教研組長崗位職責

1、教硏組長崗位職責教研組長崗位職責1教研組是學校最基層的教學研究組織單位，對本年級段、本學科的教學研究 及質(zhì)量的提升起著至關重要的作用。教研組長作為本教研組的領導者、組織者與 策劃者，應履行以下職責：1. 組織本組教師認真學習黨的教育方針和教育教學理論，結(jié)合工作實際不斷 提高對教育方針的認識水平和教育理論水平，引導教師按照教育規(guī)律開展教育教 學工作。2. 組織教師認真學習教學大綱和教材教法，明確本學科的教學任務和各年級 的教學要求，保證正常的教學進度。3. 根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合本教研組的實際，制訂學期工作計劃，并 認真檢查落實情況，每學期末寫出本教研組教學工作總結(jié)。協(xié)助教導主任安排好 教

2、師的教學教研活動，遇到教師不能上課時，要及時協(xié)助教導主任組織教師代課, 努力做到不因教師請假而使學生停課或缺課。4. 協(xié)助處室主任檢查教師備課與上課、作業(yè)批改及其他教學活動的落實情 況，推動教師在個人認真鉆研教材的基礎上，開展好備課、上課、作業(yè)批改等教 學活動。按教導處及本年級訃劃組織好教師開展教學教研活動，落實教學教研課 題的研究丄作，確保教研活動質(zhì)量。推動教改，努力積累教學資料，指導本組教 師積極開展教學基本功訓練活動。協(xié)助教導處及本部搞好各項學科競賽。5. 積極協(xié)助教導處指導教師制訂進修訃劃并檢査落實情況，配合教導處通過 以老帶新（拜師）活動，上好示范課、評優(yōu)課，學習外單位教學經(jīng)驗等方式

3、，幫助 教學上有困難的教師盡快提高教學水平。6. 加強自身業(yè)務素質(zhì)的培訓，自覺學習與接受當前教學改革精神，勇于實踐 探索,做本組教師的表率。7. 保質(zhì)保量地完成每學期的教研組活動，聽、評活動要有時效性、針對性與 指導性。教研組長崗位職責2為規(guī)范管理，特制定年級組長的崗位職責：一、組織好本組教師的政治、業(yè)務學習，做好教師的思想政治工作，關心教 師生活。二、根據(jù)教學大綱和學校教學、教科研工作計劃的要求，制定本年級組的教 學計劃、進度、教研組活動計劃等。三、組織教師集體備課、鉆研教材、改進教法，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，尤其是 組織有經(jīng)驗的教師指導和幫助青年教師，努力提高教學水平，確保本年級段教學 任務的圓

4、滿完成。四、根據(jù)“徳育綱要”和學校德育工作計劃要求，結(jié)合本年級組的實際，制 定教育工作計劃，組織開展有實效的教育活動。五、定期分析和研究本年級學生中存在的問題，采取相應措施，改進教育工 作。指導青年班主任的工作，尤其是耐心做好個別學生的教育工作，組織班主任 認真做好家訪工作，認真接待家長來訪。六、對本組的勞動紀律，辦公室衛(wèi)生要敢于嚴格要求，大膽管理，保證教師 有良好的工作環(huán)境。七、做好上、下級之間的信息溝通，及時傳達領導布置的任務及有關要求。八、協(xié)助學校組織好本年級學生的各種課外活動。九、協(xié)助學校督促檢查本組教師教育教學工作任務完成的情況，完成學校交 給年級組的'其它工作。十、年級組長

5、要重視自身政治、業(yè)務素質(zhì)的提高，對自己高標準、嚴要求， 成為本組教師學習的榜樣。教研組長崗位職責3一、教學過程管理1、每周全教研組集中活動1次，組織研究課標、教材和學生的學習狀況， 上好公開課、示范課、達標課、研討課等，保證各年級教學的連續(xù)、完整。2、檢查本教研組備課工作情況，每學期與各備課組長交流不少于5次。3、了解全組教師的教學基本悄況，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決, 每周個人聽課不少于2節(jié)。4、制訂、檢查及評佔作業(yè)量、作業(yè)類型、批閱辦法及批閱效果，每學期作 業(yè)情況分析不少于2次。5、組織做好考試命題、批改和研究工作，每學期考試分析不少于2次。6、做好打造“五要六力”高效課堂的具體落

6、實工作。二、教師管理1、負責本學科教師與教研隊伍的建設。2、了解每一位教師的教學悄況，對教師的教學進行分析，每學期聽本教研 組每一位教師講課至少1次，交流1次。3、為每一位青年教師配備導師，并協(xié)助導師做好工作，根據(jù)教研組人數(shù)確 定每學期學科帶頭人和骨干教師觀摩課，并提供分析報告。4、幫助教有成就，教有特色的教師做好總結(jié)工作，根據(jù)教研組人數(shù)確定每 學期青年教師公開課，并提供分析報告。三、教學研究1、系統(tǒng)而經(jīng)常地做好課標、教材的研究及相應的現(xiàn)代教學手段、教法的研 究。2、深入、細致地分析教師中存在的知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢和弱勢，有針對性、有 計劃地組織教師學習，協(xié)助學校做好教師專業(yè)成長工作。3、負責組織確定本組教科研課題，并圉繞總課題結(jié)合各位教師的特點，幫 助教師確立個人的子課題，同時，對課題的研究和進展進行管理。四、計劃匯報總結(jié)1、根據(jù)以上內(nèi)容，每學期制定教研工作計劃，并在征求部門領導意見后確 定，組