教學(xué)設(shè)計 (7)

1、教學(xué)設(shè)計 陜西榆林靖邊縣第九小學(xué) 賈向梅基本信息學(xué) 科語文年 級二年級教學(xué)形式教 師賈向梅單 位靖邊縣第九小學(xué)課題名稱二年級語文窗前的氣球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析這是一篇充滿童心童趣、至情至真的短文。紅氣球是孩子平時喜愛的玩具，可在特殊時刻卻成了小伙伴們傳達內(nèi)心感情的工具，從孩子們天真的想象和行動看到了孩子們心靈的純潔、感情的純真。紅氣球是伙伴們天真活潑、想象力豐富的表現(xiàn)，紅氣球是伙伴們的笑臉、真誠的問候教學(xué)生閱讀時，既要要體會人物的感情變化，真摯感情的理解，又要讓學(xué)生釋放、表達出自己的天真浪漫和童真，體會生活的“美”。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、認(rèn)識7個生字，會寫8個生字。會用“可愛的”、“高興地”說句

2、子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真摯情意。過程與方法： 抓住科利亞內(nèi)心情感的變化去品讀課文，把品味語言與朗讀表達結(jié)合起來感受同學(xué)之間的情意。情感態(tài)度與價值觀：懂得珍惜友情。教學(xué)過程一、揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑1、齊讀課題2、讀了課題，你有什么疑問？3、小朋友們真聰明，提了這么多，其實呀，這些問題的答案就藏在課文里，只要你們用心去讀書，邊讀邊想，你自己就能解決它。二、初讀課文，識記生字1、自由讀課文。2、讀完一遍，有什么收獲嗎？快告訴同學(xué)們吧！3、同學(xué)們說得這么熱鬧，瞧！生字娃娃們急的都從課文里跳出來，你們還認(rèn)識它們嗎？4、指名帶讀。5、同學(xué)們字認(rèn)得這么好，相信你們的課文一定會讀得

3、更棒？如果請你和同桌同學(xué)一起讀，你打算怎么讀呢？當(dāng)他讀得有錯誤時，該怎么辦？如果他讀得特別好呢？（可以豎起大拇哥夸獎他）用你們喜歡的方式一起讀吧！6、小組合作讀。7、老師發(fā)現(xiàn)大家讀得特別認(rèn)真，請得到表揚的同學(xué)舉起手看一看，這么多，真行，老師還沒教，就讀得這么好，真是不容易。哪些同學(xué)愿意讀給大家聽？其它同學(xué)該做什么？8、學(xué)生分小節(jié)朗讀。9、學(xué)生評價。三、精讀課文，感悟理解1、師用敘述性語氣讀第一節(jié)。2、出示句子：“他覺得真沒意思。”指名讀。3、你在什么時候也覺得真沒意思呢？4、此時的科利亞和大家的感受一樣，身邊沒有了爸爸媽媽的呵護，也沒有好朋友的陪伴，只有他一個人孤零零地呆在病房里，誰愿意讀讀第

4、二小節(jié)，體會一下科利亞當(dāng)時的心情。5、指名讀、配樂范讀、練讀、指名讀、齊讀。6、正在這時，科利亞發(fā)現(xiàn)了什么？（出示氣球）你們看這氣球上有什么？（可愛的笑臉）7、練習(xí)用“可愛的”說一句話。8、對，就是這個紅氣球突然搖搖擺擺地飄了上來，在科利亞房間的窗戶前停住了。氣球停了一會兒，開始一上一下地動起來，這是怎么回事？同學(xué)們，你能告訴科利亞嗎？9、科利亞看到氣球，心情一下子好了許多。出示句子：“科利亞的心情一下子好了許多。指名讀、齊讀。10、正當(dāng)科利亞孤獨寂寞時，一張畫著笑臉的紅氣球來陪他作伴了，這真是一份驚喜。誰能帶著心中的感受讀讀第四小節(jié)。（1）指名讀（2）評讀（3）齊讀11、出示句子“科利亞望著

5、窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了?！敝该x。12、科利亞為什么笑了？13、如果你是他的同學(xué)，你想對科利亞說些什么，還有什么好辦法把心中的祝福送給科利亞呢？14、是啊，看到這張逗人的笑臉，聽到同學(xué)們的聲聲問候，科利亞怎能不高興呢？你能用這樣的心情讀讀這一句？（1）指名讀（2）齊讀15、科利亞雖然生病住院了，但是有了同學(xué)的關(guān)心，他還會覺得沒意思嗎？我們相信，不久，他將病愈出院，重新回到學(xué)校，和伙伴們一起快樂的學(xué)習(xí)，就讓我們帶著這份真誠地祝愿齊讀課文。板書設(shè)計 22 * 窗前的氣球米沙 科利亞 靜靜地呆呆地 看望同學(xué) 可愛的 高興的送去快樂，珍惜友情作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：一、我會填量詞一（）氣球 一（）天空 一（）笑臉 一（）病房 一（）繩子二、給句子填上合適的詞語1、氣球上畫這一張（ ）的笑臉。2、一個紅氣球（ ）地飄了上來3、科利亞望著窗外（ ）地笑了自我評價執(zhí)教這一課時，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進者、服務(wù)者的角色，教學(xué)中能站在學(xué)主角度以學(xué)生已有的經(jīng)驗為起點，以學(xué)定教。課堂中創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的環(huán)境氛圍，設(shè)計了富有情趣的語文活動，讓學(xué)生充