人教版五年級(jí)語文下冊(cè)語文園地二ppt(精品完整課件)

1、 本組課文講述的童年故事是那樣真實(shí)、有趣，一本組課文講述的童年故事是那樣真實(shí)、有趣，一定勾起了你對(duì)往日美好生活的回憶。說不定你從祖父定勾起了你對(duì)往日美好生活的回憶。說不定你從祖父 的園子聯(lián)想到自己玩耍過的一個(gè)地方；從的園子聯(lián)想到自己玩耍過的一個(gè)地方；從 “我我” 看看見駱駝吃草的樣子聯(lián)想到童年生活中某個(gè)記憶猶新的見駱駝吃草的樣子聯(lián)想到童年生活中某個(gè)記憶猶新的場(chǎng)場(chǎng) 景；從課文景；從課文童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到一次自認(rèn)為是聯(lián)想到一次自認(rèn)為是了不了不 起的發(fā)現(xiàn)起的發(fā)現(xiàn) 讓我們把童年生活中這些難以忘讓我們把童年生活中這些難以忘懷的事說出來，和同學(xué)分享。要說清楚，說具體。懷的事說出來，和同學(xué)分享。要說

2、清楚，說具體。 難難 忘忘 童童 年年 1.1.抓住畫面的重點(diǎn)，圍繞畫面的中心人物、抓住畫面的重點(diǎn)，圍繞畫面的中心人物、景物展開大膽、合理的想象。景物展開大膽、合理的想象。 本次看圖作文的圖畫上，我們透過小守門本次看圖作文的圖畫上，我們透過小守門員的眼神、表情，可以推測(cè)在他的前方賽場(chǎng)上，員的眼神、表情，可以推測(cè)在他的前方賽場(chǎng)上，正在進(jìn)行著十分緊張激烈的比賽。所以，我們正在進(jìn)行著十分緊張激烈的比賽。所以，我們可以進(jìn)行大膽的想象，想象到此時(shí)的比賽可以進(jìn)行大膽的想象，想象到此時(shí)的比賽進(jìn)展，想象到此時(shí)可能對(duì)方的隊(duì)員正向小守進(jìn)展，想象到此時(shí)可能對(duì)方的隊(duì)員正向小守門員這方進(jìn)攻著門員這方進(jìn)攻著 2.2.緊扣

3、畫面的主題，結(jié)合畫面中的人與人、緊扣畫面的主題，結(jié)合畫面中的人與人、人與物之間的聯(lián)系展開豐富的聯(lián)想。人與物之間的聯(lián)系展開豐富的聯(lián)想。 本次看圖作文的圖畫上，有一個(gè)非常特殊本次看圖作文的圖畫上，有一個(gè)非常特殊的觀眾的觀眾大個(gè)子叔叔，我們可以從他專注的大個(gè)子叔叔，我們可以從他專注的神情，聯(lián)想到他可能正在回憶自己兒時(shí)參加足神情，聯(lián)想到他可能正在回憶自己兒時(shí)參加足球賽的經(jīng)歷呢。另外，從各個(gè)觀眾目光關(guān)注的球賽的經(jīng)歷呢。另外，從各個(gè)觀眾目光關(guān)注的角度可以聯(lián)想到他們可能是比賽雙方不同的拉角度可以聯(lián)想到他們可能是比賽雙方不同的拉拉隊(duì)員拉隊(duì)員 3.3.首先用一段話介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，首先用一段話介紹事情發(fā)

4、生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因。然后具體介紹事情中主要人物，事情發(fā)生起因。然后具體介紹事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結(jié)果。的經(jīng)過、結(jié)果。 從那位頭發(fā)金黃的守門員寫起，從那位頭發(fā)金黃的守門員寫起，接著接著寫站在寫站在他身后的小男孩，他身后的小男孩，再再寫過往的行人都被這場(chǎng)緊張寫過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了，紛紛停下腳。坐在長凳上，其中的球賽吸引了，紛紛停下腳。坐在長凳上，其中有那個(gè)帶著弟弟的小男孩，有和守門員一樣有著有那個(gè)帶著弟弟的小男孩，有和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，有戴紅色帽子的小著深紅色蝴蝶結(jié)的

5、小女孩兒，有戴紅色帽子的小女孩，還有一位抱著洋娃娃的女孩，一個(gè)穿著綠女孩，還有一位抱著洋娃娃的女孩，一個(gè)穿著綠衣服的小男孩，衣服的小男孩，最后最后是那個(gè)看得最認(rèn)真的大個(gè)子是那個(gè)看得最認(rèn)真的大個(gè)子叔叔了。叔叔了。 小足球賽小足球賽 一個(gè)陽光明媚的下午，一群男孩子高高興興地走一個(gè)陽光明媚的下午，一群男孩子高高興興地走到這片空地，把書包和帽子丟，堆成兩堆，便成了簡到這片空地，把書包和帽子丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。易的球門。激烈的球賽開始了。 那位頭發(fā)金黃的守門員，因緊張和高興他的臉漲那位頭發(fā)金黃的守門員，因緊張和高興他的臉漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。成了紅

6、色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會(huì)神地只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會(huì)神地盯著足球，躍躍欲試。盯著足球，躍躍欲試。 站在他身后的小男孩，穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，挺著站在他身后的小男孩，穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時(shí)，還是他肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時(shí)，還是他踢走了一球，取得的勝利呢。他想到這，有些洋洋得踢走了一球，取得的勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引住了，紛紛意。過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引住了，紛紛停下腳，坐在長凳上。也不知是誰家的小狗，它可對(duì)停下腳，坐在長凳上。

7、也不知是誰家的小狗，它可對(duì)足球不感興趣，它只對(duì)主人供它玩的小皮球感興趣呢。足球不感興趣，它只對(duì)主人供它玩的小皮球感興趣呢。你看它現(xiàn)在正無所事事地趴在草地上打呼嚕。你看它現(xiàn)在正無所事事地趴在草地上打呼嚕。 瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊地鎖在黃隊(duì)坐瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊地鎖在黃隊(duì)坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，生怕黃隊(duì)輸了。在那兒一動(dòng)不動(dòng)，生怕黃隊(duì)輸了。 和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長了脖和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！加油！踢！好！”站在他身站在他身后的那個(gè)頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，索性站了后的那個(gè)頭上系

8、著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，索性站了起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心的事發(fā)生了。的事發(fā)生了。 戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她 漲紅了臉，雖說她沒有上漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)”，但她的心跳自己能，但她的心跳自己能清清楚楚地聽見。一位抱著洋娃娃的女孩兒一直微笑著清清楚楚地聽見。一位抱著洋娃娃的女孩兒一直微笑著眼睛卻忙壞了，她一直盯著球，看球究竟在哪隊(duì)里。那眼睛卻忙壞了，她一直盯著球，看球究竟在哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場(chǎng)面吧個(gè)穿著綠衣服的小男孩，

9、也許是第一次看見這種場(chǎng)面吧他的小手在計(jì)算勝負(fù)，一邊輕輕搖手，一邊說：他的小手在計(jì)算勝負(fù)，一邊輕輕搖手，一邊說：“真精真精彩，太不可思議了！彩，太不可思議了！” 看得最認(rèn)真的算是那位大個(gè)子叔叔了，他看得津津有看得最認(rèn)真的算是那位大個(gè)子叔叔了，他看得津津有味。生龍活虎的足球隊(duì)員們讓他想起了自己的童年，那味。生龍活虎的足球隊(duì)員們讓他想起了自己的童年，那時(shí)他是足球隊(duì)的先鋒。那是多么難忘的歲月??！他又想時(shí)他是足球隊(duì)的先鋒。那是多么難忘的歲月啊！他又想到了將來足球事業(yè)的發(fā)展和即將到來的世界杯足球賽。到了將來足球事業(yè)的發(fā)展和即將到來的世界杯足球賽。 說說你們自己的童年趣事吧說說你們自己的童年趣事吧 這個(gè)這個(gè)

10、“趣趣”字，我們還可以從多種角度去理字，我們還可以從多種角度去理解它：解它： 意趣意趣。童年時(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖。童年時(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣然稚氣 可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種求知欲望，是一種“意趣意趣”。 情趣情趣。童年時(shí)的你，天真可愛的，極富情感，。童年時(shí)的你，天真可愛的，極富情感，對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情，同樣很有趣，是對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情，同樣很有趣，是一種一種“情趣情趣”。 樂趣。樂趣。童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋開心是你的特點(diǎn)，所以常會(huì)有許多尋開心的開心是你的特點(diǎn)

11、，所以常會(huì)有許多尋開心的“樂樂趣趣”。 傻趣。傻趣。你常會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，你常會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種這種“傻趣傻趣”也往往最能反映你純真的心。也往往最能反映你純真的心。 難忘的難忘的，您好嗎，您好嗎留在我記憶深處的留在我記憶深處的“哈哈！想起來我就想笑哈哈！想起來我就想笑”（指物）的故事（指物）的故事 為你的習(xí)作起個(gè)題目吧！比喻式開頭比喻式開頭 每個(gè)人的童年都發(fā)生過很多事，有酸每個(gè)人的童年都發(fā)生過很多事，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一滴滴小水滴，匯聚成了一條河，在童年里滴滴小水滴，匯聚成了一條河，在童年里緩緩流淌，一件件的趣

12、事繪成了一幅美麗緩緩流淌，一件件的趣事繪成了一幅美麗的童年畫卷。的童年畫卷。 懸念式開頭懸念式開頭 我還記得我小時(shí)候做了一件事，惹我還記得我小時(shí)候做了一件事，惹得全鎮(zhèn)都笑掉了大牙。你是不是很想知道得全鎮(zhèn)都笑掉了大牙。你是不是很想知道??？那你就靜靜的聽我說來。啊？那你就靜靜的聽我說來。 歌曲引入歌曲引入 “童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一

13、樣月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶值得回憶 概括總結(jié)式結(jié)尾概括總結(jié)式結(jié)尾 是呀，童年那一幕幕的景物，是多么是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我們回憶呀！值得我們回憶呀！ 童年是美好的，童年是難忘的，童年童年是美好的，童年是難忘的，童年是快樂的，讓我們一起珍惜童年，回憶童是快樂的，讓我們一起珍惜童年，回憶童年吧！年吧！ 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng) 童年趣事，件件都像一枚五彩的貝童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！童年！ 是??！童年猶如捧在手心里的一串是??！童年

14、猶如捧在手心里的一串串美麗的珍珠，每一顆都會(huì)讓你開懷大串美麗的珍珠，每一顆都會(huì)讓你開懷大笑！笑！ 童年趣事童年趣事 每個(gè)人都有一個(gè)童年每個(gè)人都有一個(gè)童年, ,而童年趣事也就像海邊那各而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼色各樣的貝殼, ,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光在海水的陪伴下閃閃發(fā)光, ,散發(fā)著五顏六色散發(fā)著五顏六色的光彩的光彩, ,數(shù)都數(shù)不完數(shù)都數(shù)不完. .而如今我的手上還握著那一顆最閃光而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼的貝殼, ,那也正是我最難忘的一件童年趣事。那也正是我最難忘的一件童年趣事。 記得小時(shí)侯，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起種記得小時(shí)侯，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起種的

15、桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個(gè)記號(hào)，天天去測(cè)量的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個(gè)記號(hào)，天天去測(cè)量自己是否長高自己是否長高. .看著一條條橫線看著一條條橫線, ,我真盼望快快長高我真盼望快快長高. .有一有一天天, ,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天?。‰y道我倒著長我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天??！難道我倒著長了？我心里害怕極了了？我心里害怕極了, ,連忙跑去問媽媽連忙跑去問媽媽:“:“媽媽媽媽, ,為什么別為什么別的小伙伴都長高了的小伙伴都長高了, ,我怎么變矮了我怎么變矮了?”?”媽媽忙放下身邊的活媽媽忙放下身邊的活, ,把我放在椅子上問把我放在椅子上問:“:“為什么這么說啊為什么這么說啊!

16、”!”我忙跳下椅子我忙跳下椅子, ,拉住媽媽的手拉住媽媽的手, ,把她拉到院子里指著說把她拉到院子里指著說:“:“我天天用小刀在我天天用小刀在樹上刻我的身高樹上刻我的身高, ,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了。了?！拔疫呎f邊在樹上指出那兩條橫線我邊說邊在樹上指出那兩條橫線. .媽媽聽了我的話媽媽聽了我的話, ,又看又看了看樹了看樹, ,沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來, ,笑得都直笑得都直不起腰來不起腰來, ,眼淚都出來眼淚都出來, ,拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說:”:”傻瓜，不是你矮了，是樹

17、高了，以后可別做這種傻事嘍。傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍?！蔽一腥淮笪蛭一腥淮笪? ,原來不是我矮了原來不是我矮了, ,而是樹高了而是樹高了. .之后我又高高之后我又高高興興去找小雞玩耍興興去找小雞玩耍, ,真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻事事哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐筐. .像給雪娃娃洗澡，剃眉毛像給雪娃娃洗澡，剃眉毛也正是那么多趣事也正是那么多趣事, ,傻事傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢

18、慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻, ,我相信童我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。 “ “哈哈哈哈”隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時(shí)的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同年的生活。那時(shí)的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時(shí)做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，時(shí)做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。它使我記憶猶新。 洗洗 鹽鹽 童年的趣事像天上的星星童年的趣事像天上的星星數(shù)不清，我隨手摘下數(shù)不清，我隨手摘下一顆說給你聽。五歲時(shí)的我天

19、真爛漫，但做出的一件傻事一顆說給你聽。五歲時(shí)的我天真爛漫，但做出的一件傻事卻叫我至今忍俊不禁。卻叫我至今忍俊不禁。 有一天，媽媽給了我兩元錢，讓我去小賣店買一袋小有一天，媽媽給了我兩元錢，讓我去小賣店買一袋小粒鹽。我買完鹽蹦蹦跳跳地往家走，誰知一只腳剛跨進(jìn)大粒鹽。我買完鹽蹦蹦跳跳地往家走，誰知一只腳剛跨進(jìn)大門，就被門檻絆了一下，重重地趴倒在地上了。手里的那門，就被門檻絆了一下，重重地趴倒在地上了。手里的那袋鹽也同時(shí)袋鹽也同時(shí)“叭叭”地一聲掉到地上，沒曾想竟摔破了包裝地一聲掉到地上，沒曾想竟摔破了包裝袋，白花花的鹽粒撒在了地上。我顧不得摔疼了膝蓋，也袋，白花花的鹽粒撒在了地上。我顧不得摔疼了膝蓋

20、，也忘了哭，急忙用手去捧地上的鹽，可是鹽粒上粘滿了土和忘了哭，急忙用手去捧地上的鹽，可是鹽粒上粘滿了土和沙。這么臟，怎么辦？媽媽會(huì)不會(huì)訓(xùn)我呢？我心里很害怕。沙。這么臟，怎么辦？媽媽會(huì)不會(huì)訓(xùn)我呢？我心里很害怕。 正在我望著地上的鹽不知所措時(shí)，忽然想到了一個(gè)好正在我望著地上的鹽不知所措時(shí)，忽然想到了一個(gè)好主意。媽媽做飯時(shí)總是先用水洗洗米，把米洗干凈了才做主意。媽媽做飯時(shí)總是先用水洗洗米，把米洗干凈了才做飯。我何不用這個(gè)辦法把鹽洗干凈呢？飯。我何不用這個(gè)辦法把鹽洗干凈呢？ 我悄悄地跑進(jìn)廚房，趁媽媽不注意，把淘米用的盆我悄悄地跑進(jìn)廚房，趁媽媽不注意，把淘米用的盆子拿出來。把地上的鹽和土收進(jìn)了盆里。端到

21、水龍頭下，子拿出來。把地上的鹽和土收進(jìn)了盆里。端到水龍頭下，接了半盆水，就學(xué)著媽媽淘米的樣子，用小手在盆里一接了半盆水，就學(xué)著媽媽淘米的樣子，用小手在盆里一個(gè)勁兒地?cái)?。過了一會(huì)兒，我想把鹽撈出來，可鹽粒變個(gè)勁兒地?cái)?。過了一會(huì)兒，我想把鹽撈出來，可鹽粒變得極其細(xì)小，怎么也撈不上來，最后鹽竟得極其細(xì)小，怎么也撈不上來，最后鹽竟“變變”沒了，沒了，只看到盆底有一些沙子粒。我頓時(shí)傻了眼，只看到盆底有一些沙子粒。我頓時(shí)傻了眼，“哇哇”的一的一聲大哭起來。聲大哭起來。 媽媽聽到哭聲，急忙從屋里跑出來，莫明其妙地問：媽媽聽到哭聲，急忙從屋里跑出來，莫明其妙地問：“怎么了，我不是叫你去買鹽嗎，你怎么竟在這兒玩

22、起怎么了，我不是叫你去買鹽嗎，你怎么竟在這兒玩起水來啦？水來啦？”我只好抽抽嗒嗒地把事情的經(jīng)過從實(shí)招來，我只好抽抽嗒嗒地把事情的經(jīng)過從實(shí)招來，沒想到媽媽聽后卻哈哈大笑起來。媽媽告訴我說：沒想到媽媽聽后卻哈哈大笑起來。媽媽告訴我說：“傻傻孩子，鹽遇到水是會(huì)溶解的。孩子，鹽遇到水是會(huì)溶解的。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：說：“噢，原來是這樣啊！噢，原來是這樣啊！”便也咧開嘴笑起來。便也咧開嘴笑起來。 看，童年時(shí)代的我是多么有趣??！看，童年時(shí)代的我是多么有趣??！小林小林: : 我很喜歡這組課文，課文講述的內(nèi)容貼近我我很喜歡這組課文，課文講述的內(nèi)容貼近我 們的生活，讀起來都很親切。們的

23、生活，讀起來都很親切。小東小東: : 我覺得課文還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是作者我覺得課文還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是作者 寫的都是生活中的真人真事，表達(dá)的都是真寫的都是生活中的真人真事，表達(dá)的都是真 實(shí)感受。實(shí)感受。小林小林: : 我們讀這樣的課文，就要入情入境，體會(huì)作我們讀這樣的課文，就要入情入境，體會(huì)作 者的思想感情，并通過有感情地朗讀表達(dá)出者的思想感情，并通過有感情地朗讀表達(dá)出 來。比如，來。比如，冬陽冬陽 童年童年 駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)一課，一課， 寫作者看駱駝吃草料的那段文字，關(guān)于在駱寫作者看駱駝吃草料的那段文字，關(guān)于在駱 駝脖子上系鈴鐺的那段對(duì)話，還有直接抒發(fā)駝脖子上系鈴鐺的那段對(duì)話，還有直接抒發(fā) 對(duì)童年生活留戀之情的句子，都要讀出作者對(duì)童年生活留戀之情的句子，都要讀出作者 當(dāng)時(shí)的感受，傳達(dá)出作者的真實(shí)感情。當(dāng)時(shí)的感受，傳達(dá)出作者的真實(shí)感情。小東小東: : 不僅是這一課，這組的每篇課文都值得有感不僅是這一課，這組的每篇課文都值得有感 情地再讀一讀。情地再讀一讀。 1. 1.那樣丑的臉，那樣長的牙