河北省廣平一中2012屆高考生物專題模擬演練周考卷24

1、河北省廣平一中2012屆高考生物專題模擬演練周考卷24一、選擇題1、現(xiàn)有三個(gè)番茄品種，甲品種的基因型為AaBBdd，乙品種的基因型為AaBbDd，丙品種的基因型為aaBBDD，三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，分別控制葉形、花色和果形三對(duì)相對(duì)性狀，正確的說法是()A甲、乙兩個(gè)品種雜交，后代基因型有8種B甲、乙兩個(gè)品種雜交，后代純合子的概率為1/12C乙、丙兩個(gè)品種雜交，后代花色和果形的性狀都不同D通過單倍體育種技術(shù)，獲得基因型為aabbdd植株的時(shí)間只要一年【解析】甲乙雜交后代基因型種類的計(jì)算方法為3×2×212種；后代純合子的概率為××1/8?！敬?/p>

2、案】D2、下列關(guān)于育種的說法中正確的是()A基因突變可發(fā)生在任何生物DNA復(fù)制過程中，此現(xiàn)象可用于誘變育種B誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型C三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得D普通小麥花粉中有三個(gè)染色體組，由其發(fā)育來的個(gè)體是三倍體【解析】任何生物DNA復(fù)制時(shí)出現(xiàn)基因中的堿基對(duì)的增添、缺失或替換，都屬于基因突變；雜交育種不能產(chǎn)生新的基因；三倍體植物可以由四倍體與二倍體植株雜交形成的受精卵發(fā)育而來，也可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得；由花粉發(fā)育來的植株是單倍體。【答案】A3、下列有關(guān)生物技術(shù)安全性的敘述，不正確的是()A由于生殖隔離，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物肯定不會(huì)將目的基因

3、傳給雜草B從某些實(shí)例來看，人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心并非是多余的C轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面D生物技術(shù)既可造福人類，又能威脅社會(huì)【解析】有的基因轉(zhuǎn)移會(huì)影響到其他動(dòng)植物，如轉(zhuǎn)基因油菜會(huì)將外來的基因傳給雜草?！敬鸢浮緼4、上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛。他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍，標(biāo)志著我國轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。以下與此有關(guān)的敘述中，正確的是()A所謂“提高基因表達(dá)水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞中含有更多的人白蛋白基因B可將白蛋白基因?qū)肱５穆鸭?xì)胞中，

4、通過組織培養(yǎng)形成轉(zhuǎn)基因牛C人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白，是因?yàn)橹辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中才有人白蛋白基因D運(yùn)用基因工程技術(shù)讓牛合成人白蛋白，該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異【解析】“提高基因表達(dá)水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞中的人白蛋白基因合成出更多的蛋白質(zhì)。動(dòng)物細(xì)胞的全能性較難實(shí)現(xiàn)，用牛的卵細(xì)胞不能培養(yǎng)形成轉(zhuǎn)基因牛。轉(zhuǎn)基因牛的細(xì)胞中都含有人白蛋白基因，人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白，是因?yàn)槿税椎鞍谆蛑辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá)?！敬鸢浮緿5、(2011·徐州模擬)下圖中，甲、乙表示水稻的兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，表示培育水稻新品種的

5、過程，則下列說法錯(cuò)誤的是()A操作簡(jiǎn)便 ，但培育周期長B和的變異都發(fā)生于有絲分裂間期C過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D與過程的育種原理不相同【解析】過程是雜交育種，要獲得AAbb品種，育種年限長，因?yàn)橐B續(xù)自交純化時(shí)間長。過程發(fā)生了基因重組，發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，過程發(fā)生了染色體變異，是由分裂期紡錘體形成受到抑制引起的。過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)。根據(jù)圖解可知過程發(fā)生了基因突變，過程育種原理是基因重組，因?yàn)閷?dǎo)入了外源基因C?！敬鸢浮緽6、(2011·臨沂模擬)育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等，下列說法正確的是()A涉及的原理有基因突變、基因重組、

6、染色體變異B都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異C基因工程是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的操作D雜交育種也可以通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀【解析】雜交育種和基因工程育種的原理是基因重組，誘變育種的原理是基因突變，單倍體育種和多倍體育種的原理是染色體變異?；蚬こ逃N產(chǎn)生的變異是定向的，是在分子水平上進(jìn)行的操作。雜交育種沒有產(chǎn)生新的基因，只產(chǎn)生了新的基因型?！敬鸢浮緼7、現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理，來改變生物的遺傳性狀，以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組，可產(chǎn)生不定向的變異B體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性，可培育新品種C人工誘變沒有改變突變的本質(zhì)，但可使生物發(fā)

7、生定向變異D現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用，使生物性狀更符合人類需求【解析】本題考查多種育種方法，屬中檔題。A正確，過程獲得的是單倍體，所以通常采用花藥離體培養(yǎng)法。B正確，過程獲得的是多倍體，常用的方法是用秋水仙素處理。C錯(cuò)誤，由通過、獲得到的方法屬于單倍體育種，優(yōu)點(diǎn)是大大縮短了育種時(shí)間。D錯(cuò)誤，由和經(jīng)、獲得的過程屬于雜交育種，此方法具有育種周期長、過程繁瑣等缺點(diǎn)?！敬鸢浮緼B8、人們?cè)噲D利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)mRNA目的基因與質(zhì)粒DNA重組導(dǎo)入乙細(xì)胞的獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說法正確的是()A過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、

8、G、CB要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起C如果受體細(xì)胞是細(xì)菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等D過程中用的原料不含有A、U、G、C【解析】過程是逆轉(zhuǎn)錄，利用逆轉(zhuǎn)錄酶合成DNA片段，需要的原料是A、T、G、C；是目的基因與質(zhì)粒DNA重組階段，需要限制酶切斷質(zhì)粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起；如果受體細(xì)胞是細(xì)菌，則不應(yīng)該用致病菌，而炭疽桿菌是致病菌；過程是基因的表達(dá)過程，原料中含有A、U、G、C。【答案】B9、對(duì)圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)描述正確的是()Aa為質(zhì)粒RNA Bb為限制性內(nèi)切酶Cc為RNA聚合酶 Dd為外源基因【解析】a為質(zhì)粒

9、DNA，b為限制性內(nèi)切酶把質(zhì)粒切開，c為DNA連接酶把外源基因和質(zhì)粒連接到一起?！敬鸢浮緿10、下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是()供體剪刀針線運(yùn)載體受體A質(zhì)粒限制性內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性內(nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等C提供目的基因的生物限制性內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等D大腸桿菌等連接酶DNA連接酶限制性內(nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)?！窘馕觥抗w是提供目的基因的生物，受體是接受目的基因的生物，剪刀是限制酶，針線是連接酶，常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒?！敬鸢浮緾11、下列過程不需要對(duì)母本進(jìn)行去雄處理的是()用雜合抗病小麥

10、連續(xù)自交得到純合抗病植株對(duì)抗病小麥植株的測(cè)交用四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交得到三倍體無子西瓜種子對(duì)三倍體無子西瓜授以二倍體西瓜花粉，結(jié)出無子西瓜A BC D【解析】對(duì)母本去雄，也就意味著母本只能提供卵細(xì)胞，小麥自交時(shí)，要相互受粉，不用去雄；三倍體無子西瓜授以二倍體的花粉，花粉的作用是刺激子房產(chǎn)生一定量的生長素，所以也不用去雄。【答案】C12、下列有關(guān)生物變異與育種的敘述，正確的是()A人工誘變育種改變基因結(jié)構(gòu)，能夠明顯縮短育種年限B用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品種C三倍體西瓜不能形成正常的配子，是因?yàn)榍锼伤匾种萍忓N體的形成D染色體結(jié)構(gòu)變異，大多數(shù)對(duì)生物體不利，但在育種上仍有一定的價(jià)值

11、【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，誘變育種是誘導(dǎo)基因突變，改變了基因的結(jié)構(gòu)。但有利變異少，須大量處理材料，不能縮短育種年限。B項(xiàng)錯(cuò)誤，單倍體育種不能產(chǎn)生新的基因，故不能改良缺乏某種抗病性的水稻品種。C項(xiàng)錯(cuò)誤，三倍體西瓜不能形成正常的配子是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂。D項(xiàng)正確，染色體結(jié)構(gòu)變異大多對(duì)生物體是有害的，甚至是致死的。但也有少量會(huì)出現(xiàn)優(yōu)良性狀?！敬鸢浮緿13、(2011·河源質(zhì)檢)下列有關(guān)育種的敘述中，錯(cuò)誤的是()A用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子B通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，篩選培育抗病毒新品種C雜交育種可用于家畜、家禽的育種D為了避免對(duì)三倍體無子西瓜年年制種，可利用植物組織培養(yǎng)快速

12、繁殖【解析】通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的脫毒苗沒有病毒，但不一定能抗病毒?！敬鸢浮緽14、隨著我國航天技術(shù)的發(fā)展，引起了太空誘變育種的熱潮。太空育種一般要經(jīng)過誘變自交雜交才能獲得具有優(yōu)良性狀的品種。下列敘述錯(cuò)誤的是()A純種品種經(jīng)誘變，后代可能會(huì)發(fā)生性狀分離B自交的目的是獲得單株具有優(yōu)良性狀的植株C雜交的目的是獲得具有多種優(yōu)良性狀的品種D與轉(zhuǎn)基因食品一樣，太空食品也存在安全性問題【解析】太空環(huán)境中存在高能離子輻射等，會(huì)引起基因突變，所以即使是純種，經(jīng)誘變后后代也可能發(fā)生性狀分離。太空育種只是作物本身遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，與自然界植物的自然變異一樣，沒有外源基因的導(dǎo)入，不存在安全性問題?！敬鸢浮緿15

13、、基因工程是將目的基因通過一定過程，轉(zhuǎn)入到受體細(xì)胞，經(jīng)過受體細(xì)胞的分裂，使目的基因的遺傳信息擴(kuò)大，再進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)成工程生物或生產(chǎn)基因產(chǎn)品的技術(shù)。你認(rèn)為支持基因工程技術(shù)的理論有()遺傳密碼的通用性不同基因可獨(dú)立表達(dá)不同基因表達(dá)互相影響DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴(yán)格地自我復(fù)制A B C D【解析】轉(zhuǎn)基因之所以在不同種生物間可以進(jìn)行，是因?yàn)檫z傳密碼的通用性，不同基因表達(dá)的獨(dú)立性，DNA自我復(fù)制的嚴(yán)格性?！敬鸢浮緼二、非選擇題16、基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用，現(xiàn)在基因工程在動(dòng)植物育種上有廣泛而重要的應(yīng)用?；蚬こ袒静僮髁鞒倘鐖D所

14、示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)圖中A是_，最常用的是_；在基因工程中，需要在_酶的作用下才能完成剪接過程。(2)不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平上分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是_，也說明了生物共用一套_。(3)研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是_。(4)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明_。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生

15、的配子中_(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因?！窘馕觥?1)基因工程中需要的酶有：限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。(2)從分子水平分析；DNA結(jié)構(gòu)都是雙鏈結(jié)構(gòu)，堿基都是按照相同的互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行配對(duì)。外源基因能夠在不同生物體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，基因表達(dá)的過程中共用一套遺傳密碼子進(jìn)行翻譯。(3)基因工程育種的原理為基因重組。(4)植株具備了抗病性說明已經(jīng)產(chǎn)生了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，從而獲得新性狀，即基因已經(jīng)表達(dá)。葉綠體中的DNA遺傳不遵循孟德爾定律，無法確定是否將目的基因傳遞給配子。【答案】(1)運(yùn)載體質(zhì)粒限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接(2)不同生物的DNA結(jié)構(gòu)基本形式相同密碼子(3)基因重組(4)目的基因(

16、抗枯萎病的基因)已表達(dá)不一定17、(2011·無錫質(zhì)檢)下圖為四種不同的育種方法，請(qǐng)回答：(1)圖中A、D途徑表示雜交育種，一般從F2開始選種，這是因?yàn)開。(2)若親本的基因型有以下四種類型：兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為31的雜交組合是_。選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出_種純合植物。該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是_。(3)E方法最不易獲得所需品種的原因是_。(4)下列植物中，是通過圖中F方法培育而成的植物是()A太空椒 B無子番茄C白菜甘藍(lán) D八倍體小黑麥【解析】(1)圖中A、D途徑表示雜交育種，雜交育種的選種是從性狀分離那代開始選種，所以從F2開始選種。(2)兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為31的是一對(duì)雜合子的自