《金蟬脫殼》教學(xué)設(shè)計3

1、?金蟬脫殼?教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目的：1學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。3理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受金蟬脫殼的神奇。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1課文內(nèi)容的投影片。2蟬的資料。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目的：1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解金蟬脫殼的起因。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解金蟬脫殼的過程。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1板書課題：金蟬脫殼。齊讀課題。2設(shè)問：聽說過金蟬脫殼這個成語

2、嗎？說說你的理解。3講故事：三十六計金蟬脫殼。二、初讀課文1聽課文錄音，考慮：課文中金蟬脫殼主要講什么？2生自讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。出示生字詞。指名逐自然段朗讀。3默讀課文。第一局部1-2寫叔叔的話激起了我的好奇心，我決心揭開金蟬脫殼的機(jī)密。第二局部3-6寫金蟬脫殼的過程奇特動人。第三局部7寫蟬兒趴在樹上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。三、學(xué)習(xí)課文第一局部。1指名讀第1-2自然段。2出示：這是多么神奇的事??！齊讀。3哪件事神奇有趣？4出示：夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬到樹桿上，脫掉它身上的舊衣，換上華美的新裝。指名朗讀。說說你的理解。5齊讀第1-2自然段。四、布置作業(yè)。1搜集蟬的資料。2

3、有感情地朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了?7金蟬脫殼?。今天我們接著來學(xué)習(xí)。2交流蟬的資料。二、學(xué)習(xí)第二局部1默讀第3-6自然段。想想：作者是按怎樣的順序來寫的？脫殼前3rarr;脫殼中4rarr;脫殼后52出示：在金蟬脫殼的過程中，你認(rèn)為哪種情景最神奇動人？先將有關(guān)的語句圈畫出來讀一讀，再與同學(xué)們交流一下閱讀感受。小組學(xué)習(xí)。3全班交流。突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲停在那里不動了。這是金蟬脫殼前的樣子與第一段中夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬到樹桿上相比較。按背rarr;頭rarr;腳rarr;尾的順序，邊讀邊想象金蟬脫殼的過程，說說閱讀的感受。抓住關(guān)鍵詞語抽搐、裂開、極淡的綠色、深綠色、漸漸地活動、抖動、伸著、仰、撲、抓、抽等來體會。金蟬脫殼后又有哪些變化？最讓你驚奇的是什么？翅膀只有一點(diǎn)點(diǎn)很快蓋住身子，顏色每顫抖一次,就由淺而深地變化一次。指導(dǎo)朗讀，讀出自己的感受。三、學(xué)習(xí)第三局部1默讀這一局部，想想我再一次仔細(xì)地看著蟬兒，看到了什么？2指導(dǎo)朗讀。3總結(jié)全文：你看，作者對蟬的觀察是多么的細(xì)致入微呀。學(xué)習(xí)