小魚的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)《小魚的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、小魚的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì):小魚的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)小魚的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)讀15個(gè)生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、夢(mèng)、擺、尾巴、嘴”。2、能有感情的朗讀課文。3、能背誦課文。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。2、發(fā)揮學(xué)生想象力。3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。道德情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生作一個(gè)有夢(mèng)想的人，并努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。教具：電腦.課件、錄音機(jī)、錄音帶(催眠曲、課文朗讀)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元。14夢(mèng)想(.課件出示)你們有自己的夢(mèng)想嗎?你的夢(mèng)想是什么呀?生：(指名說自己的夢(mèng)想)師：今天老師還為大家?guī)砹艘恍┬屡笥?，瞧，他們是誰?(貼小魚的圖片)原來是一

2、些活潑可愛的小魚。小魚也有自己的夢(mèng)想，你們想知道嗎?讓我們一起來聽小魚的夢(mèng)。(出示課題、放錄音)二、聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。過渡語：你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力，把它學(xué)會(huì)好嗎?三、學(xué)習(xí)兒歌。師：(要求)請(qǐng)同學(xué)們打開書，自己小聲把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字，沒有關(guān)系，可以看看課后的生字表，通過拼音拼讀出來，或者問問老師、問問同學(xué)都可以。生：(自讀課文)師：你會(huì)讀了嗎?先讀給同位聽聽好嗎?生：(同位互讀)師：下面老師檢查一下，誰能把這首兒歌讀給大家聽?生：(指名讀、3個(gè))過渡語：通過檢查老師知道你們會(huì)讀了。這是一首多么有趣的兒歌呀，我們應(yīng)該把它讀的更美一些，怎么讀才更美呢，請(qǐng)你再試試好嗎

3、?師：誰來讀一讀，你喜歡哪一句，就讀哪一句。指導(dǎo)有感情朗讀：1天上星星落下來，為他蓋床珍珠被。說說你為什么喜歡，(你來讀)小魚怎么會(huì)蓋一床珍珠被呢(.課件出示)瞧，多么神奇呀!我們一起讀一讀。2風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。師：你為什么喜歡，你聽過催眠曲嗎?好聽嗎?想象一下，風(fēng)兒是怎樣為小魚唱催眠曲的?(學(xué)生模仿)“波浪又把搖籃推”在這里什么就是小魚的搖籃?有風(fēng)兒為小魚歌唱，有波浪做他的搖籃，多么幸福啊!誰來讀一讀?(指名讀、男女生對(duì)讀、齊讀)(配樂)在這么美的環(huán)境中，小魚怎樣啦?3小魚做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，擺擺尾巴咂咂嘴。小魚睡得多香啊!他會(huì)夢(mèng)見什么呢?(學(xué)生說)(小魚會(huì)夢(mèng)到他長大了，離開池塘，到廣闊的大海中去了)我們也要做一個(gè)有夢(mèng)想的人，而且要努力去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。最后齊讀課文。(配樂)可選擇喜歡的方式(站、坐、表演、背)四、認(rèn)讀生字過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)都能把課文背誦下來了，你們可真棒。在這首兒歌中，有好多字是要求我們會(huì)認(rèn)的，下面老師檢查一下，看誰已經(jīng)學(xué)會(huì)了。1逐個(gè)出示生字認(rèn)讀。2整體出示本課生字。同學(xué)們觀察一下，能不能想個(gè)好辦法，記住這些字。(波池、把