七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立課件1 新人教版

1、科科舉舉制制的的創(chuàng)創(chuàng)立立 一、背景篇一、背景篇 二、過程篇二、過程篇 三、影響篇三、影響篇 四、感悟篇四、感悟篇 活動一：活動一：假如賦予你國家官員的選拔權(quán)，假如賦予你國家官員的選拔權(quán)，面對以下兩份簡歷，你會選擇哪一位？說面對以下兩份簡歷，你會選擇哪一位？說一說你的選擇標(biāo)準(zhǔn)？一說你的選擇標(biāo)準(zhǔn)？姓名姓名 張有才張有才 李富貴李富貴考試成績考試成績180 120學(xué)歷學(xué)歷本科本科 高中高中家庭背景家庭背景 父母均為農(nóng)父母均為農(nóng)民民父母均為某地高官父母均為某地高官推薦人推薦人 無無 某地最高長官某地最高長官 假如你是魏晉時期為朝廷選官的主要假如你是魏晉時期為朝廷選官的主要負(fù)責(zé)人，你會選誰去做官？說說你

2、的理由。負(fù)責(zé)人，你會選誰去做官？說說你的理由。 自昔以來，州郡大吏，但取門資。而門資者，自昔以來，州郡大吏，但取門資。而門資者，乃先世之爵祿，無妨子孫之愚瞽（瞎子）。乃先世之爵祿，無妨子孫之愚瞽（瞎子）。 選自西魏六條詔書選自西魏六條詔書 由此可見，科舉制創(chuàng)立前，想要做高官必由此可見，科舉制創(chuàng)立前，想要做高官必須同時具備須同時具備哪些條件哪些條件？這種選官制度有何？這種選官制度有何弊端弊端？ （提示：提示：可從對可從對一般平民子弟一般平民子弟和和最高統(tǒng)治者最高統(tǒng)治者的影響等角度考慮）的影響等角度考慮）弊端：弊端：任人惟門第，缺乏公平性，許多出身低微但任人惟門第，缺乏公平性，許多出身低微但有才學(xué)

3、的人無法擔(dān)任高官；有才學(xué)的人無法擔(dān)任高官； 選官的權(quán)力集中在地方，選官的權(quán)力集中在地方，不利于加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。不利于加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。 唐朝好家庭唐朝好家庭唐朝青年才俊李詩唐朝青年才俊李詩, ,有一個人人羨慕的好家庭有一個人人羨慕的好家庭, ,到他這到他這一代創(chuàng)造了一代創(chuàng)造了“一門三進(jìn)士一門三進(jìn)士”的佳話的佳話, ,在當(dāng)?shù)貜V為傳頌。在當(dāng)?shù)貜V為傳頌。 大業(yè)年間大業(yè)年間, , 李詩的曾祖李崇文, ,進(jìn)京趕考, ,他是一個“書迷”，六經(jīng)爛熟于心，同時非常關(guān)心時政大事。 貞觀年間貞觀年間, ,李詩的祖父李書, ,科場不第, ,名落孫山。 長安年間長安年間, ,李詩的堂叔李尚武, ,參加了

4、的科舉考試。他是一個“武癡”, ,熟讀兵法, ,會百步穿楊之法。 開元年間開元年間, , 喜愛吟詩作畫李詩決心光耀門楣, ,赴京趕考, ,一舉高中。活動二活動二：（聊聊（聊聊“一門三進(jìn)士一門三進(jìn)士”的唐朝好家庭）的唐朝好家庭）李詩一家親歷了哪幾個帝王的哪科考試？主考內(nèi)容是什么？李詩一家親歷了哪幾個帝王的哪科考試？主考內(nèi)容是什么？李書落第最有可能的原因是什么？李書落第最有可能的原因是什么？李崇文李崇文隋煬帝隋煬帝 進(jìn)士科（時務(wù)策）進(jìn)士科（時務(wù)策）李書李書唐太宗唐太宗 進(jìn)士科進(jìn)士科 錄取極嚴(yán)錄取極嚴(yán)李尚武李尚武武則天武則天 武舉武舉李詩李詩唐玄宗唐玄宗 進(jìn)士科（詩賦）進(jìn)士科（詩賦） 階段階段 關(guān)鍵

5、人物關(guān)鍵人物 貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)創(chuàng)立創(chuàng)立（ ）朝朝 隋文帝隋文帝 隋煬帝隋煬帝完善完善（ ）朝朝 唐太宗唐太宗 武則天武則天 唐玄宗唐玄宗用用分科考試分科考試的方法選拔官員。的方法選拔官員。正式設(shè)置正式設(shè)置進(jìn)士科進(jìn)士科。（科舉。（科舉制制誕生的標(biāo)志誕生的標(biāo)志）擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模；進(jìn)士科第一名；進(jìn)士科第一名稱稱狀元狀元 創(chuàng)立創(chuàng)立殿試殿試、武舉武舉詩賦詩賦成為進(jìn)士科的主要內(nèi)容成為進(jìn)士科的主要內(nèi)容隋隋唐唐“五十少進(jìn)士，三十老明經(jīng)。五十少進(jìn)士，三十老明經(jīng)?！?” 唐朝諺語唐朝諺語 “ “進(jìn)士科始于隋大業(yè)中進(jìn)士科始于隋大業(yè)中縉紳雖位極人臣縉紳雖位極人臣, ,不由進(jìn)士者終不為美。不由進(jìn)士者終不為美?！?” 王

6、定保王定保 唐摭言唐摭言 觀看視頻并思考中狀元會給當(dāng)時的讀書人帶來哪些利益？觀看視頻并思考中狀元會給當(dāng)時的讀書人帶來哪些利益？ 在科舉制考試的年代，一位考生在試卷中把在科舉制考試的年代，一位考生在試卷中把“昧昧我思之昧昧我思之”，錯寫成，錯寫成“妹妹我思之妹妹我思之”，主考，主考官閱卷，提筆寫下評語官閱卷，提筆寫下評語“哥哥你錯了哥哥你錯了”。成為一。成為一時笑談。時笑談。 李鴻章的一遠(yuǎn)親參加考試，無奈腹中點(diǎn)無墨李鴻章的一遠(yuǎn)親參加考試，無奈腹中點(diǎn)無墨水，希望考官給予照顧，便在試卷上寫水，希望考官給予照顧，便在試卷上寫“我是李我是李中堂的親妻（戚）中堂的親妻（戚）”?？脊匍喚韺懴??？脊匍喚韺懴隆?/p>

7、你是李中你是李中堂的親妻，我不敢娶（?。┨玫挠H妻，我不敢娶（?。??！薄疤煜掠⑿?，入吾彀中矣。天下英雄，入吾彀中矣?！?唐太宗唐太宗“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭頭” 唐趙嘏 科舉考試的最科舉考試的最大獲益者是誰？大獲益者是誰？材料一：材料一：唐玄宗統(tǒng)治時期，宰相共計唐玄宗統(tǒng)治時期，宰相共計3434人，科舉出身人，科舉出身1717人，人，占其占其1/21/2。其中開元年間的宰相共計。其中開元年間的宰相共計2626人，科舉出身人，科舉出身1414人，約人，約占其占其2/32/3。 數(shù)據(jù)統(tǒng)計于唐朝歷代宰相名錄數(shù)據(jù)統(tǒng)計于唐朝歷代宰相名錄（1 1）政治上：改善了用人制度，擴(kuò)

8、大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。）政治上：改善了用人制度，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。科舉制有何積極作用？科舉制有何積極作用？材料二：材料二：科舉制度科舉制度考生幾乎沒有身份、階層、職業(yè)等限考生幾乎沒有身份、階層、職業(yè)等限制制科舉取士本著科舉取士本著“一切以程文（文章）定去留一切以程文（文章）定去留”的原則的原則給每一給每一“田舍郎田舍郎”送去送去“暮登天子堂暮登天子堂”的幻想，為草野寒酸之士的幻想，為草野寒酸之士開辟了登仕之途開辟了登仕之途 楊齊福楊齊?？婆e考試制度的再審視科舉考試制度的再審視選官標(biāo)準(zhǔn)：選官標(biāo)準(zhǔn)：門第門第才學(xué)才學(xué) （體現(xiàn)公平性和競爭性體現(xiàn)公平性和競爭性）朝代朝代新建書院數(shù)目新建書院數(shù)目涵蓋省區(qū)數(shù)目涵蓋省區(qū)

9、數(shù)目宋朝宋朝7117111818元朝元朝2962961919明朝明朝169916992525清朝清朝386838683131材料三：材料三：書院，唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的教育書院，唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，是私人或官府所設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問的機(jī)構(gòu)，是私人或官府所設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問的場所?？婆e制的創(chuàng)立相應(yīng)地帶來了書院事業(yè)的繁榮。場所?？婆e制的創(chuàng)立相應(yīng)地帶來了書院事業(yè)的繁榮。據(jù)統(tǒng)計：據(jù)統(tǒng)計：（2 2）教育上：促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展）教育上：促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人讀書風(fēng)氣盛行。士人讀書風(fēng)氣盛行。材料四：材料四：清代由曹寅主持官修的全唐詩，序文清代由曹寅主持官修的全唐詩，序文中記載

10、：得詩四萬八千九百余首，凡二千二百余人。中記載：得詩四萬八千九百余首，凡二千二百余人。（3 3）文化上：促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。）文化上：促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。 我們知道的最早的考試制度，是中國所采用的選我們知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。舉制度，及其定期舉行的考試。 英國大百科全書英國大百科全書 現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去的。的。 孫中山先演說集孫中山先演說集五權(quán)憲法五權(quán)憲法材料五：材料五：（4 4）對世界：）對

11、世界：開當(dāng)今世界文官考試制度的先河開當(dāng)今世界文官考試制度的先河。 結(jié)合材料和所學(xué)知識，小組討論，你認(rèn)為科舉制有結(jié)合材料和所學(xué)知識，小組討論，你認(rèn)為科舉制有哪些弊端哪些弊端？今天的中、高考制度可以做？今天的中、高考制度可以做哪些改進(jìn)哪些改進(jìn)？材料一：材料一：科舉考試以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容，側(cè)重人文科科舉考試以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容，側(cè)重人文科學(xué)，輕視一切科技發(fā)明創(chuàng)造和勞動，認(rèn)為這些都只是奇學(xué)，輕視一切科技發(fā)明創(chuàng)造和勞動，認(rèn)為這些都只是奇技淫巧。明朝末年的著名科學(xué)家宋應(yīng)星，在其科學(xué)巨著技淫巧。明朝末年的著名科學(xué)家宋應(yīng)星，在其科學(xué)巨著天工開物的序言中就很有感慨地寫道：天工開物的序言中就很有感慨地寫道：“此書與功此書與功名進(jìn)取毫不相關(guān)。名進(jìn)取毫不相關(guān)?！辈牧隙翰牧隙含F(xiàn)在的中考、高考考現(xiàn)在的中考、高考考語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九門功課，分屬文科、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九門功課，分屬文科、理科兩個大類。這些學(xué)科既有人文科學(xué)又有自然科學(xué)，理科兩個大類。這些學(xué)科既有人文科學(xué)又有自然科學(xué)，涵蓋古今中外各門類知識。涵蓋古今中外各門類知識?，F(xiàn)場