小學(xué)班級(jí)家庭教育計(jì)劃3篇

1、小學(xué)班級(jí)家庭教育計(jì)劃3篇篇一:小學(xué)家庭教育工作計(jì)劃（1787字）為進(jìn)一步提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育工作水平,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)整體教育的合力.促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校管理的規(guī)范化.根據(jù)縣家教所工作要求,結(jié)合我鎮(zhèn)家庭教育的實(shí)際,制定我校2013年家庭教育工作計(jì)劃.一、具體措施、計(jì)劃安排.確定本學(xué)年家庭教育工作主題:家校聯(lián)系,形成合力；一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng).加強(qiáng)家校聯(lián)系.落實(shí)家校聯(lián)系制度,調(diào)整組建新一屆家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì).發(fā)展、拓展家委會(huì)作用,形成齊抓共管局面,最大限度取得教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的效果.以象山縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的要求開展家庭教育工作.2、學(xué)校校園網(wǎng)開辟家庭教育、家校聯(lián)系主題

2、板塊,使工作有計(jì)劃、有過程的安排落實(shí).利用這個(gè)平臺(tái)與家長(zhǎng)聯(lián)系能更有載體更為緊密.引導(dǎo)教師合理有效使用校訊通與家長(zhǎng)聯(lián)系,要求13年級(jí)建立家校聯(lián)系本,4-6年級(jí)可根據(jù)班級(jí)實(shí)際靈活應(yīng)用.家校聯(lián)系本：作業(yè)、簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ),老師對(duì)你孩子的一句兩句反饋的話.家長(zhǎng)對(duì)老師反饋的話.要求家長(zhǎng)自己簽名,防止學(xué)生作弊.撒謊.一個(gè)好孩子首先是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子.“檢查”“督促”（兩者都是責(zé)任,有個(gè)教子的案例）,“輔導(dǎo)”三個(gè)層面.良好的家庭教育可以彌補(bǔ)孩子在學(xué)校教育的不足.缺陷.使孩子第二天能更加自信的和小朋友們一起學(xué)習(xí),跟緊集體的步伐.為什么老有掉隊(duì)的學(xué)生.3、樹立一個(gè)理念,成為共識(shí).“教育絕對(duì)不是老師、學(xué)校的單方面的事”.在

3、小學(xué)階段,特別是低段是,家庭教育更為重要.甚至比學(xué)校教育更重要.“不是交給學(xué)校,老師就沒我的事了”一個(gè)孩子的成長(zhǎng),成材,良好家庭教育對(duì)習(xí)慣、責(zé)任的培養(yǎng)非常重要.這點(diǎn)共識(shí),原來(lái)我們的家長(zhǎng)比較薄弱的.我想,這是重中之重.4、根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排家長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容,對(duì)優(yōu)秀的家庭教育理論、實(shí)踐研究進(jìn)行推廣學(xué)習(xí).重點(diǎn)抓好教子案例征集、學(xué)習(xí).通過家教專欄,學(xué)習(xí)和寫一篇教子案例,交流案例,育子心得.計(jì)劃通過班級(jí)講臺(tái)讓優(yōu)秀家長(zhǎng)走上講臺(tái)為家長(zhǎng)上課,“現(xiàn)身說(shuō)法”.計(jì)劃舉辦兩期家庭教育專題講座.5、開展以“感恩”為主題的家庭教育.父母關(guān)愛孩子,孩子感恩父母,創(chuàng)建和諧的家庭氛圍.“真誠(chéng)換真心,善良待善良,美麗滋養(yǎng)美麗.”用交流

4、代替批評(píng).6、抓實(shí)家庭教育中的幾個(gè)建設(shè):（1）對(duì)提供給孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè).為孩子提供安靜、合適的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,應(yīng)不受家境的影響.（2）每天1030分鐘的親子閱讀工作.培養(yǎng)青少年學(xué)生健康的閱讀興趣.一起制定作息時(shí)間.控制好課余時(shí)間.把電腦、電視時(shí)間當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì).家長(zhǎng)一起閱讀,學(xué)習(xí)家教知識(shí).把你的孩子重新當(dāng)做孩子一樣來(lái)落實(shí)每項(xiàng)要求.和孩子一起學(xué)習(xí)和孩子一起成長(zhǎng).這是你們的成績(jī),這是家庭的成績(jī).用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)口頭上的關(guān)心.（3）提倡“小缺點(diǎn),大優(yōu)點(diǎn)”的家庭教育方式.“好孩子是夸出來(lái)的”用夸代替批評(píng),不是“否定式的家教”.和家庭的另一半（爸爸）交流、合作.家庭教育不是媽媽一個(gè)人的事.（4

5、）家長(zhǎng)的角色建設(shè).除了監(jiān)護(hù)人,還有什么？良師益友.對(duì)老師如何相處？如果有意見,很正常,但做到在孩子面前注意自己的言行,當(dāng)面指責(zé)老師得不償失.得到的少,失去的多.能和老師商量,聯(lián)系.7、召開一次家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建表彰活動(dòng),開展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選,組織家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)表彰一批優(yōu)秀家長(zhǎng).8、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè),以家庭預(yù)防和減少青少年違法犯罪目的出發(fā),對(duì)孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育、法制教育、安全教育和愛國(guó)主義、集體主義教育.開展咨詢服務(wù),對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討,提高研究水平.篇二:小學(xué)班級(jí)家庭教育計(jì)劃（1330字）一、指導(dǎo)思想積極貫徹中

6、共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見和上海市家庭教育指導(dǎo)綱要的精神,以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為重點(diǎn),努力探索新形勢(shì)下家庭教育指導(dǎo)的新途徑、新方式,切實(shí)提高家庭教育指導(dǎo)水平,努力使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”,教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”,學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到“合力”.二、主要工作一加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理1、爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視,逐步形成鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)婦聯(lián)牽頭,社區(qū)配合,學(xué)校具體負(fù)責(zé)家庭教育指導(dǎo)工作的一級(jí)管理網(wǎng)絡(luò).2、調(diào)整和補(bǔ)充家長(zhǎng)委員會(huì)成員,召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,明確家庭教育工作的重點(diǎn),充分依靠家長(zhǎng)委員會(huì)的力量,共同搞好家庭教育工作.3、調(diào)整充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)成員,組建以在職優(yōu)秀教師為主體、社區(qū)婦代

7、會(huì)主任和好家長(zhǎng)代表參加的講師團(tuán)隊(duì)伍.二加強(qiáng)家庭教育工作指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍的培訓(xùn),通過多種培訓(xùn)形式,提高家庭教育指導(dǎo)者的理論水平和指導(dǎo)能力,努力使全體班主任真正成為一名合格的家庭教育指導(dǎo)者,在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)中開展有效的指導(dǎo).三繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)積極探索各種生動(dòng)活潑、行之有效的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)載體努力形成我校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的特色.1、低年級(jí)以親子活動(dòng)為載體開展創(chuàng)建活動(dòng).指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中開展豐富多彩的親子游戲活動(dòng),在游戲中培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造能力；同時(shí)開展父母和孩子共讀一本書的活動(dòng),利用家長(zhǎng)學(xué)校和家教小報(bào)進(jìn)行交流.3、每個(gè)班級(jí)要選取不同類型的家庭開展創(chuàng)建指導(dǎo),如

8、學(xué)習(xí)困難家庭、外來(lái)民工子弟家庭、單親家庭、隔代教養(yǎng)家庭等等,促進(jìn)不同家庭在原有層次上的提高.四繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)的有效途徑,要做到時(shí)間、內(nèi)容、形式、人員四落實(shí).要貫徹家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與孩子相互作用、共同成長(zhǎng)的互動(dòng)教育思想；貫徹以人為本、貼近學(xué)生生活實(shí)際的教育思想,開展豐富多彩的家長(zhǎng)教育活動(dòng),以家長(zhǎng)為主體,將指導(dǎo)服務(wù)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的自我教育、自我提高相結(jié)合.要努力改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的形式,提高家教指導(dǎo)的效果,使家長(zhǎng)參與家庭教育活動(dòng)率達(dá)到95.繼續(xù)開展“請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的半日開放活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育、教學(xué)狀況,使家長(zhǎng)在了解中熟悉學(xué)習(xí)學(xué)校的課程改革,了解孩子在校學(xué)習(xí)生活,促使家庭教育

9、和學(xué)校教育同步協(xié)調(diào),相互促進(jìn).充分發(fā)揮北雙村婦代會(huì)的作用,邀請(qǐng)有家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)?，F(xiàn)身說(shuō)法,交流創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的做法和經(jīng)驗(yàn).五繼續(xù)辦好港西小學(xué)家庭教育小報(bào)以家庭教育小報(bào)為載體,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹教改信息、校園動(dòng)態(tài)和教子一得.善于發(fā)現(xiàn)我校家長(zhǎng)在家庭教育方面好的做法和成功經(jīng)驗(yàn),在家教小報(bào)上發(fā)表,做到資源共享,促進(jìn)共同提高.六加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的研究要充分認(rèn)識(shí)家庭教育在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,探索新形勢(shì)下加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的新途徑,要在如何營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、如何創(chuàng)新家庭教育指導(dǎo)的載體、如何開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建指導(dǎo)等方面開展研究.2006.2篇三:小學(xué)班級(jí)家庭教育計(jì)劃（936字）我校家庭教育在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,正逐步

10、走向成熟規(guī)范.我們將主要從完善隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)和家訪及家長(zhǎng)座談會(huì)、家庭教育講座等指導(dǎo)形式幾方面入手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校家庭教育建設(shè),加強(qiáng)家庭教育隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方法和技能的有效指導(dǎo),深入貫徹以學(xué)校為主體、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托“三結(jié)合”教育大環(huán)境而增強(qiáng)教育合力的教育理念.一、指導(dǎo)思想以中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定為指導(dǎo)積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系,增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通,形成教育合力,促進(jìn)學(xué)校教育工作健康有序地發(fā)展.二、工作思路:積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)溝通、服務(wù)、參與、管理作用,通過加強(qiáng)自身建設(shè),互相信任、平等合作、真誠(chéng)溝通,積極開展多種

11、活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地工作,講究家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合,為建設(shè)有特色的班級(jí)文化建言獻(xiàn)策.三、加強(qiáng)和完善隊(duì)伍建設(shè)（一）完善組織機(jī)構(gòu).成立以校長(zhǎng)領(lǐng)頭,成立以年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師、一線班主任、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員為主要成員的工作小組,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善組織,精心規(guī)劃.1領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):萬(wàn)能副組長(zhǎng):楊建華年級(jí)組家庭教育指導(dǎo)負(fù)責(zé)人:楊再銀、李紅勝、楊建華、楊平、楊智發(fā)、顧鳳英2成員:楊秀輝、何亞麗、王慶芬、王秀芳（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè).班主任隊(duì)伍是家庭教育指導(dǎo)的主力軍,班主任在家庭教育指導(dǎo)方面的培訓(xùn)日益顯現(xiàn)出其重要性.每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生每個(gè)家長(zhǎng),其家庭教育呈現(xiàn)層次、風(fēng)格、效果迥然相異的特點(diǎn),其間班主任將擔(dān)任起家庭教育的重要職責(zé).三、具體工作安排:家庭教育的其中一個(gè)重要維度,是家長(zhǎng)在家庭教育（家長(zhǎng)學(xué)校）中習(xí)得家庭教育方法,改進(jìn)家庭教育手段,提高家庭教育效益.因此,在“家與校”密切交流的過程中,家訪、家長(zhǎng)會(huì)“家校合作”話題顯得更為重要,而對(duì)其指導(dǎo)工作顯得更為迫切.建設(shè)良