《雨之歌》導(dǎo)學(xué)案

1、?雨之歌?導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1品味語(yǔ)言,感悟雨的形象.2理解詩(shī)歌主題.3、理解紀(jì)伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)中擬人形象的情感內(nèi)涵。2、品析文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，理解詩(shī)中多樣化的擬人手法。課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、走近作者紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩(shī)人、散文作家、畫(huà)家，生于黎巴嫩，是阿拉伯近代文學(xué)史上第一個(gè)使用散文詩(shī)體的作家。他的作品多以'愛(ài)'和'美'為主題，通過(guò)大膽的想象和象征的手法，表達(dá)深沉的感情和高遠(yuǎn)的理想。他的作品最先到中國(guó)來(lái)的是?先知?冰心譯。2、學(xué)生聽(tīng)讀課文，初步感知文意。標(biāo)示段序并疏解疑難字詞。執(zhí)拗niù：固執(zhí)任性

2、，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。憔悴qiáocuì：形容人瘦弱，面色不好看。饋贈(zèng)kuì：贈(zèng)送禮品。真諦dì：真實(shí)的意義或道理。璀璨cucàn：形容珠玉等榮耀鮮明。鑲嵌qiàn：把一物體嵌入另一物體內(nèi)?？嵝iào：酷似。海誓山盟：男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛(ài)情要像山和海一樣永久不變。長(zhǎng)吁x短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地哎聲嘆氣。盛氣凌人：傲慢的氣勢(shì)逼人。3、邊讀邊考慮：從文中你感受到的是怎樣的雨用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你從文中感受到的雨，在橫線上加一個(gè)修飾語(yǔ)。_ 的雨4、找出文章中你最喜歡的描寫(xiě)雨的語(yǔ)句，加以賞析。提示：賞析的角度，、抓

3、關(guān)鍵詞進(jìn)展賞析。、從修辭的角度。、詩(shī)的情感。二、課堂研討：一 導(dǎo)入二、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、展示搜集的作者的相關(guān)資料，字詞。講解字音字形，重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋造句并示范。2、朗讀詩(shī)歌，整體感知邊讀邊考慮：從文中你感受到的是怎樣的雨用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你從文中感受到的雨，在橫線上加一個(gè)修飾語(yǔ)。_ 的雨 從哪些句子可以看出來(lái)3、賞析自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)清理由并能有感情朗讀。提示：賞析的角度，、抓關(guān)鍵詞進(jìn)展賞析。、從修辭的角度。、詩(shī)的情感。先在小組內(nèi)進(jìn)展第一層面的展示，然后小組代表代表本組匯報(bào)組內(nèi)意見(jiàn)，進(jìn)展第二層面展示。4、作者通過(guò)雨的形象表達(dá)了怎樣的思想感情？三穩(wěn)固延伸、1、仿寫(xiě)句式：你也來(lái)試一試，展開(kāi)自己的想象，利用自己的表達(dá)才能，選擇你喜歡的大自然的某一種事物如花、草、彩虹、雪等等，采用第一人稱(chēng)仿寫(xiě)一番。要求：采用第一人稱(chēng)。運(yùn)用比喻、擬人或排比等修辭手法。仿寫(xiě)句式：1、我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。我是根根晶亮的銀線我是顆顆璀璨的珍珠選一仿寫(xiě)，注意要有中心2、自然萬(wàn)物都是有靈性的，花草樹(shù)木，風(fēng)雨雷電，無(wú)不展現(xiàn)著自己的情感。結(jié)合此文的學(xué)習(xí)，請(qǐng)選擇一