江蘇省金湖縣實驗中學中考數(shù)學 二次三項式的因式分解（公式法）復習教案（2） 新人教版

1、二次三項式的因式分解（用公式法）（二）三、教學步驟（一）明確目標對于含有一個字母在實數(shù)范圍內(nèi)可分解的二次三項式，學生利用十字相乘法或用公式法可以解決對于含有兩個字母的二次三項式如何用公式法進行因式分解是我們本節(jié)課研究的目標（二）整體感知本節(jié)課是上節(jié)課的繼續(xù)和深化，上節(jié)課主要練習了利用公式法將含有一個字母的二次三項式因式分解，這節(jié)課研究含有兩個字母的二次三項式的因式分解，實際上可設二次三項式為零，把一個字母看成是未知數(shù)，其它看成已知數(shù)，求出方程的兩個根，然后利用公式法將問題解決本節(jié)課較上節(jié)課有一定的難度通過本節(jié)課，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力上節(jié)課是本節(jié)課的基礎，本節(jié)課是上節(jié)課的加深和

2、鞏固（三）重點、難點的學習和目標完成的過程1復習提問：（1）如果x1，x2是方程ax2+bx+c=0的兩個根，則ax2+bx+c如何因式分解？（2）將下列各式因式分解？4x2+8x-1；6x2-9x-212例1  把2x2-8xy+5y2分解因式解：  關于x的方程2x2-8xy+5y2=0的根是教師引導、板書，學生回答注意以下兩個問題：（1）把x看成未知數(shù)，其它看成已知數(shù)（2）結果不能漏掉字母y練習：在實數(shù)范圍內(nèi)分解下列各式（1）6x2-11xy-7y；（2）3x2+4xy-y2學生板書、筆答，評價注意（1）可有兩種方法，學生體會應選用較簡單的方法例2  把（m

3、2-m）x2-（2m2-1）x+m（m+1）分解因式分析：此題有兩種方法，方法（一）  關于x的方程（m2-m）x2-（2m2-1）x+m（m+1）=0  （m2-m）x2-（2m2-1）x+m（m+1）=（m-1）x-mmx-（m+1）=（mx-x-m）（mx-m-1）方法（二）用十字相乘法（m2-m）x2-（2m2-1）x+m（m+1）=m（m-1）x2-（2m2-1）x+m（m+1）=（m-1）x-mmx-（m+1）=（mx-x-m）（mx-m-1）方法（二）比方法（一）簡單由此可以得出：遇見二次三項式的因式分解：（1）首先考慮能否提取公因式（2）能否運用十字相乘法（

4、3）最后考慮用公式法以上教師引導，學生板書、筆答，學生總結結論練習：把下列各式因式分解：（1）（m2-m）x2-（2m2-1）x+m（m+1）；（2）（x2+x）2-2x（x+1）-3解：（1）（m2-m）x2-（2m2-1）x+m（m+1）=m（m-1）x2-（2m2-1）x+m（m+1）=mx-（m+1）（m-1）x-m =（mx-m-1）（m-1）x-m）（因式分解法）（2）（x2+x）2-2x（x+1）-3第一步=（x2+x-3）（x2+x+1）第二步（1）題用十字相乘法較簡單（2）題第一步到第二步用十字相乘法，由第二步到第三步用公式法注意以下幾點：（1）因式分解一定進行到底（2）當b

5、2-4ac0時，ax2+bx+c在實數(shù)范圍內(nèi)可以分解當b2-4ac0時，ax2+bx+c在實數(shù)范圍內(nèi)不可分解（四）總結與擴展啟發(fā)引導、小結本節(jié)課內(nèi)容1遇見二次三項式因式分解（1）首先考慮能否提取公因式（2）其次考慮能否選用十字相乘法（3）最后考慮公式法2通過本節(jié)課的學習，提高學生分析問題、解決問題的能力3注意以下幾點；（1）在進行2x2-8xy+5y2分解因式時，千萬不要漏掉字母y（2）因式分解一定進行到不能再分解為止（3）對二次三項式ax2+bx+c的因式分解，當b2-4ac0時，它在實數(shù)范圍內(nèi)可以分解；當b2-4ac0時，ax2+bx+c在實數(shù)范圍內(nèi)不可以分解四、布置作業(yè)1教材P.38中B 1 . 2（8）2把下列各式分解因式：（1）（m2-m）x2-（2m2-1）x+m（m+1）；（2）（x2+x）2-3x（x+1）-4五、板書設計12.6  二次三項式的因式分解（二）結論：例1把2x2-8xy+5y2因式分解如果x1，x2為一元二次方程解：略ax2+bx+c=0的兩個根， 則ax2+bx+c=a（x-x1）（x-x2） 六、作業(yè)參考答案1教材P.39中A22教材P.39中B1（1）（3x+5）（2x-3）；（2）（7x-6y）