三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)的除法

1、電子備課教案學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三授課時(shí)間備課教師李艷杰課題三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)的除法教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)除法的計(jì)算。過程與方法結(jié)合放氣球冋題，經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)除法的計(jì)算方法 的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀在積極、主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。重難占八、重點(diǎn)：探索二位數(shù)除以一位數(shù)商二位數(shù)除法的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：正確進(jìn)行二位數(shù)除以一位數(shù)商二位數(shù)的除法的計(jì)算。教學(xué)課時(shí)1教學(xué)方法教具準(zhǔn)備多媒體課堂教教師活動(dòng)、學(xué)生 活動(dòng)、師生互動(dòng)過程一、問題情境1師生談話。交流以前六一兒童節(jié)是怎樣度過的。師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)馬上就要到了，

2、誰(shuí)來說說，你們以前都是怎么慶祝自己的 節(jié)日的？2.讓學(xué)生讀書，交流從題中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。師：同學(xué)們是祖國(guó)的未來，每逢六一，學(xué)校都會(huì)舉辦豐富多彩的活動(dòng)來慶祝你們的 成長(zhǎng)。我們課本上就有一個(gè)小朋友慶祝自己節(jié)日的事情。請(qǐng)同學(xué)們打開課本12頁(yè)，讀一讀題中文字，觀察情境圖。如果學(xué)生說出每個(gè)小朋友放4個(gè)氣球，教師就提出估算的要求；如果學(xué)生說不出， 教師直接提出。學(xué) 設(shè) 計(jì) 及 課 時(shí) 安 排二、解決問題1提出“每位小朋友放4個(gè)氣球，需要多少位小朋友”的問題，師生列出算式，然 后讓學(xué)生估算一下，大概需要多少位小朋友，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的不同估算方法。學(xué)生說，教師板書：660* 4師：同學(xué)們先估計(jì)一下，大概

3、需要多少位小朋友？說一說你是怎樣想的？學(xué)生的估算方法只要有道理就給予肯定。 如果出現(xiàn)第二種方法，要給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。2. 提出用豎式計(jì)算的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試計(jì)算。師：通過估算，我們知道大概需要 100多人，也就是說這個(gè)商一定是個(gè)三位數(shù)?，F(xiàn) 在，請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算一下，如果每位小朋友放 4個(gè)氣球，準(zhǔn)確地說，需要多少個(gè)小 朋友？學(xué)生試做，教師巡視，對(duì)學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù)。3. 交流計(jì)算結(jié)果，讓學(xué)生說說自己是怎樣做的。在交流的過程中著重使學(xué)生明確， 被除數(shù)百位上的6除以4夠商1,所以，商的百位上寫1。4. 提出藍(lán)靈鼠的問題，讓學(xué)生估計(jì)一下需要多少人。要給學(xué)生展示不同方法的機(jī)會(huì)。 師：通

4、過剛才的計(jì)算，我們知道了如果每個(gè)小朋友放 4個(gè)氣球，一共需要165位小朋友，那如果每位小朋友再多放一個(gè)，每人放 5個(gè)的話，你估計(jì)需要多少人？5. 提出計(jì)算要求，讓學(xué)生自己完成計(jì)算，然后全班訂正。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們寫出除法算式，用豎式計(jì)算一下，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)?？勺寣W(xué)生在黑板上板演，最后全班訂正。計(jì) 算結(jié)果：三、歸納整理1教師先提出“每個(gè)人放6個(gè)氣球，需要多少人”的問題，讓學(xué)生自己估算。交流 后，再提出：想一想，如果每個(gè)人放 7個(gè)氣球，大概需要多少人？為什么？鼓勵(lì)學(xué)生大 膽發(fā)表自己的看法。2. 教師談話并用小黑板出示兩個(gè)討論題。（1）三位數(shù)除以一位數(shù)，什么情況下

5、商是三位數(shù)；什么情況下商是兩位數(shù)？三位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)的最高位（百位）比除數(shù)大或者相等，商就是三位數(shù)；被除數(shù)的百位比除數(shù)小，商就是兩位數(shù)。（2）怎樣計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)？請(qǐng)學(xué)生小組討論，然后，全班交流，使學(xué)生了解怎樣判斷商是幾位數(shù)和計(jì)算的方法。 三位數(shù)除以一位數(shù)，先看被除數(shù)的最高位（百位），百位上的數(shù)大于或者等于除數(shù)， 商就寫在百位上，接著往下計(jì)算；如果被除數(shù)的最高位（百位）小于除數(shù)，就看被除數(shù) 的前兩位，商就寫在十位上四、嘗試應(yīng)用完成試一試。先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算。交流時(shí)，重點(diǎn)了解學(xué)生判斷的方法。我們知道了怎樣判斷商是幾位數(shù)。好！看課本第13頁(yè)試一試，請(qǐng)同學(xué)們先判斷商是 幾位數(shù)，再計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。五、課堂練習(xí)1. 練一練第1題，先解決書中小朋友的問題，再鼓勵(lì)學(xué)生提出其他問題，并解答。2. 練一練第2題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢驗(yàn)。3. 練一練第3題，首先讓學(xué)生了解題中的信息，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)提出問 題再解答。如果提出平均每月賣多少盒的問題，要指導(dǎo)學(xué)生先求賣了多少盒。六、課堂總結(jié)：今天你有什么收獲？什么體會(huì)？三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)的除法1 先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算2.下囲的計(jì)耳葉嗎？把不対的故疋過來3 e3 6