第二單元認識新自我第三課

1、第二單元第二單元 認識新自我認識新自我第三課第三課 珍愛生命珍愛生命 生命，是僅僅指人的生命，是僅僅指人的生命嗎？生命嗎？ 一、多彩的生命構(gòu)成了一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界繽紛的世界 1、生命的存在有什么重要的意義？干涸的世界干涸的世界萬類霜天競自由萬類霜天競自由 你看了這兩幅圖片，你看了這兩幅圖片， 感到感到怎樣？怎樣？ 有生命的世界有生命的世界 充滿生機和活力；充滿生機和活力； 沒有生命的世界沒有生命的世界干涸荒瘠、死氣沉沉干涸荒瘠、死氣沉沉 生命存在重要的意義是：生命存在重要的意義是： 生命是地球上最珍貴生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩

2、。而變得生動和精彩。 二、二、生命需要相互生命需要相互關(guān)愛關(guān)愛（1）人類與其他生命的關(guān)）人類與其他生命的關(guān)系是怎樣的？系是怎樣的？ P25（2）人類應(yīng)怎樣與其他）人類應(yīng)怎樣與其他生命相處？生命相處？飄亮水母 水母生活在2425 的海水中，靠吃浮游生物存活答：答：P25 （3）為什么生命需）為什么生命需要相互關(guān)愛？要相互關(guān)愛？ 沙塵暴產(chǎn)生的原因是什么？ （4）人類與地球上的生）人類與地球上的生命共存有什么意義？命共存有什么意義？P26 答：每種生命都有其存在的答：每種生命都有其存在的意義和價值。我們要尊重生命、意義和價值。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上的

3、生命，就是在破壞人類賴以生的生命，就是在破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受傷害的是人類存的環(huán)境，最終受傷害的是人類自已。自已。課堂練習(xí)選擇題：選擇題： 1、地球上有許多生命與我們共同生存。、地球上有許多生命與我們共同生存?？茖W(xué)家曾估計全球的生物物種共有科學(xué)家曾估計全球的生物物種共有150萬。萬。隨著科學(xué)研究的深入，這個數(shù)字已上升到隨著科學(xué)研究的深入，這個數(shù)字已上升到3000-5000萬。相比而言，人類只是這眾萬。相比而言，人類只是這眾多生物物種中的一種。（多生物物種中的一種。（ ）A、人類決定著生物種的種類。、人類決定著生物種的種類。B、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。C

4、、生命是無窮無盡的。、生命是無窮無盡的。D、人類生命最重要。、人類生命最重要。 2、動物是人類的朋友，愛護動物、動物是人類的朋友，愛護動物珍愛生命的行為是（珍愛生命的行為是（ ） A、把野生物當作寵物飼養(yǎng)。、把野生物當作寵物飼養(yǎng)。 B、將摻有硫酸的飲料潑在動身上。、將摻有硫酸的飲料潑在動身上。 C、不吃青蛙，反對打鳥。、不吃青蛙，反對打鳥。 D、將流浪貓的腳打斷。、將流浪貓的腳打斷。 一、簡答題：一、簡答題： 1、生命對于世界來說，有什么、生命對于世界來說，有什么意義？意義？ 3、為什生命需要相互關(guān)愛？、為什生命需要相互關(guān)愛？作業(yè) 一、簡答題：一、簡答題： 1、生命對于世界來說，有什么、生命對

5、于世界來說，有什么意義？意義？ 2、人類應(yīng)如何與其他生命相處？、人類應(yīng)如何與其他生命相處？ 3、為什生命需要相互關(guān)愛？、為什生命需要相互關(guān)愛？作業(yè) 二、辨別分析：先辨別正二、辨別分析：先辨別正誤，再說明理由。誤，再說明理由。 人是萬物之靈，人可以人是萬物之靈，人可以征服地球上其他所有的生命。征服地球上其他所有的生命。答：答： 三、材料分析三、材料分析： 電影電影可可西里可可西里講述了講述了1985年以年以前，可可西里生活著大約一百萬只珍貴前，可可西里生活著大約一百萬只珍貴的高原動物羚羊，不過隨著歐洲和美洲的高原動物羚羊，不過隨著歐洲和美洲市場對沙圖什披肩的需求增加，導(dǎo)致了市場對沙圖什披肩的需求增加，導(dǎo)致了其原材料藏羚絨價格暴漲，中國境內(nèi)的其原材料藏羚絨價格暴漲，中國境內(nèi)的可可西里無人區(qū)爆發(fā)了對藏羚羊的屠殺，可可西里無人區(qū)爆發(fā)了對藏羚羊的屠殺，各地盜獵分子紛紛涌入可可西里殺羚羊。各地盜獵分子紛紛涌入可可西里殺羚羊。幾年間羚羊只存不到兩萬只。幾年間羚羊只存不到兩萬只。據(jù)此材料回答：為什么生命需要相互關(guān)愛？據(jù)此