建筑工程技術(shù)專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”試行方案

1、建筑工程技術(shù)專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”（試行）方案目 錄一、專業(yè)現(xiàn)狀3二、現(xiàn)代學(xué)徒制試行目標(biāo)3三、現(xiàn)代學(xué)徒制試行思路4四、現(xiàn)代學(xué)徒制試行方案41.以實訓(xùn)課程為主線，以實訓(xùn)任務(wù)為牽引，保證學(xué)徒成效42.校企協(xié)同育人，完善管理和運行機制53.實施雙導(dǎo)師制，結(jié)合教師下廠實踐工作，盤活專業(yè)建設(shè)工作5五、保障措施61.組織保障62.制度保障63.法律保障64.技術(shù)保障7一、專業(yè)現(xiàn)狀建筑工程技術(shù)專業(yè)為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設(shè)的專業(yè)，屬于土建施工類專業(yè)。專業(yè)于2013年獲河北省教育廳批準具備招生資格，2014年首次招生，共有學(xué)生65名。專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)建筑工程生產(chǎn)第一線需要的，德、智、體、美等

2、方面全面發(fā)展的，具有從事本職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和初步能力，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，從事建筑工程施工、質(zhì)量檢驗、施工組織和管理以及工程監(jiān)理等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能專門人才。專業(yè)服務(wù)面向崗位主要是從事建筑工程施工一線的技術(shù)和管理工作（施工員、質(zhì)檢員、資料員、安全員、材料員）的技術(shù)技能專門人才。建筑工程技術(shù)在建筑施工領(lǐng)域有其自身的應(yīng)用特點和發(fā)展方向，在進行項目施工過程，如何采取相應(yīng)的建筑工程技術(shù)，需要針對各種技術(shù)的特點來選擇其具體應(yīng)用方式。近年建筑業(yè)正是依靠不斷發(fā)展進步的專業(yè)技術(shù)手段，在快節(jié)奏的社會發(fā)展中占有重要地位，這也為高職院校建筑工程技術(shù)專

3、業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)提出了更高要求，為專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提出了新要求。二、現(xiàn)代學(xué)徒制試行目標(biāo)建立現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育主動服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展要求，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展，打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長通道，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇；是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑；是全面實施素質(zhì)教育，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的重要舉措。建筑工程技術(shù)專業(yè)以教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見為抓手，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為突破口，以校企分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的長效機制為著力點，注重整體謀劃，本著“計劃詳

4、實、多方論證、全程督導(dǎo)、嚴格考評”的宗旨，著力探索校企協(xié)同育人機制、完善人才培養(yǎng)制度和標(biāo)準、建設(shè)校企互聘共用的師資隊伍、建立體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制特點的管理制度，力爭實現(xiàn)學(xué)生入校后由“學(xué)生到學(xué)徒、學(xué)徒到準職業(yè)人、準職業(yè)人到職業(yè)人”的三次轉(zhuǎn)變。三、現(xiàn)代學(xué)徒制試行思路以“追求學(xué)徒成效”為宗旨，以實訓(xùn)課程為主線、以實訓(xùn)任務(wù)為牽引、以完善的管理制度為保障實施現(xiàn)代學(xué)徒制，系內(nèi)選派具有多年建筑施工相關(guān)企業(yè)經(jīng)驗的校內(nèi)專任教師擔(dān)任實訓(xùn)指導(dǎo)教師，實施實訓(xùn)指導(dǎo)教師責(zé)任制，通過學(xué)生自選和專業(yè)安排相結(jié)合方式，落實學(xué)生的實訓(xùn)指導(dǎo)教師，由實訓(xùn)指導(dǎo)教師落實學(xué)生實踐企業(yè)和企業(yè)師傅人選。通過教師下廠實踐與現(xiàn)代學(xué)徒制相結(jié)合，實現(xiàn)“雙師素

5、質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)生安全保障”雙目標(biāo)，盤活專業(yè)建設(shè)工作。四、現(xiàn)代學(xué)徒制試行方案1.以實訓(xùn)課程為主線，以實訓(xùn)任務(wù)為牽引，保證學(xué)徒成效為了避免學(xué)生在企業(yè)崗位閑置現(xiàn)象的出現(xiàn)，建筑工程技術(shù)專業(yè)本著“以實訓(xùn)課程為主線，以實訓(xùn)任務(wù)為牽引，保證學(xué)徒成效”原則實施現(xiàn)代學(xué)徒制。建筑工程技術(shù)專業(yè)2014級共開設(shè)實習(xí)實訓(xùn)項目6項、畢業(yè)設(shè)計1項（見表1），針對各實訓(xùn)項目、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)實施現(xiàn)代學(xué)徒制試點改革。在2015級人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，通過“工”與“學(xué)”交替，實施分段育人，第1-4學(xué)期學(xué)習(xí)校內(nèi)理實一體課程和校內(nèi)實訓(xùn)，第5-6學(xué)期設(shè)置綜合實訓(xùn)項目課程開展校外實習(xí)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)，以實習(xí)實訓(xùn)項目為任務(wù)落實現(xiàn)代學(xué)

6、徒制具體崗位工作任務(wù)，明確學(xué)徒工作任務(wù)，保證學(xué)徒成效。 表1 2014級建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)項目實訓(xùn)項目開設(shè)學(xué)期學(xué)時工程測量、放樣實訓(xùn)第2學(xué)期2周工程計量與計價大作業(yè)第5學(xué)期1周建筑施工組織大作業(yè)第5學(xué)期1周綜合實訓(xùn)第5學(xué)期9周施工圖識讀與會審模擬第5學(xué)期1周頂崗實習(xí)第6學(xué)期11周畢業(yè)設(shè)計第6學(xué)期4周2.校企協(xié)同育人，完善管理和運行機制校企共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案，組織召開實踐專家研討會，遵循學(xué)生的認知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，共同制訂實訓(xùn)課程標(biāo)準、實訓(xùn)崗位標(biāo)準、企業(yè)師傅標(biāo)準、現(xiàn)代學(xué)徒制質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準及相應(yīng)實施方案。真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校

7、內(nèi)實訓(xùn)、校外實訓(xùn)和頂崗實習(xí)遞進式的系統(tǒng)的專業(yè)實踐教學(xué)體系。 3.實施雙導(dǎo)師制，結(jié)合教師下廠實踐工作，盤活專業(yè)建設(shè)工作選派具有多年建筑施工相關(guān)企業(yè)經(jīng)驗的校內(nèi)專任教師擔(dān)任校內(nèi)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，實施校內(nèi)實訓(xùn)指導(dǎo)教師責(zé)任制，通過專業(yè)聯(lián)系企業(yè)和校內(nèi)實訓(xùn)指導(dǎo)教師自行聯(lián)系企業(yè)方式落實現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)，實施雙導(dǎo)師制，合作企業(yè)要選拔優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任師傅，明確師傅的責(zé)任和待遇，建立健全雙導(dǎo)師的選拔、培養(yǎng)、考核、激勵制度，形成校企互聘共用的管理機制。將本項工作與工程造價專業(yè)群教師下廠實踐工作相聯(lián)系，工程造價專業(yè)群青年教師可結(jié)合實訓(xùn)項目特點、教師專長提出申請，專業(yè)選派申請教師擔(dān)任助理實訓(xùn)指導(dǎo)教師，與實訓(xùn)指導(dǎo)教師、學(xué)生

8、共同下企業(yè)實踐。實訓(xùn)指導(dǎo)教師與助理實訓(xùn)指導(dǎo)教師專職帶領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，實習(xí)周數(shù)計入指導(dǎo)教師下企業(yè)實踐工作經(jīng)歷。通過本項工作實施，一方面提高青年教師實踐崗位技能，使教師了解和掌握適用的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，優(yōu)化教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教學(xué)改革；另一方面助理實訓(xùn)指導(dǎo)教師協(xié)助實訓(xùn)指導(dǎo)教師組織管理學(xué)生學(xué)徒各項任務(wù)完成，保障學(xué)生人身安全。五、保障措施1.組織保障 建立由系主任、書記、教學(xué)主任組成的現(xiàn)代學(xué)徒制督導(dǎo)小組，監(jiān)督現(xiàn)代學(xué)徒制工作實施；由專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員組成的工作小組，落實現(xiàn)代學(xué)徒制具體工作；由行業(yè)企業(yè)專家組成的專家顧問咨詢小組，對現(xiàn)代學(xué)徒制實施給予指導(dǎo)。2.制度保障完

9、善現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)管理機制，明確校企雙方職責(zé)、分工，推進校企緊密合作、協(xié)同育人。在學(xué)院相關(guān)制度指導(dǎo)下，制訂以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代學(xué)徒制考核評價標(biāo)準，建立多方參與的考核評價機制。建立定期檢查、反饋等形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制。制訂學(xué)徒管理辦法，保障學(xué)徒權(quán)益，根據(jù)教學(xué)需要，科學(xué)安排學(xué)徒崗位、分配工作任務(wù)。管理工程系制定與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的配套制度，如：管理工程系現(xiàn)代學(xué)徒制實施細則、管理工程系現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作細則、現(xiàn)代學(xué)徒制指導(dǎo)教師責(zé)任制、建筑工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革實施細則、現(xiàn)代學(xué)徒制課程課時計算辦法等，保證現(xiàn)代學(xué)徒制工作的制度化、規(guī)范化。3.法律保障聘請法律顧問擬訂學(xué)徒合同，學(xué)生企業(yè)學(xué)徒前，簽好學(xué)生與企業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校等相關(guān)合同，落實學(xué)徒的責(zé)任保險、工傷保險，確保人身安全。4.技術(shù)保障按照項目管理模式，制定現(xiàn)代學(xué)徒制項目進度計劃。成立管理工程系現(xiàn)代學(xué)徒制領(lǐng)導(dǎo)小組，為確保學(xué)徒制順利實施，由行