小學(xué)信息技術(shù)《輸入詞語真快捷》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材輸入詞語真快捷教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改It'sreallyquicktoenterwords教師:風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂:FoonShion教育ExcellentTeachingDesign輸入詞語真快捷教材說明:本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)信息技術(shù)科目,主要用途為幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)高效率的科技手段,使學(xué)生在社會生活中能通過更快解決生產(chǎn)、生活中的實際問題,并能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?,并能產(chǎn)生良好的解決方法,進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)內(nèi)容:第2課輸入詞語真快捷教學(xué)目標(biāo):一

2、、知識性目標(biāo):掌握使用詞語輸入方式的三種方法及隔音符號在輸入過程中的用途。二、技能性目標(biāo):學(xué)會使用并通過比較三種詞語輸入方式,能夠從中選擇合適的輸入方式。三、情感性目標(biāo):通過使用詞語輸入方式提高漢字輸入速度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點:1.掌握三種詞語輸入方式,特別是混拼方式。2.學(xué)會對混拼方式中的混”的選擇。3.弄懂隔音符號在詞語輸入過程中的作用。教學(xué)難點:1.比較三種詞語輸入方式,學(xué)會判定輸入具體的詞語時應(yīng)采用何種詞語輸入方式。2.使用混拼方式輸入詞語時,如何做到混”而不亂”。3.學(xué)會隔音符號的使用。教學(xué)時間:xx-3-12一課時教學(xué)過程:ExcellentTeachingDesign一

3、、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1 .指導(dǎo)學(xué)生找到并運行漢字輸入”教學(xué)軟件,選擇我教你學(xué)”項,進(jìn)入全拼輸入詞語”教學(xué)環(huán)節(jié)。2 .說說使用全拼輸入詞語和單字的不同。3 .指導(dǎo)學(xué)生單擊簡拼輸入詞語”按鈕,進(jìn)入其教學(xué)環(huán)節(jié)。4 .說說簡拼方式輸入詞語與全拼方式的異同。5 .指導(dǎo)學(xué)生單擊混拼輸入詞語”按鈕,進(jìn)入其教學(xué)環(huán)節(jié)。6 .說說使用混拼輸入詞語與全拼方式、簡拼方式的異同。哪種方式更適合自己?為什么?7 .強調(diào)不管在哪種詞語輸入方式下,都要注意隔音符號的使用,特別是在混拼方式下。三、動手實踐指導(dǎo)學(xué)生選擇看圖寫詞”菜單,進(jìn)入其練習(xí)畫面,并自由練習(xí)。老師巡視、監(jiān)督并糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時的指法、打字姿勢。四、課堂總結(jié)。FoonShion教育研究中心編制P

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