教師人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表

1、教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師個人基本情況姓名任雪梅性別女出生年月1986年 11 月學(xué)歷本科從教時間2011年9月教齡6年任教學(xué)科語文現(xiàn)有職稱二級教師普通話水平二級甲等教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā) 展現(xiàn)狀分 析（一）優(yōu)勢之處：1、6 年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，動手能力 也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對語文課的興 趣并積極參與。2、積極參與各類教育教學(xué)活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在 教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身 教學(xué)能力。（二）不足之處：1、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、 獨(dú)立 的

2、教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和 惰性，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。2、對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢， 在對全教研組教師在教學(xué)教法、 教學(xué)過程 的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時間、精力 不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。個人專業(yè)發(fā) 展總目標(biāo)1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改 進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí) 者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并 逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂， 是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共

3、同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走 上社會的實(shí)際需要。2. 繼續(xù)語文專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知給教師的建議 （蘇霍姆林斯基）等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因 材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)， 并與單元計劃相配套； 從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。3. 努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān) 控與調(diào)整能力，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)建自主高效課堂。1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)， 積極提高自身的專業(yè)水平。 不斷探索和實(shí) 踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2、繼承優(yōu)良

4、的教育教學(xué)方法、 手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)， 發(fā)揮所長， 利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個 人教學(xué)風(fēng)格。3、深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高 質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí) 和課堂實(shí)踐能力。專業(yè) 發(fā)展 規(guī)劃 （階 段目 標(biāo)）4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍， 教學(xué) 方法和理論方面等的著作， 嘗試每學(xué)期能自讀 23 本；寫下教育教學(xué)感 想，每個月寫下教育一篇教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論 文。5、積極參與各科教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。本年度集體實(shí)施過程1、（ 2017

5、年 1月2017年 9 月產(chǎn)假）2、2017年 9 月完成新學(xué)期教學(xué)計劃及規(guī)劃，進(jìn)行五年級集體備課。 上完五年級上冊課文第一二兩個單元， 進(jìn)行單元測驗(yàn)、 并完成教學(xué)反思、 總結(jié)。上完五年級上冊品德與生活第一、二、三課，完成教學(xué)反思。第一年20073、2017年 10 月：完成本班語文教學(xué)（第三、四單元）完成單元測 驗(yàn)，進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和反思。進(jìn)行本年級的集體備課，寫好備課記錄。 上完本班品德與社會第四、五、六課。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施4、11月份，進(jìn)行學(xué)校優(yōu)秀課堂的集體聽課學(xué)習(xí)，為期一周，做好 相關(guān)的筆記記錄。并寫好聽課心得及課后反思。并準(zhǔn)備一堂品德優(yōu)秀示 范課。完成本月教學(xué)計劃。進(jìn)行一次期中檢測，對本

6、學(xué)期已學(xué)部分進(jìn)行 反思，查缺補(bǔ)漏。為接下來的教學(xué)進(jìn)度及實(shí)施做好進(jìn)一步計劃和規(guī)劃。5、12 月份，完成接下來的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)淇肌?、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、 手段、方法等有 一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、在教育科研方面有突破， 積極參與語文教研組課題研究， 進(jìn)行相 關(guān)資料的收集和整理。3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)， 廣泛閱讀教育教學(xué)雜志， 探索學(xué)生語文課 創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。第二年4、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”， 積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。5、每學(xué)期聽課 30 節(jié)以上， 及時做好教學(xué)反思工作， 加強(qiáng)案例研究， 撰

7、寫教學(xué)案例。 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法 , 并對教學(xué)過程的 程序及時間安排都作了詳細(xì)的預(yù)設(shè) . 每一課都做到 “有備而來” ，每堂課 都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作出總結(jié)， 寫好教學(xué)筆記。 對課堂的掌控性有質(zhì)的提高， 熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。第三 年1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)， 積極提高自身的專業(yè)水平。 不斷探索和實(shí) 踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、 手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)， 發(fā)揮所長， 利用各種教

8、學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個 人教學(xué)風(fēng)格。3、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上， 不斷反思整合自己課堂， 向優(yōu)秀教師靠攏。 4、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了 解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好 2 年 教育教學(xué)的反思和總結(jié)。5、隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累， 進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格， 有一套完 整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n， 不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法 , 并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳 細(xì)的預(yù)設(shè) . 每一課都做到

9、“有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制 作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué) 筆記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉 快的教學(xué)氛圍。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 , 使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理 化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺 出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主 體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老 師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一 個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次

10、的學(xué)生都得到提高。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊 想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他 們的意見 , 改進(jìn)工作。4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新， 為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)， 發(fā)揮優(yōu)勢。 認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。5、循課改精神，注重學(xué)生主體， 以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵 學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育 的觀念。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。6、運(yùn)用準(zhǔn)確的教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好， 課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強(qiáng)。7、提高課堂有效性， 積極參與各種形式的教科研活動， 學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增 重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。8、更新自己的專業(yè)知識和技能， 在學(xué)校的教育工