部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第八課空間轉(zhuǎn)換法 公開課課件

1、在快樂(lè)中學(xué)會(huì)作文在快樂(lè)中學(xué)會(huì)作文在作文中享受快樂(lè)在作文中享受快樂(lè)（ ）轅（）轅（ ）轍）轍 （ ）張（）張（ ）望）望 （ ）因（）因（ ）果）果 （ ）顧（）顧（ ）盼）盼 七（七（ ）八（）八（ ）（ ）竄（）竄（ ）跳）跳 （ ）仆（）仆（ ）繼）繼南南北北后后左左前前西西東東上上下下右右上上下下前前后后方位詞方位詞（方位、地點(diǎn)）（方位、地點(diǎn)） 按照空間順序，隨著空間位置的按照空間順序，隨著空間位置的變化和遷移，記錄與之相關(guān)的人物行變化和遷移，記錄與之相關(guān)的人物行蹤的變遷、景物的推移、事件的發(fā)展、蹤的變遷、景物的推移、事件的發(fā)展、感情的起伏感情的起伏.A 頁(yè)頁(yè)1、自讀文章，劃出表示地點(diǎn)的

2、詞；、自讀文章，劃出表示地點(diǎn)的詞；2、小作者分別描寫了哪些景物？是怎樣描寫的？、小作者分別描寫了哪些景物？是怎樣描寫的？3、文中的博物館具有哪些特點(diǎn)？哪些地方體現(xiàn)了這、文中的博物館具有哪些特點(diǎn)？哪些地方體現(xiàn)了這些特點(diǎn)？些特點(diǎn)？4、分小組有感情地朗讀劃波浪線的句子并體會(huì)其好、分小組有感情地朗讀劃波浪線的句子并體會(huì)其好處。處。1、按游覽順序介紹、按游覽順序介紹2、每個(gè)地點(diǎn)獨(dú)立成段，抓住景物的特、每個(gè)地點(diǎn)獨(dú)立成段，抓住景物的特點(diǎn)展開描寫，并融入自己的感情點(diǎn)展開描寫，并融入自己的感情3、首尾精煉、首尾精煉聰明的同學(xué)們，從剛才的聰明的同學(xué)們，從剛才的文章中，你都學(xué)到了哪些文章中，你都學(xué)到了哪些寫作方法呢

3、？討論一下吧！寫作方法呢？討論一下吧！ 學(xué)校是我們最熟悉的地方，運(yùn)用我們今天所學(xué)的學(xué)校是我們最熟悉的地方，運(yùn)用我們今天所學(xué)的方法帶我們?nèi)⒂^一下你的學(xué)校吧。方法帶我們?nèi)⒂^一下你的學(xué)校吧。 我的學(xué)習(xí)園地我的學(xué)習(xí)園地、美麗的校園美麗的校園、我的第二個(gè)家我的第二個(gè)家 東東北北西西窗戶窗戶衣柜、書架衣柜、書架舒適舒適溫馨溫馨南南床、書桌床、書桌除了學(xué)校，我們更熟悉自己的家，如何將你的家介紹給讀者呢？除了學(xué)校，我們更熟悉自己的家，如何將你的家介紹給讀者呢？ 門門（前）（前）（后）（后）（左）（左）（右）（右） 俗話說(shuō)俗話說(shuō)“眼睛是心靈的窗口眼睛是心靈的窗口”，那么我臥室的窗戶，那么我臥室的窗戶也是我小

4、屋的心靈之窗了，它有三扇，當(dāng)早晨第一縷也是我小屋的心靈之窗了，它有三扇，當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)時(shí)，正好照在我的床上，讓人感覺(jué)溫暖極陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)時(shí)，正好照在我的床上，讓人感覺(jué)溫暖極了。每當(dāng)我有煩心事時(shí)，總是站在這里吹吹風(fēng)，望望了。每當(dāng)我有煩心事時(shí)，總是站在這里吹吹風(fēng)，望望外面蔥郁的樹木，煩惱便煙消云散了，這真是一扇解外面蔥郁的樹木，煩惱便煙消云散了，這真是一扇解憂窗??！窗臺(tái)很寬大，夕陽(yáng)西下，憂窗??！窗臺(tái)很寬大，夕陽(yáng)西下， 我偶然會(huì)坐在窗臺(tái)我偶然會(huì)坐在窗臺(tái)上，靜靜的欣賞夕陽(yáng)下的美景。上，靜靜的欣賞夕陽(yáng)下的美景。 作者簡(jiǎn)略點(diǎn)綴了人物活動(dòng)，動(dòng)作者簡(jiǎn)略點(diǎn)綴了人物活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，使窗戶靜結(jié)合，使窗戶“活活”

5、了了. 書柜爺爺在我家已呆了很多年，它的面容已有些書柜爺爺在我家已呆了很多年，它的面容已有些陳舊，我在柜門處貼了一張最流行的美羊羊貼片，陳舊，我在柜門處貼了一張最流行的美羊羊貼片，讓它有了一些生機(jī)，它的肚子里有很多書：讓它有了一些生機(jī)，它的肚子里有很多書：格林格林童話童話、十萬(wàn)個(gè)為什么十萬(wàn)個(gè)為什么、三國(guó)演義三國(guó)演義每當(dāng)每當(dāng)閑暇時(shí)，我都會(huì)抽出一本書來(lái)看，獲取快樂(lè)和知識(shí)。閑暇時(shí)，我都會(huì)抽出一本書來(lái)看，獲取快樂(lè)和知識(shí)。 用擬人的手法描寫了書柜，觀察十分細(xì)致，并以事實(shí)用擬人的手法描寫了書柜，觀察十分細(xì)致，并以事實(shí)為依據(jù)，先說(shuō)了書柜的外觀，再寫它對(duì)作者的作用，抓住為依據(jù)，先說(shuō)了書柜的外觀，再寫它對(duì)作者的

6、作用，抓住了特色。了特色。1、方位交代清楚，每個(gè)方位單獨(dú)成段。、方位交代清楚，每個(gè)方位單獨(dú)成段。2、抓住事物的特點(diǎn)，以真實(shí)情況為依據(jù)。、抓住事物的特點(diǎn)，以真實(shí)情況為依據(jù)。3、詳寫擺設(shè)的外觀、顏色、作用及人物活動(dòng)。、詳寫擺設(shè)的外觀、顏色、作用及人物活動(dòng)。4、首尾簡(jiǎn)潔，點(diǎn)出所寫地方的特點(diǎn)。、首尾簡(jiǎn)潔，點(diǎn)出所寫地方的特點(diǎn)。 老師相信每個(gè)同學(xué)家的臥室老師相信每個(gè)同學(xué)家的臥室或客廳都各具特色，給了你溫暖或客廳都各具特色，給了你溫暖的成長(zhǎng)空間，這是誰(shuí)給予的呢？的成長(zhǎng)空間，這是誰(shuí)給予的呢？別忘了在文中恰當(dāng)表達(dá)對(duì)爸爸媽別忘了在文中恰當(dāng)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情??！媽的感恩之情?。∥业男√斓匚业男√斓?、我的安樂(lè)窩我的安樂(lè)窩、我的基地我的基地、我的我的“狗窩狗窩”我的小天地我的小天地北（窗戶）北（窗戶）南（書架）南（書架）西（床、書桌）西（床、書桌）東（衣柜）東（衣柜）參考題目：參考題目：知識(shí)的殿堂知識(shí)的殿堂學(xué)習(xí)的圣地學(xué)習(xí)的圣地快樂(lè)小天地快樂(lè)小天地1、段首交代清楚方位，每個(gè)方位單獨(dú)成段；、段首交代清楚方位，每個(gè)方位單獨(dú)成段；2、抓住事物的特