20xx溫馨班級創(chuàng)建活動方案范本

1、20xx 溫馨班級創(chuàng)建活動方案Clarify the implementation objectives and contents, make the plan unified, theaction coordinated and the process orderly.姓名： _單位： _時間： _FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE編號： FS-DY-2092020xx 溫馨班級創(chuàng)建活動方案說明：本方案資料適用于明確執(zhí)行目標，工作內(nèi)容， 執(zhí)行方式， 執(zhí)行進度， 從而使整體計劃目標統(tǒng)一， 行動協(xié)調(diào)，過程有條不紊。 文檔可直接下載或修改，使用時請詳細閱讀內(nèi)容。班級、教室是學生

2、學習活動的主要場所，整潔美觀、充滿濃郁文化氛圍、體現(xiàn)人文關懷的班級布置，對班集體建設起著潛移默化的積極作用。作為班主任的我，積極響應學校提出的 “溫馨班級 ”建設活動的號召，努力營造誠信、友愛、積極、健康、充滿活力的班集體環(huán)境?！皽剀鞍嗉?”是指一種民主、溫馨、和諧、具有高品位特點的育人環(huán)境。 營造 “溫馨班級 ”的實質(zhì)是增強班級的凝聚力，實現(xiàn)師生和諧、生生和諧。因此不僅要有溫馨、舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設，更要有溫馨、和諧的軟環(huán)境（師生關系，班級文化等）建設。創(chuàng)建“溫馨班級 ”就是為學生心理和人格的健康成長創(chuàng)造一個和諧氛圍，讓教室、校園成為孩子們共同成長的精神家園。明確這一目標后，我就讓班

3、里的每一個學生都知曉， 讓孩子成為環(huán)境主人， 一起參加 “溫馨班級 ”的創(chuàng)建。在老師和孩子們的共同討論下，我們準備從以下幾第2頁/總6頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE方面為班級教育目標的達成營造出良好的教育氛圍。一、重視班級硬件建設，創(chuàng)造美好環(huán)境班級堅持實現(xiàn) “五無 ” 四“化 ”的目標。 “五無 ”，即地面無雜物，墻面無污漬， 桌椅無刻印， 門窗無積塵， 衛(wèi)生無死角。學生每天輪流打掃教室，培養(yǎng)愛護教室公物和主人翁精神，樹立 “干凈、整潔教室衛(wèi)生人人有責?！八幕?”目標，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具無隱患。 班級中將設立許多的崗位，

4、如：小小衛(wèi)生員、文明糾察員等。由學生自己認領，并安排了值日班長檢查落實，每天學生各司其職，為班級盡自己的一份力。二、注重班級文化建設，營造溫馨氛圍班級優(yōu)美的環(huán)境，溫馨愉悅的氛圍，必然會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。要創(chuàng)造一個溫馨的學習環(huán)境，就要著力進行文化建設。我們結合班級的特色文化手工，努力使教室的墻壁說話，學生的手工作品、作業(yè)，都可以點綴教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學生的熱情，時時給學生以啟迪。1在教室里張貼體現(xiàn)班級精神的語句。第3頁/總6頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE2班級個性特色： 以 “手工特色為主題”，定期開展有主題的手工實踐活動，讓

5、學生動手又動腦，快樂學習，快樂成長。3設置 “圖書角 ” 科“普角 ”。圖書來源堅持 “三條腿走路 ”（號召學生從家里帶書，教師籌備， 從圖書室借閱） 那樣 “資源共享 ”。積極引導，使學生漸漸形成了“人人愛書、人人讀書”的良好風氣。 “科普角 ”定期張貼科普小知識，制作科技小作品，使同學們將學習由課內(nèi)延伸到課外，大大拓寬視野。4重視班報， 發(fā)揮宣傳陣地的作用。辦班報的遵旨是：短小精悍，內(nèi)容豐富， 布置美觀。班報由學生自己定期出版，意在充分發(fā)揮他們的聰明才智，鍛煉他們的能力。一份好的班報，會讓人賞心悅目，不但使人學到了知識，也提升了學生的學習、實踐能力，更是凝聚了全班孩子的一顆心。三、營造溫馨

6、育人氛圍，讓班級成為快樂集體1教師在處理學生問題時應該熱情、真誠、公正，不偏袒，講究實效；2教師在學生面前體現(xiàn)出和藹可親的一面，師生之間積極相待，交流和諧；第4頁/總6頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE3在和諧的師生關系下，學會關愛、 理解、寬容所有學生；4學生用積極的學習態(tài)度、良好的學習習慣來回報教師的愛。尊重教師，見到老師主動問早、問好，形成良好的尊師氛圍；5同學之間團結友愛， 互幫互助，共同進步，共同成長。四、創(chuàng)設心靈熱線和心靈對話，架起師生橋梁班級利用校訊通開辦“熱線服務 ”，創(chuàng)建師生、教師與家長的溝通橋梁。營造有益于學生身心健康發(fā)展的和諧氛圍?！靶撵`對話 ”利用

7、墻面板塊，孩子和老師每天都可以把自己的心情，即：喜怒哀樂，寫在N 字貼上，貼在 “心靈對話 ”板塊，傾訴自己每日的心情和感受。也可以是，看了同學的真情告白，回復祝賀、鼓勵、建議等言條。通過“心育 ”活動實踐，使每位學生在學習心理、人際心理、合作心理、成功心理、耐挫心理等方面都有不同程度的提升。讓全班孩子和老師的緊緊地聯(lián)系在一起，形成積極、向上、健康的心理。五、精彩活動，創(chuàng)和諧班集體本學期共有五個月，針對每月的實際情況，確定五個月第5頁/總6頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE的主題，分別開展主題鮮明的班會、班隊活動。二月生命教育月：加強安全教育活動社會實踐：歡歡喜喜鬧元宵三月感恩行動月：“謝謝您，媽媽 ”感恩父母大行動社會實踐： “我是家庭小能手”感恩實踐活動四月綠色環(huán)保月：環(huán)保小倡議征集社會實踐：植樹、踏青五月陽光體育月：社會實踐：堅持每天陽光長跑、陽光跳繩等陽光戶外鍛煉 1小時六月學習收獲月：評選 “陽光少年、 優(yōu)秀少先隊員、 優(yōu)秀三好生、 優(yōu)秀學生干部、文明禮儀之星、藝術星、科技星