小學(xué)科學(xué)課標(biāo)測(cè)試題及答案

1、精品文檔新橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？茖W(xué)課標(biāo)測(cè)試題姓名分?jǐn)?shù)一、填空（每空1分計(jì)20分）二、判斷（20分）（）（）1、教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密伙伴。1、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)（）為宗旨的2課程。、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的唯一有效的學(xué)習(xí)模式。（）、科學(xué)課程的評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生、教師，而不應(yīng)包括家），樂(lè)于探究，）3（2、通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)（;學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解長(zhǎng)。），并樹立（）中遇到的問(wèn)題。、兒童是天生的探究者，探究是一種本能。（）4、決（）（、科學(xué)探究的重點(diǎn)應(yīng)著眼于科學(xué)探究的操作方法及操作和科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生3（）（）5（）技能上。的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們

2、、涉及知識(shí)的具體目標(biāo)，其行為動(dòng)詞主要用會(huì)、能夠。）（）自己（、，比（）6（、專題研究是小學(xué)生開展科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種類型。更有效。（）74、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的（），）8、基礎(chǔ)教育課程改革綱要是編寫科學(xué)教材的依據(jù)。（、科學(xué)課程中的總目標(biāo)分為三個(gè)分目標(biāo)，意味著在教學(xué)9（）o親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)乂是（）過(guò)程中各分目標(biāo)的達(dá)成是單獨(dú)進(jìn)行的。）。習(xí)科學(xué)的（、以科學(xué)探究為主的科學(xué)課是一個(gè)不斷生成的過(guò)程。10）的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)科學(xué)探究。、新課和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)用（5（）、（）。、科學(xué)課程是進(jìn)行科學(xué)教育的（6分）10三、選擇（7、（）是人類探索未知世界永無(wú)止境的活動(dòng)。精品文檔.精品文

3、檔1、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教學(xué)的影響是：（）、限制較死、間接的C、直接的DA、控制嚴(yán)格的B3、請(qǐng)描述科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。）2、“生命世界”部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括：（答、珍愛生命C、生命的共同特征D、天氣的變化BA、物體與物質(zhì)、為了便于考查教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)的主語(yǔ)最好是：（3）、不確定CA、教師B、學(xué)生、家長(zhǎng)D對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練一般安排在探教學(xué)建議中指出，4、五、論述題（20分）究活動(dòng)的：（1、你是怎樣理解“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”的？、搜集、整理信D、觀察、實(shí)驗(yàn)階段A、起始階段BC、結(jié)束之前息階段）、教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先：（5DCA、搜集資料B、觀察、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)與交流、思考行動(dòng)計(jì)劃30分）計(jì)10

4、四、簡(jiǎn)答（每題分1、科學(xué)探究活動(dòng)有哪些基本特征？答：2、科學(xué)課程的性質(zhì)是什么。答：精品文檔.精品文檔答案一、填空1、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)啟蒙2、科學(xué)的本質(zhì)、熱愛科學(xué)、社會(huì)責(zé)任感、自身學(xué)習(xí)、日常生活3、發(fā)展需要、已有經(jīng)驗(yàn)、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、講授訓(xùn)練4、目標(biāo)、科學(xué)學(xué)習(xí)的方式、主要途徑5、科學(xué)探究式6、主渠道、主陣地7、科學(xué)探究二、判斷（V）（X）（X）（V）（X）（X）（V）（X）（X）（V）三、選擇（10分）BCBAD四、簡(jiǎn)答1、科學(xué)探究活動(dòng)有哪些基本特征？答：（1）、目標(biāo)的雙重性。（2）、活動(dòng)的過(guò)程性。（3）、方法的針對(duì)性。（）、6）、證據(jù)的重要性。（5）、工具的有效性。（4結(jié)果的可重復(fù)驗(yàn)證性。（7）、結(jié)論的開放性。2、科學(xué)課程的性質(zhì)是什么。精品文檔.精品文檔答：小學(xué)科學(xué)課程是以以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。3、請(qǐng)描述科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。答：科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程一般包括以下幾個(gè)方面：提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)戈“，觀察、實(shí)驗(yàn)、制作，搜集整理信息，思考與結(jié)論，表達(dá)與交流等活動(dòng)。五、論述題1、你是怎樣理解“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”的？(1)科學(xué)學(xué)習(xí)中要充分體現(xiàn)學(xué)