高三物理工作計劃

1、.高三物理工作方案 高三物理工作方案一轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期光陰又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學(xué)方案，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，獲得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈敏。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進展嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和

2、練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)歷，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老老師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)程度三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。四、經(jīng)常對學(xué)生進展有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。 五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識構(gòu)造,把握各部分物理知識的重點、難點物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。力學(xué)是根底，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與

3、力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要純熟掌握力學(xué)中的根本概念和根本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈敏應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。運動學(xué)的核心是根本概念和幾種特殊運動。根本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動速度方向不斷改變，也不是勻變速運動加速度方向不斷變化，解決它要

4、用圓周運動的根本公式。力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)根底之上的，只不過參加了振動與波的一些特性，例如運動的周期性解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個，再如波的干預(yù)和衍射現(xiàn)象等等。電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較詳細的，因此，引入電場強度從電荷受力角度和電

5、勢從能量角度描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場引力場來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意，質(zhì)點間是互相吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能比照：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為參加了描繪電場的圖線電場線和等勢面，假如能純熟掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。恒定電流部分的核心是5個根本概念電動勢、電流、電壓、電阻與功率和各種電路

6、的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調(diào)的是，根本概念中要著重理解電動勢，知道它是描繪電源做功才能的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復(fù)始。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副

7、線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓電壓在允許范圍內(nèi)變化，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。電磁振蕩、電磁波部分的難點在于L C振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最嚴密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運用的根本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力安培力或洛侖茲力，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。六、高三復(fù)習(xí)策略1、全面復(fù)習(xí)，打好根底，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三

8、復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上才能，談得上多元目的。由于時間緊，帶著學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的根底上，落實每一個知識點。2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，進步才能。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步進步到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考察得比較根底，但題目比較新，根本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為才能。3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)絡(luò)實際，強化實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀

9、察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個理解、五個會。即理解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理;會控制條件控制變量、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實驗。進一步完善認知構(gòu)造，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下根底。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、考慮、理解生活、消費、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。4、嚴格標準，認真審題，減少失分。例如計量單位標準、實驗操作標準、學(xué)科用語標準和解題格式標準。一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校指導(dǎo)

10、的正確指導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓。總之，信息社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。高三物理工作方案二一、 物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想1、全面復(fù)習(xí)，打好根底，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，進步學(xué)生自己處理問題的才能。3、強調(diào)創(chuàng)新，質(zhì)疑并聯(lián)絡(luò)實際，強化實驗。在日常生活中多視角地觀察、考慮、理解生活、消費、科技和社會問題，學(xué)會物理知識的應(yīng)用。4、嚴格標準，認真審題，減少失分，學(xué)會考試，提供學(xué)習(xí)成績。二、學(xué)情分析1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考

11、的選拔考試，學(xué)生對根底知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。2、學(xué)習(xí)才能：大多數(shù)的學(xué)生對根本知識的掌握不夠結(jié)實，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的根本問題，所以對知識的理解和掌握有待地進步。3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的才能很差，學(xué)生解決問題的技能還有待進步。三、復(fù)習(xí)進度高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開場到次年的6月份完畢，共8個月多的復(fù)習(xí)時間，大概35周的時間，根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀，特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個階段。1第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)稱為根底復(fù)習(xí)階段，方案從8月份開場到下年3月份完畢。在這

12、個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一根底之上，對各種知識進展梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對象就是根底知識，主要強調(diào)“全面、“系統(tǒng)兩點。學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不管平時多么熟悉課本，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)，做到毫無遺漏。1全盤的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的。2全盤的通讀可以找出一些被無視的環(huán)節(jié)或死角。3全盤通讀，有助于深化領(lǐng)會課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深化，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓學(xué)生切忌急躁、急躁，要知道“萬丈高樓平地起，只有

13、循序漸進、穩(wěn)固根底，才能在高考中獲得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后節(jié)余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。要求學(xué)生全盤通讀課本，通過全盤通讀，才能對知識點進展梳理，才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，才能使所學(xué)的知識形成一個體系。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的同時最好做好學(xué)習(xí)筆記，這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識系統(tǒng)化，而且記憶的效率也進步許多，運用起來也得心應(yīng)手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，假如自己的話與書上的話有出入，再進展修正。這有點兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。2第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段，大概需要一個月的時間1、要把整個知識網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化，把所有的知識連成線