十佳班主任代表發(fā)言

1、十佳班主任代表發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先預(yù)祝大家教師節(jié)、中秋 節(jié)快樂！我們都知道，班主任工作是一本 難念的經(jīng)”！它有歡樂、有自 豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著煩惱和勞累。雖說，班主任是全國權(quán)力最小的 主任”，但是工作責(zé)任心是最強(qiáng)的。 班主任工作是既辛苦又平凡的苦差使。然而，這么多年來，我們在座的每一位班主任都深深地愛著自己 的工作，深深地愛著自己班里的那些學(xué)生。是我們的嘮叨、叮嚀、責(zé)任和愛伴隨著孩子們的校園生活。學(xué)生缺課了，我們會(huì)著急地打電話詢問情況；同學(xué)間鬧矛盾了， 又是我們耐心地勸說；學(xué)生要考試了，我們會(huì)給他們信心，為他們打 氣；他們做錯(cuò)了事，我們也會(huì)生氣，有時(shí)也毫不留情地批評(píng)、教

2、育多少年來，我們每一位班主任在自己的崗位上，每天都在努力地工作 著。當(dāng)班主任的 苦”與累”，是不言而喻的。但我們的 苦累”中有著無窮的樂趣！我們與學(xué)生朝夕相伴之際，師 生感情就更為深厚；與學(xué)生促膝談心之時(shí)，師生心靈便更加貼近。隨之，我們得到的來自學(xué)生的愛也越發(fā)豐厚！相信所有真正熱愛 孩子的班主任都有過這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)吧！ 在幾年來的班主任工作中， 我是這樣做的：一、保持童心，與學(xué)生交友良好的師生關(guān)系是教育成 敗的關(guān)鍵之一。而只有教師保持一顆童心，能像學(xué)生的同齡人一樣去理解他們、 關(guān)心他們，師生之間才能親密無間，才能在平等、和諧的氣氛中去共 同探究知識(shí)。正如陶行知先生所說： “我們必須變成小孩子

3、，才配做小孩子的先 生?！毙聦W(xué)期伊始，班上轉(zhuǎn)來不少新生，他們和其他同學(xué)不太熟悉，見 到老師也是一臉的緊張與不安。我看在眼里，急在心里。課間休息時(shí)，有幾位同學(xué)在操場上跳繩，而幾名新生站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 地方看著。于是，我一下子想到了一個(gè)讓新生融入班集體，和其他學(xué)生增進(jìn) 友誼的好辦法 我立刻把全班同學(xué)召集起來， 帶著他們一起跳繩， 還 讓他們分組和自己比賽。在以后的日子里，我也經(jīng)常和學(xué)生們一起跳繩、踢毽子、打羽毛 球。就這樣，在一片片歡笑聲中，同學(xué)之間的距離拉近了，師生的心 也靠攏了 !二、富有愛心，送學(xué)生溫暖孩子們對老師都是心存敬畏的， 他們渴望得到老師的關(guān)愛，生怕因?yàn)樽约号既坏姆稿e(cuò)而成為老師眼中 不乖

4、的孩子。我覺得，從嚴(yán)治班固然是好，但若斤斤計(jì)較，事事弄個(gè)明白，反 而有損教育本意。從這個(gè)意義上講，班級(jí)管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)。那是一個(gè)初春的早晨，小雨淅淅瀝瀝，帶著寒意。我來到教室清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉俊杰沒有到。 直到上課鈴響過很久，他才在同學(xué)們的讀書聲中匆匆跑進(jìn)教室。 我招招手，他來到我面前。滿臉緊張的神色，讓我突然想起了自己定下的班規(guī)之一 不準(zhǔn)無 故遲到。他一定是害怕受到批評(píng) ! 看到劉俊杰的神情，我咽下了那句已到嘴 邊的“為什么遲到 ?”輕聲對他說： “讓我看看衣服濕了沒有 ! ”接著又伸手 摸摸他的衣服，見衣服沒濕，我又掏出紙巾幫他擦干了飄落到額頭上 的雨水。這才問： “今天起晚

5、了嗎 ?”此時(shí)，劉俊杰已不再緊張，不好意思地笑了笑說： “奶奶騎車送我上學(xué)時(shí)，半路上自行車壞了，我是步行來的! ”哦“，原來是這樣，這車也太不夠意思了，竟然半路罷工! ”我笑了笑，說： “好了，去讀書吧 ! ”孩子開心地笑著回到了自己的座位上。當(dāng)天晚上，我把這件事記在了日記中，并寫下了這樣一段話： “班 主任應(yīng)該努力成為學(xué)生的 精神關(guān)懷者 '。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，還要關(guān)心他們的情感、情緒。 粗暴的教育培養(yǎng)出毫無耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出惟命是從的學(xué)生。只有寬容和理解，才能培養(yǎng)出思想有見地的學(xué)生，才能讓孩子們 快樂地成

6、長、快樂地學(xué)習(xí)?！比?、擁有耐心，給學(xué)生關(guān)愛教育孩子，首先就是要愛孩子，要充 分地理解孩子，給予孩子足夠的鼓勵(lì)與表揚(yáng)。怎樣去理解孩子呢？蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：只有那些始終不忘記自己也曾是一個(gè)孩子的人，才能成為真正的教師。”不忘記自己也曾是孩子”的人才能更好地理解孩子，才能和孩子 們溝通無障礙。賀飛翔同學(xué)曾讓以前教他的所有老師 頭痛。”上課時(shí)，他注意力特別不集中，不是把玩學(xué)習(xí)用品，就是拉拉前 面女生的辮子，扯扯旁邊男生的耳朵。老師們苦口婆心地教育過他，疾言厲色地責(zé)罵過他，但這種師生 之間的戰(zhàn)爭”總是以老師無可奈何地?fù)u頭苦笑而告終。對于他的事，我早已耳聞，知道了他的 厲害”，所以決定換一種方

7、 式對待他。第一天上課前，我走進(jìn)教室，假裝不認(rèn)識(shí)他，拍了拍他的肩膀說：看你這樣子就知道你是個(gè)懂事的孩子，老師想請你幫個(gè)忙，給我介紹 一下班里同學(xué)們的情況，重點(diǎn)說說哪些同學(xué)最聽話，哪些同學(xué)最調(diào)皮， 可以嗎？ ”賀飛翔不好意思地笑了笑，說：“最聽話，成績也最好。X是個(gè)調(diào)皮的孩子。我我也有些調(diào)皮。”是嗎？你覺得自己是個(gè)調(diào)皮的孩子？ ”老'師，我也想改，但就是 上課時(shí)管不住自己！ ”沒關(guān)系，只要你想改就好，以后老師在上課時(shí)用 眼神或手勢提醒你，但你一定要改哦！” 一定改！ ”有了這師生之間的 約 定”，賀飛翔的改變非常明顯。上課時(shí)，只要他坐端正了，我就會(huì)給他一個(gè)贊賞的眼神；如果他 舉手回答問題

8、了，我就會(huì)向他豎起大拇指；作業(yè)做好了，我就會(huì)當(dāng)堂 表揚(yáng)他。就這樣，他越來越守紀(jì)律，越來越愛學(xué)習(xí)，勞動(dòng)也積極了。對于他的這些變化，學(xué)校里其他老師都感到不可思議一一他們可沒 想到這個(gè)所謂的差生也是渴望表揚(yáng)和贊賞的！對他們，只要多一些耐 心、多一些愛心就好了！四、捧出真心，讓家長放心高尚的師德，是 對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理 想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精 神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力 做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。不止一次地，有學(xué)生家長找上門來，懇請我給孩子做家教，照顧

9、照顧”自己的孩子。面對家長手上的禮品，我總是笑笑說：我也是有孩子的人，我也希望自己的孩子能遇到好的老師，受到好的教育。我會(huì)把班上的每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，去關(guān)心他們，幫助他們，對有需要的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不讓他們掉隊(duì)但是您送來東西，就是不相信我了！ ”聽了這話，家長在不好意思 地收回禮品時(shí)，也為孩子遇到了一個(gè)好老師而感到特別高興！用心育桃李，施愛待芬芳?！弊鳛橐幻處煟覑蹗従礃I(yè)，傾注滿腔熱情，揮灑一路汗水。作為一名班主任，記不清我多少次和學(xué)生促膝談心，進(jìn)行個(gè)別心 理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛心將學(xué)生培育。我不是詩人，不會(huì)用優(yōu)美的詩句謳歌我的事業(yè)；我不是學(xué)者，不 能用深邃的思想思考我的價(jià)值