2020年學(xué)年度教學(xué)計劃工作計劃

1、學(xué)年度教學(xué)計劃工作計劃義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊是以第三次全教會關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) ( 實驗稿 ) 為依據(jù)編寫的，它構(gòu)建了開放的、 富有活力的教材體系， 著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力。 本冊教材設(shè)計了八個專題， 圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容，每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性，內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。本學(xué)期執(zhí)教本冊教材計劃試擬如下：本班孩子經(jīng)過一個學(xué)年的教育，基本掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，大部分的孩子思維活躍， 凡事能舉一反三，而且敢于發(fā)現(xiàn)、提出問題，并主動尋找答案，

2、這給我的教學(xué)工作帶來了極大的方便。所以，本學(xué)期我在教學(xué)上的主要目的是：倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，促進全面發(fā)展。本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活， 熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十

3、四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法; 日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí) ; 口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力 ; 展示臺給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表是全冊要求認識的字，有450 個。生字表是全冊要求會寫的字

4、， 有 350 個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。1 、政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處， 關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。2 、語文知識方面(一) 漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。(二) 識字與寫字1 、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2 、認識常用漢字 450 個，會寫 350 個。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫 ; 要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認清字

5、形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。3 、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首 ; 能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4 、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5 、會使用音序能用音序和部首檢字法，學(xué)習(xí)獨立識字。(三) 閱讀1 、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。2 、借助讀物中的圖畫閱讀。；結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3 、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件

6、有自己的感受和想法， 并樂于與人交流。4 、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。5 、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6 、積累自己喜歡的成語和格言警句。 背誦優(yōu)秀詩文 30 篇( 段) 。課外閱讀總量不少于 3 萬字。7 、喜愛圖書，愛護圖書。(四) 寫話1 、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2 、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3 、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。(五) 口語交際1 、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2 、能認真

7、聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3 、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4 、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5 、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6 、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。(六) 綜合性學(xué)習(xí)1 、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。2 、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3 、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。1 、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。2 、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。3 、引導(dǎo)學(xué)生

8、借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字， 發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。4 、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。5 、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。6 、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動， 將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。月份；周次；具體工作安排九月份； 151 、第一到第三單元課文內(nèi)容教學(xué) ;2 、各課前的知識準(zhǔn)備 ;3 、古詩作者介紹準(zhǔn)備 ;4 、語文園地知識準(zhǔn)備 ;5 、課外知識擴充。十月份； 696 ；國慶放假7 ；識字 3 第十課教學(xué) ;8 ；十一課語文園地三教學(xué) ;9 ；識字 4 十四課教學(xué)。十一月份； 10141 、十五課十七課教學(xué) ;2 、語文園