化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

1、化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)【摘要】隨著新課程改革步伐的加快，各個(gè)高校都非常重視對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，這是社會開展的需要，也是高校課程改革的主要內(nèi)容。在化學(xué)教學(xué)中，要展現(xiàn)教與學(xué)過程中教師和學(xué)生之間的互動，注重以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能?！娟P(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué);自主學(xué)習(xí)才能;培養(yǎng)大學(xué)階段，學(xué)生無論是在思維方式還是自我控制才能方面都有所提升，所以完全具備自主學(xué)習(xí)的才能，在化學(xué)專業(yè)中不斷的完善自我，為將來走入社會打下良好的根底。學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)已經(jīng)成為高校化學(xué)教學(xué)中的核心內(nèi)容，同時(shí)也是對化學(xué)教師的一項(xiàng)考驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)的過程

2、中，教師需要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，從而進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。1浸透自主學(xué)習(xí)的理念現(xiàn)階段，在很大高校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不積極，大部分是以被動的形式承受學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式大大的降低了教學(xué)程度。為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，首先應(yīng)該對其進(jìn)展自主學(xué)習(xí)理念的浸透，不要以強(qiáng)迫命令性的口吻去宣讀，而是要從理性以及感性雙重角度出發(fā)，從內(nèi)心深處意識到自主學(xué)習(xí)的重要性，如此才可以積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去?；瘜W(xué)教師可以在課堂上，對如今社會上本專業(yè)的就業(yè)形勢進(jìn)展分析，一方面可以講述就業(yè)形勢的劇烈程度，讓學(xué)生認(rèn)識到就業(yè)形勢的壓力。另一方面要從正面分析本專業(yè)就業(yè)的前景，具

3、有什么樣的開展?jié)摿Γ寣W(xué)生對自己的將來充滿美妙的憧憬，從而激發(fā)自主學(xué)習(xí)的意念。自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，學(xué)生積極主動的承受才是關(guān)鍵所在，從自主學(xué)習(xí)理念的浸透是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能的根底保障。2發(fā)揮教師的導(dǎo)學(xué)作用在化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，應(yīng)該注意在教與學(xué)的過程中以學(xué)生為主體，教師主要應(yīng)該起到導(dǎo)學(xué)的作用。根據(jù)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的實(shí)際狀況，制定合理的教學(xué)方案。教學(xué)方案的制定非常關(guān)鍵，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的教學(xué)規(guī)律，從而制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，對學(xué)生進(jìn)展正確的引導(dǎo)，實(shí)在實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。3利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能大學(xué)的化學(xué)教學(xué)

4、，本身就是以實(shí)驗(yàn)為主，只用通過實(shí)驗(yàn)才可以將理論知識與理論相結(jié)合，從而將理論知識得到更好的詮釋，加深學(xué)生的印象。在進(jìn)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生通過自己的親手操作，可以觀察到整個(gè)化學(xué)反響的過程，從而感受到學(xué)習(xí)的樂趣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主題，然后讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)展討論，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，然后進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。在此過程中，每個(gè)學(xué)生都可以積極的提出自己的想法，在討論設(shè)計(jì)方案的過程中，無形中加深了理論知識的學(xué)習(xí)，并且會互相監(jiān)視，主動投入到學(xué)習(xí)中去，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。4大量進(jìn)展課外閱讀，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能在大學(xué)生自主

5、學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)中，閱讀才能是一種最根本也是最重要的核心才能，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀化學(xué)課外讀物，豐富的化學(xué)課外讀物可以開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的思想，增長學(xué)生的見識?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)如此興隆，學(xué)生可以通過各種渠道，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，查找更多的化學(xué)知識，教材中沒有涉及到的一些化學(xué)知識，還有一些無法解釋的化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生都可以通過大量的課外閱讀來解決掉這些問題。化學(xué)課外閱讀可以加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解。需要注意的是，學(xué)生應(yīng)該帶著一定的化學(xué)問題進(jìn)展閱讀，從閱讀中找到答案，不要盲目的去閱讀，要注意閱讀的有效性。學(xué)生通過大量的化學(xué)課外閱讀，進(jìn)步自身自主學(xué)習(xí)的才能，加深對化學(xué)的理解和記憶。5通過探究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)大學(xué)

6、生自主學(xué)習(xí)才能新課改下的高校教學(xué)，更加注重對學(xué)生各項(xiàng)才能的培養(yǎng)，不在僵硬的以課堂的單向灌輸為主，主要依托教與學(xué)過程中教師和學(xué)生之間的互動。通過研究性學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究才能以及創(chuàng)新才能，最終實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的才能的培養(yǎng)。化學(xué)教師可以給學(xué)生指定化學(xué)專業(yè)方面的命題，然后讓學(xué)生進(jìn)展自主研究，可以以小組的形式來完成。通過各種資料的搜集，對相關(guān)企業(yè)的走訪，在這個(gè)過程中，可以對所學(xué)專業(yè)有更加深化的理解，并且全過程都是自主完成的，有效的培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的才能。6充分利用教學(xué)設(shè)備培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能在化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該廣泛的應(yīng)用多媒體教學(xué)，使化學(xué)知識更具直觀性，學(xué)生可以根據(jù)視頻對化學(xué)實(shí)驗(yàn)有個(gè)大概的理解，對學(xué)生下節(jié)課的實(shí)際動手操作有很大的幫助?，F(xiàn)代化信息技術(shù)為學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)提供了很好的平臺，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)對感興趣的化學(xué)信息進(jìn)展相關(guān)查閱，便于學(xué)生對化學(xué)知識的理解和記憶，同時(shí)也培養(yǎng)了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。7完畢語在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能是高校教學(xué)的重要內(nèi)容，也是新時(shí)代下對大學(xué)生提出的新要求。在大學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)初步的形成了自己的價(jià)值觀，對于自己將來的職業(yè)生涯應(yīng)該有明晰的規(guī)劃，所以在這種形勢下，應(yīng)該建立