動作描寫（課堂PPT）

1、1動作描寫動作描寫2寫人物要多寫人物要多行動少說話。行動少說話。 高爾基高爾基只有描寫行動，人物只有描寫行動，人物才能站起來才能站起來。老舍老舍3什么是動作描寫什么是動作描寫動作描寫，就是對動作描寫，就是對人物行為、動人物行為、動作的作的描寫。就是通過描寫人物描寫。就是通過描寫人物做做什么什么和和怎樣做怎樣做來表現(xiàn)人物的性格來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌。特點和精神面貌。4動作描寫小公式動作描寫小公式動作描寫動作描寫= =行動行動+ +對象對象+ +環(huán)境環(huán)境+ +感受感受51 1、動作行動、動作行動，就是刻畫人物行動時的一，就是刻畫人物行動時的一系列動作，系列動作，一般由程度詞一般由程度詞+

2、+動詞動詞組成。如：組成。如：輕輕地輕輕地打打、使勁地使勁地揮揮、小心翼翼地小心翼翼地蹲蹲等。等。2 2、動作對象、動作對象，即人的部位或者物體即人的部位或者物體。如：。如：揮揮手手、踢踢腿腿、瞪瞪眼眼、拍拍桌子桌子等。等。3 3、動作環(huán)境、動作環(huán)境，即人物產生動作的特定場，即人物產生動作的特定場景。景?？梢允蔷拔铩雒婵梢允蔷拔?、場面等。等。4 4、動作感受、動作感受，就是在寫動作描寫時運用，就是在寫動作描寫時運用比喻或者夸張等手法，能使動作描寫更加比喻或者夸張等手法，能使動作描寫更加形象，生動，突出人物的個性。形象，生動，突出人物的個性。6動作描寫大妙招動作描寫大妙招7一、動詞變身術（動詞

3、一、動詞變身術（動詞+ +修飾語）修飾語）在描寫人物動作的時候，要準確運用動詞，并在描寫人物動作的時候，要準確運用動詞，并在這個動詞前或后加上表示在這個動詞前或后加上表示“方向方向”“”“程程度度”“”“輕重輕重”“”“快慢快慢”“”“數量數量”的詞語。的詞語。如：他舉起了手如：他舉起了手 他他（高高地）（高高地）舉起了手舉起了手老師摸了摸學生的頭。老師摸了摸學生的頭。 老師老師（輕輕地）（輕輕地）摸了摸了摸學生的頭。摸學生的頭。廚師手里的菜刀舞動著。廚師手里的菜刀舞動著。 廚師手里的菜刀廚師手里的菜刀（飛快地）飛快地）舞動著。舞動著。8多問幾個怎樣，在動詞前加上多問幾個怎樣，在動詞前加上“地

4、地”，變成動詞變成動詞+ +修飾語的形式。修飾語的形式。我看了他一眼。我看了他一眼。我我（漫不經心地）（漫不經心地）看了他一眼?？戳怂谎邸Ｎ椅遥ㄝp蔑地）（輕蔑地）看了他一眼。看了他一眼。我我（惡狠狠地）（惡狠狠地）看了他一眼。看了他一眼。9小試牛刀小試牛刀給動詞變個身，在動詞前加上給動詞變個身，在動詞前加上“地地”，變成動詞，變成動詞+ +修飾語的形式。修飾語的形式。張老師走了過來。張老師走了過來。小明在看電影。小明在看電影。他的雙眼盯著前方。他的雙眼盯著前方。馮楠把試卷做完了。馮楠把試卷做完了。10二、動作拆分法二、動作拆分法動作拆分法，動作拆分法，就是把一個大動作分成幾個連就是把一個大動

5、作分成幾個連貫的小動作，貫的小動作，把每一個小動作按一定層次具把每一個小動作按一定層次具體展示或描寫出來。體展示或描寫出來。11例：例：“敲門敲門”動作動作“敲門敲門”這個動作事件可以分解為如下幾個這個動作事件可以分解為如下幾個小動作：小動作：走到門前走到門前舉起手舉起手彎曲手指彎曲手指 敲門敲門準確地描述出這幾準確地描述出這幾個連續(xù)動作，組成個連續(xù)動作，組成流暢的句子，就能流暢的句子，就能具體地寫出人物具體地寫出人物“敲門敲門”的經過了。的經過了。12他穿戴他穿戴整齊地整齊地來到媽媽的門前來到媽媽的門前，輕輕推了，輕輕推了一下，門緊閉著，里面似乎有亮光。他一下，門緊閉著，里面似乎有亮光。他遲

6、遲疑地疑地舉起了右手舉起了右手，想了想，想了想，慢慢彎曲食指慢慢彎曲食指，輕輕地輕輕地敲在門上敲在門上，里面沒有反應，又敲了，里面沒有反應，又敲了三下，仍然沒有動靜。他鼓起勇氣，又三下，仍然沒有動靜。他鼓起勇氣，又輕輕輕地輕地敲了敲，還是沒有人出來開門。敲了敲，還是沒有人出來開門。13小試牛刀小試牛刀你看見了一只蝴蝶，請你用動作拆分你看見了一只蝴蝶，請你用動作拆分法描寫你去捉蝴蝶的過程。法描寫你去捉蝴蝶的過程。14我我看見看見了一只蝴蝶，便了一只蝴蝶，便調皮地調皮地奔過去奔過去，蝴，蝴蝶上下飛舞，我蝶上下飛舞，我目不轉睛地目不轉睛地盯著盯著蝴蝶，終蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，我于蝴蝶停在了一

7、朵花上，我躬著躬著背，背，躡手躡手躡腳地躡腳地走到走到蝴蝶旁，蝴蝶旁，猛地猛地一一彎腰彎腰，雙手把，雙手把花朵上的蝴蝶花朵上的蝴蝶一捧一捧。又。又小心地小心地把雙手露出把雙手露出點縫，把頭點縫，把頭靠在手縫上看靠在手縫上看，這蝴蝶真漂亮。，這蝴蝶真漂亮。15小試牛刀：小試牛刀：抓住豬八戒的動作用動作抓住豬八戒的動作用動作分解法來寫豬八戒吃西瓜。分解法來寫豬八戒吃西瓜。饞？饞？豬八戒拿起釘耙把西瓜劈成了四塊。豬八戒拿起釘耙把西瓜劈成了四塊。誰能把這塊西瓜寫得讓我們留口水呢？誰能把這塊西瓜寫得讓我們留口水呢？16小試牛刀小試牛刀 現(xiàn)在請同學們去倒一杯水喝，回現(xiàn)在請同學們去倒一杯水喝，回來后，把你倒

8、水的過程分解成幾個來后，把你倒水的過程分解成幾個連貫的動作，跟父母口述一下。打連貫的動作，跟父母口述一下。打字快的家長可以把孩子的話打到屏字快的家長可以把孩子的話打到屏幕上。幕上。17作業(yè)作業(yè)以第一次學為題寫一篇作文以第一次學為題寫一篇作文要求：要求：1 1、字數、字數4 40000字左右。字左右。2 2、中心明確，詳略得當。、中心明確，詳略得當。3 3、使用本節(jié)課學習的兩種方法，準確運用、使用本節(jié)課學習的兩種方法，準確運用動詞表現(xiàn)人物的心理，情感以達到表現(xiàn)人動詞表現(xiàn)人物的心理，情感以達到表現(xiàn)人物性格的作用。物性格的作用。18謝謝19三、準確使用動詞三、準確使用動詞比方說，表示比方說，表示“看

9、看”這個動作的詞語就有這個動作的詞語就有“瞄瞄”“”“瞟瞟”“”“盯盯”“”“端詳端詳”等，我們在等，我們在寫人物動作的時候，就不能總是寫人物動作的時候，就不能總是“我看了我看了一眼一眼”。20你在飯后散步時的你在飯后散步時的“走走”和上學要遲到時和上學要遲到時的的“走走”是一樣的嗎？肯定是不一樣的。是一樣的嗎？肯定是不一樣的。你在平時喝水時，可能是你在平時喝水時，可能是“拿起杯子，把拿起杯子，把杯子湊到嘴邊，一仰脖，喝一口。杯子湊到嘴邊，一仰脖，喝一口?！倍敹斈憧蕵O了或者是時間緊急的時候，你會怎你渴極了或者是時間緊急的時候，你會怎樣喝水呢？肯定是樣喝水呢？肯定是“一把抓過杯子，湊到一把抓

10、過杯子，湊到嘴邊，一仰脖，嘴邊，一仰脖，咕咚咕咚灌下一大口灌下一大口”，你看，同樣是你這個人，同樣是喝水，因你看，同樣是你這個人，同樣是喝水，因為情境不同，表現(xiàn)出來的動作不同，所選為情境不同，表現(xiàn)出來的動作不同，所選用的動詞肯定也是不一樣的。用的動詞肯定也是不一樣的。21男孩吃飯、女孩吃飯、老人吃飯。同樣是吃飯，為什么你們的動作會截然不同呢？22今天你們早飯沒吃，到了今天你們早飯沒吃，到了12點鐘。好了，好不容易點鐘。好了，好不容易回到家中吃午飯，怎么吃？回到家中吃午飯，怎么吃？23 今天你11點半的時候吃了兩個面包，12點鐘坐下來吃中飯，你又怎么吃？24 每個人的動作在不同情境、不同身份、不

11、同年齡上都會有自身的特點。25例放學回家例放學回家A A、放學了，他把書包往肩上一、放學了，他把書包往肩上一撂，蹦跳撂，蹦跳著回家去。著回家去。B B、放學了，他把書本練習簿什么的一古放學了，他把書本練習簿什么的一古腦兒往書包里一腦兒往書包里一塞塞，書包扣帶只，書包扣帶只扣扣了一個，了一個，就把書包往肩上一就把書包往肩上一撂撂。蹦跳蹦跳著，還著，還哼哼著小著小調。到了校門口，他左右一調。到了校門口，他左右一望望，正是車流，正是車流空隙，就一空隙，就一竄竄過了馬路。他過了馬路。他拐拐過一條小街，過一條小街，這才慢慢這才慢慢走走著，因前面就是他的家。著，因前面就是他的家。26例精彩校運會例精彩校運

12、會只見我班的何中凱同學，手一只見我班的何中凱同學，手一撐撐，腳，腳一一踮踮，猛地，猛地爬爬了起來。左腳尖了起來。左腳尖頂住頂住起起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著蹲著。兩手。兩手就像兩根木柱就像兩根木柱插在插在地上，整個身體微地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。鷹。27說說下面那個句子更好說說下面那個句子更好A A、在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我一邊看書，在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我一邊看書，一邊聽音樂；二是老爸，一邊喝著咖啡，一邊一邊聽音樂；二是老爸，一邊喝著咖啡，一邊上網；還有一個人，滿頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，上網；還有一個人，滿

13、頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，正拖著地正拖著地老媽。老媽。B B、在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我，蹺著二在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我，蹺著二郎腿，一邊看書，一邊跟著音樂的旋律郎腿，一邊看書，一邊跟著音樂的旋律點著頭點著頭；二是老爸，正二是老爸，正悠閑地悠閑地喝著咖啡，網上沖浪；還喝著咖啡，網上沖浪；還有一個人，滿頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，長袖已有一個人，滿頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，長袖已被卷成短袖，正弓著腰被卷成短袖，正弓著腰揮汗如雨揮汗如雨拖著地拖著地老老媽。媽。28動作描寫的要點動作描寫的要點1 1、能選用好動詞，并加以修飾。、能選用好動詞，并加以修飾。2 2、能寫出人物的特點、能寫出人物的特點 。 3 3、能體現(xiàn)人物的性格和內心世界。、能體現(xiàn)人物的性格和內心世界。4 4、用上比喻等修辭手法。、用上比喻等修辭手法。5 5、和其它人物描寫的方法相結合。、和其它人物描寫的方法相結合。6 6、抓住人物的身份、性格和當時情境來、抓住人物的身份、性格和當時情境來寫寫 29記住動作描寫小公式記住動作描寫小公式動作描寫動作描寫= =行動行動+ +對象對象+ +環(huán)境環(huán)境+ +感受感受3