人教部編版七年級語文上冊 第一學期期末復(fù)習質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (259)

1、部編版七年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試卷學校 班級 姓名 題號一二三總分（一）（二）（三）（四）（一）（二）得分一、積累運用（20 分）1. 將拼音所表示的漢字寫在方格內(nèi)。（2 分）chngjngpangbó2. 將語句中的錯別字畫出并改正。（2 分）(1) 文學作品對人的影響，是潛移墨化的。（）(2) 我讀水滸傳猶如身歷其境，真是精精有味。（）(3) 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色 便朦籠在這水氣里。（）(4) “正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深帝固。（）3. 請按原文填空。（每空 1 分，共 7 分）(1) ，江春入

2、舊年。(2) 我寄愁心與明月， 。(3)綠樹村邊合， 。(4) 寫出西江月夜行黃沙道中從嗅覺和聽覺來捕捉景物特征的詩句：“ ， 。 ”（四）1(5) 寫出游山西村中富有哲理的詩句：“ ， 。 ” 4照所給句式仿寫。（2 分）例句：悲觀者說：“希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到?！睒酚^者說：“ 。”5. 你在本學期一定參加了不少語文活動，給你印象最深的一次活動是 。你在活動中做了些什么： 。（3 分）6. 本學期教材給同學們推薦的名著是 ，此 書的作者是 。書中你最喜歡的人物是 ，談?wù)勀阆矚g的理由： 。(4 分)8二、閱讀理解（40 分）（一）閱讀下面的文言文，完成 711 小題。(8 分)

3、齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士，請為王吹竽。宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃?！咀⑨尅魁R宣王：戰(zhàn)國時齊國國君，姓田，名辟疆，都城在現(xiàn)在山東省淄博市東北。竽：古代樂器名，像現(xiàn)在的笙。廩： ln。以：比，跟別 人相同。王：宣王的兒子，姓田名地。7. 加點詞用法與其他三項不同的一項是（）。(1 分)A好一一聽之B乃以瓦布之 C昂首觀之D故時有物外之趣8. 解釋下面加點的詞。（2 分）宣王說之（）請為王吹竽（）湣王立（）好一一聽之（）9. 將“齊宣王使人吹竽，必三百人”一句，解釋成現(xiàn)代漢語。（2 分）10. 從這個故事中,你受到的啟發(fā)是： 。(2 分)11. 南郭處士的故

4、事，出自其中的成語是“ ”。(1 分)（二）閱讀下面的文段，完成 1215 小題。(8 分)雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍 晚時候， 上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似 的 ，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一2（四）年之計在于春”，剛起頭

5、兒，有的是工夫，有的是希望。12. “一年之計在于春”中“計”的意思是： 。（2 分）13. 第段通過側(cè)面描寫， 寫出了春雨潤物的意境。請把側(cè)面描寫春雨的句子摘抄出來。(2 分)14. 雨“像牛毛，像花針，像細絲”描繪了春的 的特征。（1 分）15. 作者把春雨描繪得栩栩如生，你也可以將你感受到的春雨的特點具體的描繪 出來。（ 不超出 50 字）（3 分）（三）閱讀下面的文章，完成 1621 題。(12 分)蟈蟈窗臺上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動著，兩根又 細又長的觸須不時從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地搖晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什 么。“怪了，它怎么不肯叫

6、呢？買的時候還叫得起勁。真怪了”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈 籠子看了半天，嘴里在自言自語。“它不肯叫，準是怕生?！毙∨⒄f?！鞍阉P(guān)在籠子里，它生氣呢！”小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。“小囡家，別瞎說！”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說：“別著急，它 一定會叫的！”整整一天，蟈蟈無聲無息。兩個孩子也差點把它忘了。第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭辣椒，撕成細絲塞進小竹籠里，“吃了辣椒 ，它就會叫的?！彼茏孕?。兩個孩子又來了興趣，趴在窗臺上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅 辣椒吃到肚子里去。整個白天，蟈蟈還是沒有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時候，蟈蟈 突然叫起來，那叫聲又清

7、脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。“聽見么，它叫了，多好聽！”老人很有點得意。兩個孩子睡得朦朧，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。蟈蟈一叫就再也沒有停下來，從早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮 的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了（四）3這個家庭 的一部分。蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點。在一個悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：“煩死了，真拿它沒辦法！”說話的是孩子的父親。 “爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢？”男孩問了一句，可大人們誰也不回答。于是兩個孩子自問自答了。 “它大概也熱得睡不著，所以叫?！薄安唬∷窃诳弈?！關(guān)在籠子里多難受，它在

8、哭呢！”大人們靜靜地聽著兩個孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一 聲早晨醒來時，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個孩子趴在窗臺上一看，小籠子還掛在那兒，可 里面的蟈蟈不見了。小籠子上有一個整齊的口子，像是用剪刀剪的?！八屏嘶\子，逃走了?！崩先丝粗巴猓匝宰哉Z地說。16給加點的字注音。（2 分）祈求（）朦朧（）觸須（）湊近（）17. 文中寫了哪些人，他們對蟈蟈的態(tài)度各是怎樣的？（2 分）18. “只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲”，老人為什么嘆息？（2 分）19. 老人說：“它咬破了籠子，逃走了?！被\子真是咬破的嗎？（2 分）20. 你怎樣理解“不！它是在哭呢！關(guān)在

9、籠子里多難受，它在哭呢”一句？（3 分）21. 請寫出本文的線索。（1 分）（四）閱讀下面的文段，完成 2227 題。(12 分)記得小學有一次作文題目是秋天來了。教師照例引一段范文，當大多數(shù)同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我忽然掠過了不安分的 一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個穿著金色裙袍的仙女，她用寬大的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮 和清 爽撒給大地，她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的谷物和果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)4（四）民的笑容格

10、外燦爛。于是，我得了個“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點，接著將它作為范文在班上朗讀。這些小小的榮光，使我悟到了一點道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點 與 眾不同的鮮味才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。22. 文中加點的“不安分”的意思是： 。（2 分） 23第段中的“她”指什么？用的是一種什么修辭手法？（2 分）24. 請你根據(jù)文意，解釋詞語。（2 分）別出心裁： 饋贈： 25. “我把秋天比作一個穿著金色裙袍的仙女”，這樣想像的依據(jù)是什么？（2 分 ）26. “我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天”，從文章看，她主要觀察到了什么？感受到了什么？（2 分）27. “我”從寫作

11、中悟到的道理是什么？（2 分）三、寫作（40 分，其中卷面整潔 2 分）（一）小作文修改。（10 分）28. 下面的通知有格式、內(nèi)容、語句表達、書寫等方面的錯誤，請同學們用修改符號在 原文上一一改正。通知今天下午，全體團員在學校藍球場集合，前往學校鄰舍的鄰居“敬老院”開展社區(qū)活動。一定請大家按時到校。（二）大作文。（30 分） 29兩題任選一題寫。2004 年 9 月 30 日校團委(1) 一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請 教： 快樂到底在哪里？（四）5蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧?！边@群年輕人暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具用了七七四十九天，鋸倒了 一棵大樹，挖空樹心，造出了一條獨木船。獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合 力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”他們齊聲回答：“快樂極了！”請你以“快樂”為話