物媽媽送走孩子的方法就來夸夸她。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能。第二課時(shí)教學(xué)過程:1、結(jié)合課前搜集的資料來仿照課文構(gòu)造擴(kuò)展編詩。設(shè)計(jì)意圖:開闊學(xué)生的視野,增加學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的儲(chǔ)藏,激發(fā)學(xué)生的好奇心,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法去廣泛的學(xué)習(xí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能。2、認(rèn)讀本課生字卡片,組詞,并說句子。3、小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。4、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫?!皽?zhǔn)、法兩個(gè)字是左右構(gòu)造?!胺ǖ牡诹P橫應(yīng)該從第三筆提的右上方起筆,而且往上運(yùn)筆,收筆時(shí)有明顯的頓筆,整個(gè)橫劃左輕右重,這樣整個(gè)字重心才穩(wěn)?!皞涫巧舷聵?gòu)造,撇捺兩筆要寫得舒展,而且要對(duì)稱?!鞍l(fā)字應(yīng)該注意撇、橫撇和捺的位置關(guān)系,特別是橫撇要往里收
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