對學(xué)生教師要有愛心

1、對學(xué)生教師要有愛心有了愛便有了一切?！碧蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是 神圣，人世間擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理也 說：“沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育?！笔前?，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師 的天職。愛為師德之本，師愛是師德的核心，師愛是師魂，只有真心誠意地 去關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾 經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下 議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如 一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：其身正，不令而

2、行，其身不正，雖令不 從。（一）用真誠的心去愛護(hù)每一個學(xué)生暖，愛心是一股出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使身處絕境的人重新看到生的 希望，愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，能使孤苦已依的人獲得心靈的慰籍， 師生之間的愛更是搞好教育的保證， 著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過這樣的 話：“沒有愛就沒有教育，愛是師生生活中最主要的東西”。是的，每一位教 師，都會不計回報地對學(xué)生付出自己的愛心。教師對學(xué)生的愛是無私的，是 高尚的。在課堂和日常生活中，教師的愛心撒向那些聰明伶俐、成績優(yōu)異的 學(xué)生較多，灑向那些學(xué)習(xí)成績和行為規(guī)范都比較差的學(xué)生則比較少。我注意 到了這個問題，便采取了與此不同的做法，我認(rèn)為：后進(jìn)生“更需要愛，更

3、需要關(guān)心”，后進(jìn)生毛病多，心里特殊，不那么可愛，這就需要教師具有強(qiáng) 烈的事業(yè)心和責(zé)任感，用愛的春雨澆灌他們的心靈之花，讓他們在愛中自尊, 在愛中自信，在愛中自強(qiáng)，創(chuàng)作出人生自立自強(qiáng)的奮進(jìn)之歌，如我班學(xué)生王棉衣富泰，他性格孤僻，學(xué)習(xí)吃力，經(jīng)常請假、遲到、早退、甚至?xí)缯n，全班同 學(xué)都不愿意和他交往，我通過多方面了解，原來他的母親在他七歲的時候就 不幸去世了，父親在山中放羊，貧困的生活使他的心里很自卑，去年冬天， 我看到別的同學(xué)都穿的暖暖的，而他穿的很單薄，于是我把我孩子的 拿給他，下課后我就多次找他談心，給他精神上的鼓勵，還召開全班會議， 讓同學(xué)們都幫助他，一件微不足道的小事，帶給學(xué)生的是信任，是

4、溫暖、是 關(guān)懷，在我們師生的共同關(guān)愛下，他的學(xué)習(xí)成績提高了，遲到、早退、曠課 的現(xiàn)象沒有了，請假次數(shù)減少了，他的性格也變的開朗起來。愛如同春風(fēng)化 雨，滋潤了枯苗，使他們復(fù)蘇了，讓愛的暖流流進(jìn)后進(jìn)生的心田。（二）真心誠意地去關(guān)心熱愛每一個學(xué)生教育學(xué)生要有耐心，要化大量時間和精力，不可操之過急，關(guān)心他們 的學(xué)習(xí)，生活和家庭，關(guān)心他們的成長，教師要善于換位思考，設(shè)身處地地 為學(xué)生著想，站在學(xué)生的立場上理解學(xué)生，以學(xué)生的眼光看世界，以學(xué)生的 心情去體會學(xué)生的心情，許多學(xué)生在他們成長以后常常會說，是老師用耐心 說服了我，才讓我產(chǎn)生了信心，產(chǎn)生了改變自己的力量和動力，他們在這種 正面心態(tài)下，才有真正的進(jìn)步

5、。接納后進(jìn)生，讓學(xué)生相信自己，即使自己有 缺點(diǎn)和不足，但老師仍然喜歡、接納他們，只有這樣，他們的心靈之窗才會 打開，才會對你訴說他們的內(nèi)心話、真心話。例如：我班學(xué)生趙文昌同學(xué)， 他的爸爸、媽媽離婚了，他判給他爸了，但他的爸爸不管他，沒辦法只好由 他的媽媽帶她，可是他今年要上一年級了，他媽決定由他爸帶他，可娃娃跟 媽媽生活習(xí)慣了，猛然間離開了媽媽，心里可不是滋味，老是掉眼淚，于是 在課余時間，我主動去問問他，今天你吃了什么好吃的，有什么故事給老師 講一個，起初他一句話都不說，后來我有什么好吃的，課余時間給他，慢慢 的，突然有一天，他說老師我想我媽媽了，你能否給我媽媽打個電話，我想 和我媽媽說說話

6、，我說你媽媽電話你知道嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭，我把電話撥通了， 他和他武威的媽媽說起了話，直到電話欠費(fèi)停機(jī)，他才把電話慢慢的給我， 并且說聲對不起老師，望著一雙害怕的眼睛我連忙說，沒事?？墒亲詮拇蛲?電話后，他像完全變了個人似的，話多了，作業(yè)也細(xì)心多了。我看到他變了， 我也高興了。覺得電話欠費(fèi)停機(jī)也值了。（三）老師要有一顆寬容的心一位哲人曾說過一番耐人尋味的話，天空收容每一片云彩，不論其美 丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀； 大海收容每一朵浪花，不論其清澈，故大海浩瀚無比。后進(jìn)生是學(xué)生，也是 孩子。既然是孩子，認(rèn)識上就與成人有一定的差距，就容易犯錯誤，后進(jìn)生 有了缺點(diǎn)，

7、犯了錯誤。我們需要的是用一顆寬容之心去引導(dǎo)幫助他們，而不 能用尖刻的語言去諷刺挖苦他們，后進(jìn)生往往在倔強(qiáng)的外表下隱藏著一顆脆 弱、敏感的心，你一旦了解了這顆心，與其真正進(jìn)行溝通，他們會非常愿意 親近你，樂于接受你的教育，樂于完成你交給的一切任務(wù)。我班學(xué)生張琴她 經(jīng)常遲到，第一次遲到時，我對她說：“是不是睡著了。不要緊。老師也有睡著的時候，只要以后不遲到就行了?！钡珱]過幾天，她又遲到了，我說：“怎 么又遲到了。這說明你沒有時間觀念，根本不當(dāng)回事，如果再遲到，就罰廁 所衛(wèi)生”結(jié)果她真的第三次遲到了，當(dāng)時我并沒有給予她嚴(yán)厲的批評而是心 平氣和地她說：“俗話說事不過三，你已經(jīng)遲到三次了，這樣吧，你把遲

8、到 的原因遲到的嚴(yán)重后果，改正措施寫一下吧?！苯Y(jié)果這位同學(xué)很誠懇地，真 心地承認(rèn)了自己的錯誤并認(rèn)識到由于經(jīng)常遲到，造成了各科成績特別差，并 下決心以后再不遲到了。從此之后她不但不再遲到，反而成了全班到校比較 早的學(xué)生，成績也大幅度提高，從這件事上，我感觸很深，在很多情況下， 作為老師當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，應(yīng)從嚴(yán)要求，處理則從寬，在處理上“退一尺”， 學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能“進(jìn)一丈”。后進(jìn)生有錯是正常的，他們的錯誤也不可能 一下子全部改正，我們只能用一顆寬容之心對待他們，用寬容為他們導(dǎo)航， 設(shè)法引導(dǎo)他們改正錯誤，并盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造改正錯誤的機(jī)會。（四）教師的愛應(yīng)是一種公正的愛，是惠及全體沒有差異的愛。

9、但在現(xiàn)實(shí)教育中，也存在師愛不公的現(xiàn)象。有的教師對成績好的學(xué)生關(guān) 愛有加，對成績差的學(xué)生則另眼相看；有的教師在學(xué)生與別班的孩子發(fā)生沖 突時，總是偏袒自己班里的學(xué)生；有的教師視學(xué)生家庭差異而對其關(guān)愛也有 所差別；還有一些善良的教師往往不知不覺地甚至是“好心”地?fù)p害著學(xué)生 的尊嚴(yán)和感情。如此種種缺乏公正、平等、真誠的愛，在滋潤著少數(shù)同學(xué)的 同時，卻傷害了更多的心靈。教育家蘇霍姆林斯基說：“生命既是一種強(qiáng)大的生命力，同時也是一種脆弱的極易損傷的珍品，有時只消一句冷酷無情的 話，就足以扯斷一根纖細(xì)的生命線?！睂W(xué)生的心靈是脆弱的，如果教師的語 言、行為稍有不考慮，就很可能傷害他們的自尊心和自信心，以致于影

10、響他 們的一生。因此我想，不論出生貴賤，不論學(xué)習(xí)好差，不論是否本班學(xué)生， 我們當(dāng)老師的都應(yīng)一視同仁，公平、公正地對待他們，讓每個學(xué)生都沐浴在 愛的陽光下。教師應(yīng)該公正地對待每一個學(xué)生，絕不能厚此薄彼，后進(jìn)生由 于學(xué)習(xí)成績差，平常表現(xiàn)又不好，他們渴望得到老師的關(guān)心，學(xué)生最反感老 師只依據(jù)學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分成三六九等，但現(xiàn)實(shí)是老師對好學(xué)生偏愛，成績 優(yōu)秀的學(xué)生是老師、家長的心肝，他們即使違反了紀(jì)律，老師也是睜一只眼 閉一只眼，而各方面表現(xiàn)不好的后進(jìn)生，即使犯一點(diǎn)小錯誤，老師輕則諷刺 挖苦，重則嚴(yán)厲批評和體罰，這是非常有害的，老師應(yīng)該相信任何一個后進(jìn) 生都有潛力，都有自己的長處，即閃光點(diǎn)。例如我班學(xué)生

11、陳龍山，他個子高, 性格倔強(qiáng)，上課睡覺，頂撞老師，自習(xí)課吵鬧，學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，但他有 個愛好，喜歡大籃球，我就抓住他的這一特長，不失時機(jī)的給予表揚(yáng)，并推 薦他為六年級班的籃球隊隊長，讓他教會給其他同學(xué)大籃球的技巧，結(jié)果他 進(jìn)步很快，上課不睡覺了，利用這個機(jī)會，我在班里當(dāng)眾向他表示祝賀，我 發(fā)現(xiàn)這個平時桀驁不馴的學(xué)生竟然羞澀的地下了頭，他能認(rèn)真聽講，按時完 成作業(yè)，勞動積極，還對班集體的事特別關(guān)心。所以我們用公平的心對待每 一個花朵，讓他們每個人都接受到愛心的甘露。我已在教學(xué)上工作了十幾個春秋，我曾無數(shù)次問過學(xué)生：“你心目中最好的老師是怎樣的？”學(xué)生們把豐富的想象發(fā)揮得淋漓盡致：我心目中最好 的老師，他每天都笑容燦爛地和我說話。當(dāng)我有錯誤時他會原諒我，當(dāng)我碰 到困難時他會幫助我，他會處處為我們著想。把我們當(dāng)成他的好朋友，時時 和我們交流、談心?？梢婈P(guān)愛學(xué)生是老師身上多么可貴的品質(zhì)，同時我們的學(xué)生又是多么渴望需要得到老師的關(guān)愛??！如果說新世紀(jì)的教師具備什么樣的素質(zhì)，要樹立什么樣的形象。我覺得新世紀(jì)的教師就應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生， 誨人不倦；就應(yīng)該愛崗敬業(yè)，為人師表。一句話，新世紀(jì)的教師就要用愛心 去鑄就師魂。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走 下三尺講